Comunicación - I Trim

3
3ro de Primaria - 1er Trimestre
Lectura: La maripoSa va a la escuela
Había una vez una mariposita que vivía con su mamá y su papá en una casa muy bonita. Un día, la
mamá la peinó con hebillas de colores, le puso perfume y le dijo que sería su primer día de clases.
Mariposita se puso contenta y revoloteaba algo nerviosa de un lado a otro.
Ella todavía no había ido nunca a la escuela, porque aún era chiquita, así que se fue esa tarde llena de
ilusiones. Al principio estaba toda entusiasmada. Le gustaron los lunares de su profesora jefe, la
señorita vaquita de San Antonio, las clases de música del profesor grillo y dar vueltas carnero con su
profesor de educación física, el profesor saltamontes.
También se encontró con su amigo bichito de luz y con todos sus hermanitos. Todo estuvo muy bien
hasta que un día, Mariposita se despertó más revoltosa que de costumbre y le dijo a su mamá: -Me
parece que no voy a ir más a la escuela. Mejor me quedo en casa jugando con las muñecas.
La mamá no lo podía creer: -Pero si hasta ayer te encantaba... ¿Cómo puede ser que ya no quieras ir? -
Bueno, sí, me gusta mucho... ¡pero me cansé! -dijo Mariposita empezando a hacer pucherito mientras
que con un palito dibujaba en la tierra. En eso llegó papá, se sentó a su lado de su hija mariposita y le
preguntó: -Dime querida hija, ¿Qué te gustaría hacer cuando seas grande? Entonces, Mariposita se
olvidó del pucherito y le empezó a contar:-Me gustaría pintar cuadros como la madrina de bichito,
cocinar medialunas como mamá...
-¡Y tener una faldita rosada con lentejuelas fucsias y un lindo sombrerito, para poder bailar “la
danza del hada Confite”!
-Y todas esas cosas tan interesantes, ¿Dónde las vas a aprender?- preguntó el papá La
mariposita sonrió y le brillaron los ojitos. -¡Ah!... Ya entendí. Me parece...
¡Qué voy a ir a la escuela, todos los días!
Y se preparó para salir. Entonces la mamá le puso en la bolsita unas galletitas bañadas en chocolate y
un vasito de agua con tapa. A la semana siguiente, fue su cumpleaños. En la escuela la sorprendieron
con una gran fiesta con globos y guirnaldas. La mamá le preparó la torta y le puso la faldita rosada con
lentejuelas fucsia y el lindo sombrerito que ella soñaba.
El profesor grillole tocó en su violín una preciosa melodía, y Mariposita pudo bailar:
“La danza del hada Confite”.
Cuando terminó, todos aplaudieron, la abrazaron y le dieron un montón de besos. Compar- tieron la
torta que le había hecho su mamá, con leche de chocolate que les sirvió la maestra vaquita de San
Antonio. Y fue que desde ese día, Mariposita no quiso faltar ni un solo día a la escuela.
descubre... 3
emprende
Comunicación
Practico en clase
1 De acuerdo a la lectura que acabas de leer, concéntrate y vuelve a leer si es

necesario, para poder responder las siguientes preguntas.
a ¿Cómo se llamaba el personaje principal de esta historia?
b ¿Cuál era el nombre de la profesora jefe de la protagonista?
c ¿Con qué amigo se encontró la protagonista en su primer día de clases?
d ¿Por qué mariposita quiso dejar de ir a la escuela?
e ¿Qué sueños tenía mariposita para cuando fuera más grande?
Tarea para la casa
Observa la siguiente imagen y luego comenta que parte del cuento es la que se
puede observar..
Finalmente, en tu cuaderno, realiza un dibujo de la escena que más te gustó del

cuento
4
í
C a p tulo
La comunicación humana
1
Elementos de la comunicación
 Observa los siguientes dibujos, complétalos con un diálogo.
¿Con que personas te comunicas más?
Elementos de la Comunicación
son
Emisor Receptor Mensaje Código
Envia el Recibe el Lo que se Signo usado

mensaje mensaje comunica para enviar el
mensaje
descubre... 5
emprende
Comunicación
Practico en clase
1 En la
a Emisor:
b Receptor:
c Mensaje:
d Código:
2 Indica
a Artuto escribe un e-mail a Camila para saludarla por su onomástico.
 Emisor:
 Receptor:
 Mensaje:
 Código:
b Un padre llama por teléfono a su hijo para decirle que lo quiere mucho.
 Emisor:
 Receptor:
 Mensaje:
 Código:
c Ernesto hace gestos desde lejos a sus amigos para saludarlos.
 Emisor:
 Receptor:
 Mensaje:
 Código:
6 descubre... emprende
Recuerda: La comunicación que se da a través de las palabras se llama: comunicación lingüística. Si

usamos gestos, colores, imágenes, etc., la comunicación es NO lingüística
4 Escribe
a Emisor es la persona que envía el mensaje ( )
b El receptor es la persona que recibe el mensaje ( )
c Mensaje es el idioma ( )
d Al idioma se le llama código ( )
descubre... emprende 7
Comunicación
í
C a p tulo
2 El lenguaje
¡Nos divertimos leyendo!
Si María voy a clases

