Los elementos de la comunicación

Me parece muy Me aproximo al conocimiento

bien, hijito. Esperaré
a que termines y
. Observa la imagen, lee y responde
sa ldremos las siguientes preguntas.
- ¿De qué manera se comunican
Papá, hoy el hijo y su padre: hablando o
haré mis deberes escribiendo? Hablando.
desde temprano.
Luego podré - ¿Oué es lo que el hijo le comunica a
acompañarte su padre?
' Oue primero hará sus deberes, para
adonde te luego acompañarlo adonde le prometió
prometí

La comunicación es un proceso a través del cual las personas transmiten y reciben

información.
Nos podemos comunicar de distintas maneras: hablando, escribiendo, haciendo gestos,
por medio de imágenes, etc. Pero para que la comunicación exista es necesario que
estén presentes los siguientes elementos:

Papá, hoy haré tt

mis deberes desde temprano.
Luego, podré acompañarte
adonde te prometí.
V

Emisor. Es quien transmite o Mensaje. Es la información Receptor. Es quien

> recibe el mensaje.
envía el mensaje que se transmite.

Es muy importante que el emisor transmita el mensaje de manera clara, para que el
receptor pueda comprenderlo. Si el receptor no entiende el mensaje, es muy probable
que la comunicación no se realice de manera efectiva.

Lee la siguiente invitación. Luego, responde las preguntas en tu cuaderno

Ouerida lsabel:
Te invito a mi fiesta de cumpleaños que celebraré el 2 de
1¡
marzo a las cinco de la tarde en mi casa. Un beso, li
f,
José

e
¿Ouién es el emisor del mensaje?tose. o
¿Ouién es el receptor? lsabel
o
¿De qué manera se transmite el mensaje? r ¿Oué mensaje se transmite?
Por medio de la escritura. La invitación a una fiesta.

RECONOCER ' AP
 f53
st del comunicador
: '. lenado el siguiente test porque quiere saber si tiene las aptitudes necesarias
,=: carse al mundo de la comunicación. Acontinuación, leerás lo que ella anotó

- . cpción A, B, o C para responder cada una de las siguientes preguntas.

,Ai srempre A VCCES C casr nunca

,Te gusta exponer trabajos en clase?

/
@@o
Sr se organiza una obra de tealro en el colegio, ¿pidesel papel más largo?
@
Situs padres están con amigos, ¿te acercas a saludarlos sin que te obliguen?
@@
- ¿Narras tan bien la historia del libro que has leído que todos tus
amigos quieren leerlo? @ @
: ¿Te encanta escribir cartas, noticias o diferentes tipos de textos que @ @
ayuden a los demás a estar informados?

Si has elegido la opción A para más de 3 preguntas, lo tuyo es dedicarte al mundo de la

:omunicación.
a Si has elegido la opción B para más de 3 preguntas, puedes llegar a ser una gran profesional de la
:omunicación; pero con un poco de esfuerzo.
a Si has elegido la opción C para más de 3 preguntas, me temo que el mundo de la comunicación no
es tu especialidad.
Lascurain, Javler. (2001). La comunicación nos une. lvladrid: SIV

)espués de leer el test que Laura realizo, responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno.
[l" . ¿cuál es el significado de las letras A, B y c? ii]::n,t:::ff1:iempre;
la letra B, a veces;

I . ¿.Cuántas preguntas tiene el test? Tiene cinco pregunras.

vl

. ¿Cuántas veces, en sus respuestas, Laura ha marcado la opción A?Cuatro veces.

o ¿Laura siempre pide el papel más largo en las obras de teatro que se organizan en su
colegio? No, lo hace a veces.
o De acuerdo con las respuestas que dio-Laura , ¿cuálserá el resultado de su test? como
Laura eligió la opción A más de tres veces, el resultado de su test es que podrá dedicarse al mundo de la comunicación

B Realiza el test en tu cuaderno y escribe el resultado que obtuviste. Luego, responde las
siguientes preguntas.
o ¿Estás de acuerdo con la respuesta que obtuviste? n. I
o ¿Te gustó resolver este test? ¿Oué otra pregunta le agregarías? R. L.

:-AC{Oi..jAE . ANALi;ÁR
Los elementos de la comunicación
La comunicación es un proceso a través del cual las personas transmiten y recibe
información.
Nos podemos comunicar de distintas maneras: hablando, escribiendo, haciendo
por medio de imágenes, etc. Pero para que la comunicación exista es necesario <

estén presentes los siguientes elementos:

Papá, hoy haré

mis deberes desde temprano
Luego, podré acomPañarte
adonde te prometÍ
)
Emisor. Es quien transm Mensaje. Es Ia información *>
Receptor. Es qu
-> recibe el mens¿
envía el mensaje. que se transmite.

Es muy importante que el emisor transmita el mensaje de manera clara, para qu€
receptor pueda comprenderlo. Sr el receptor no entiende el mensaje, es muy pr(
que la comunicación no se realice de manera efectiva.

ffi OUr"rva la imagen y completa la ficha

Adela, te habla Pedro. Escúchame, Emisor: Pedro

debes tener cuidado porque iun
objeto volador se acerca a la nave!
Receptor:
I
Adela
I
a
t Mensaje: -Qqq tenga cuidado
acerca un objeto a li

ffi) tdentifica los elementos de la comunicación que se presentan en los siguienter

* lVlario está parado en el cruce de dos avenidas y el semáforo, que estaba en
cambia a verde; entonces, él puede pasar.
,.
Emisor semáforo
N/ensaie color verde ue indica ue ede
Receptor Mario

& Víctor cuelga un anuncio en la puerta de su tienda de frutas: "Disculpe, es: ^

estamos trabajando para atenderlo mejor. Próxima reapertura: la semana e
-'

Emisor Víctor
Vlensaie Noh atención hasta la ma semana
Receptor los clientes de Víctor

¡t
ü
=: el siguiente texto y señala los elementos de la comunicación que presenta

-loc, toc -un extraño sonido se escuchó desde la puerta hasta el final del pasadizo.
-loc, toc -insiste.
, :: debajo de la puerta,}a sombra de una terrible fiera auguraba que algo malo l1egaría con
.,: incógnita presencia.
, - -ilita nunca se quedaba sola en casa; sin embargo, mamá tuvo que ir corriendo a la tienda
. ia esquina y la niña se quedó con la abuelita que dormitaba en el sillón de Ia sala.
-lcc, toc -una vez más.
.ninando en puntas de pies.la pequeña se asomó por entre la cortina y la ventana y
. :ncontró con é1. Aquel extrlgZpersonaje mordisqueaba ia manta azul que cubría su
,, aordinaria presencia.
. rrmó de valor y salió. Ai levantar la manta, encontró a un cachorro pekinés que la miraba
-- ternura.

:'l lSOf : el cachorro_pekjnés

'ensaje: &"iCo a" ta pr"rla p"t" q l
::ceptor: Pau,!e- ""*.--.-"

::ia una situación breve en la que puedas señalar quién es el emisor, cuál es el
t .;je y quién es el receptor.

-* sor:

:rsaje:

=:eptOr:

CION
¡ñ
-: I si durante la realización de las actividades cumpliste con lo siguiente:
Sí No

- en todos los casos quién era el que transmitía el mensaje?

- todos los casos quién era el receptor del mensaje?
=

. . tuación en la que pude identificar los elementos de la comunicación?

iR . PRODUCIR