¿Vas a clases? todos los días
¡Si, vamos!
El lenguaje: Es la capacidad que tiene el ser humano para comunicarse con sus
semejantes, usando palabras, gestos, colores, sonidos, etc.
Clases de lenguaje
 Según cómo se use el código (idioma) el lenguaje puede ser: oral o escrito.
a Oral: Cuando hablamos, cantamos o gritamos.
b Escrito: Cuando escribimos lo que deseamos comunicar.
Al lenguaje oral o escrito se le llama idioma.
Practico en clase
1 Identifica
 Una canción.
 El coro del colegio.
 Una carta familiar.
 Tu cuadernillo.
 Una conversación telefónica.
 Los carteles que dicen: “Prohibido estacionar”.
 Los gritos desesperados de una persona pidiendo auxilio.
 La información de los periódicos.
PAÍS CONTINENTE LENGUA
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
Comunicación
3 Observa
Se escribe Dibujos Significado Idioma
Dog
Quechua
Haus
Quechua
Inglés
Completa
El Lenguaje
es la Recuerda:
En el Perú además del idioma

del castellano, todavía se habla el
quechua y el aymara, en las zonas
más recónditas de nuestra patria
para
(Puno, Huaraz, Cuzco, Ayacucho,
etc.)
con
í
C a p tulo
3 Familia de palabras
Observa:
casita
UN casucha
caserón
Una casa
zapatito
UN(A) zapatilla
zapatero
Un zapato
El grupo de palabras que tiene una RAÍZ común, forman una FAMILIA de
palabras.
Practico en clase
1 Formando
descubre... 11
emprende
Comunicación
2 Formando
a niño, , , .
b pastel, , , .
c pluma, , , .
d casa, , , .
3 Continuamos
3ro de Primaria - 1er
Trimestre
4 Utiliza
Panadería
Panera
Panadero
Panqueque
Panetón
Comunicación
í
C a p tulo
4 El punto
El punto: Es un signo ortográfico que lo utilizamos en la escritura de textos

para separar ideas.
Observa:
Punto Se usa cuando

Aparte = termina un párrafo
Punto Separa oraciones

Seguido = que se refiere a un
mismo asunto.
Punto Se coloca al
Final = terminar un escrito
Recuerda: Después de cada punto escribirás con letra mayúscula.
Trimestre
Ahora hazlo
Practico en clase
tú
1 Coloca
Punto
Poco tiempo después, el león cayó en una trampa Los cazadores

querían llevarse vivo al rey de los aimales, y lo ataron a un árbol
Luego fueron a buscar una jaula En aquel momento pasó por allí
casualmente el ratón Viendo en apuros a su amigo, decidió ayudarle
Punto
El niño compró un helado Pedro y Juan fueron al cine

Los libros entretienen y enseñan
Punto
Juan era hijo de un carpintero llamado Pedro, su padre le había enseñado su

oficio desde pequeño. Esto le permitió a Juan ganarse la vida de adulto
Punto
La liebre de alababa en cierta ocasió, delante de los demás animales, de su inalcanzable

velocidad de carrera
Nadie me ha derrotado jamás- decía- cuando echo a correr con todas sus fuerzas. Desafío a
quien quería probarlo
Acepto el desafío- dijo la tortuga tranquilamente
! Ah, pues tiene gracia!- respuso la liebre
Comunicación
í
C a p tulo
5
USo de la coma
Recuerda: Usamos la coma enumerativa para separar los elementos de las enumeraciones.
Ejemplo:
Los alumnos, profesores, personal directivo, personal de limpieza y padres de familia son integrantes
de la escuela.
La Cultura Chavín, Paracas, Nazca y Tiahuanaco son culturas Preincas.
La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional son símbolos patrios.
Practico en clase
1 Completa
a Mis amigos se llaman
b En el recreo yo
c Los días de semana son :
d Las 4 estaciones del año son:
Trimestre
a Ayer me fui a pasear con mi mamá y papá ellos me invitaron arroz con leche y mazamorra y papa
rellena y gaseosa y un rico helado.
Comunicación
í
C a p tulo
6 USo de las
mayúSculas
Se escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos:
 Al comenzar un escrito.
Ejemplo: La luna brilla hoy.

 Después de punto.
Ejemplo: En el universo hay planetas. Plutón es uno de ellos. Además se

escribe con letra mayúscula en los siguientes casos:
 Los nombres y apellidos de las personas.
 Los nombres de continentes, países, capítulos, ciudades, pueblos.
 Los nombres de mares, ríos, montes.
 Los nombres de periódicos, revistas, libros.
 Los nombres de las instituciones.
Practico en clase
Las abejas son insectos Creían que era el creador de las cosas.
La lombriz de tierra es útil No tienen dientes para masticar.
Los incas adoraban al Sol Ayuda a llevar oxígeno a las plantas.
Las aves tienen pico No son dañinos.
Trimestre
2 Completa
Nombres de Nombres de
Nombres de ríos Nombres de tiendas
ciudades periódicos
3 Encierra
LAS MODAS Y SU HISTORIA

La corbata proviene de los cuellos de camisa utilizados en Europa durante el siglo XVII estos cuellos,
en tiempos de la Revolución Francesa, se transformaron en una faja de tela enrolla- da a la garganta el
nudo, como complemento de la corbata, fue introducido recién a fines del siglo pasado.
4
Escribe n escobero etra a uno de esos largos callejones
gritando:
-i diez soles las escobas! i diez soles las

escobas!
el fondo del callejón, salió otro escobero que

sorprendió por el precio, le preguntó:
- iga, coleguita, no me explico cúal es la ganancia sí

vende a ese precio. íjese: yo robo el palo, la paja, el
alambre, la pita y vendiendo a diez soles
apenas saco algo....
él otro escobero le contesta:
-i s que yo las robo hechas!
Comunicación
5 Copia
a Lima es la capital del perú.
b Este domingo iré con césar al parque sinchi roca
c Yo uso plumones faber castell.
d Gloria y zoila visitan a manuel que vive en chosica.
e Ricardo y patricia viajaron a méxico.
f Voy a metro a comprar frutas y verduras.
g El comercio es un diario serio y responsable.
Trimestre
í
C a p tulo
7 USo de la
“B”
Lee y Escribe:
 BI, BIS, BIZ, significan dos veces.
 Escribe las palabras completas según sus significados.
Que hablas dos idiomas.

Hijo de su nieto.
siesto
BI cocho Año que comprende 366 días.
nieto
Tiene dos sílabas.
BIS lingüe
BIZ sílaba Pan dulce.
 Se escriben con “b” los verbos que terminan en “ABA”.

 ESCRIBE las palabras completas.
ABA
cantar
llorar
confiar
rezar
cocinar
caminar
feliciar
emplear
 Se escribe con “b” las palabras que terminan en BILIDAD.

 ESCRIBE las palabras teniendo en cuenta su terminación.
amable contable resposable confiable durable

sensible divisible visible débil probable
BILIDAD
Comunicación
Practico en clase
1 Completa
a ne na som lla ta ta om go
b jula pú co a zo som ro
Ahora escribe la regla:
 Se escriben con “b” en las sílabas
2 Completa
a reza a danza a lava a ama a
b silba a llora a pensa a salta a
3 Escribe
a rum o tam or am ulante bom ero
b tom o bom a bom illa bem a
Trimestre
4 Completa
a de exhi mori
b es furi ha
c vaga divisi ser
d ci mo her
5 Subraya
1 blindado - vlindado 8 biblia - bivlia
2 habilidad - havilidad 9 tavla - tabla
3 sílava - sílaba 10 jugava - jugaba
4 cavle - cable 11 escribir - escrivir
5 mueble - muevle 12 beber - bever
6 brillo - vrillo 13 esperaba - esperava amavilidad -
7 vrincar - brincar 14 amabilidad
6 Usa
a Bordar Hablar
b Llevar Viajar
c Cavar Pasar
d Hornear Festejar
Comunicación
7 Completar
a Ama Esta
b Posi Ha
c Divisi Proba
d Cota Sensi
d Mo Ci
8 Completa
rezaban - bailabas - cocinaba - lloraba
a porque tenía mucha tristeza.
b Mi mamá ceviche.
c Ellas frente al altar.
d Tú de alegría
Trimestre
í
C a p tulo
8 USo de la
“V”
Lee :
 Las palabras que empiezan con DI llevan V.
vino Que viene de Dios.
visión Operación Matemática

di
visible Que puede divertirse.
versión Juego, recreo.
videndos Ganancias.
 Completa
a El número 4 es entre 8
b Me enseñaron a .
c La virgen recibió un mensaje de .
d Era un lugar lleno de .
e El negocio dio grandes .
Las palabras que derivan de VIVIR, HERVIR y SERVIR se escriben con V.
Comunicación
 Escribe tres palabras que deriven de vivir:

A
avivar RE
VI
CON
VAR
HER
 Escribe tres palabras que deriven en hervir:
HER
hervibero VI
HER
DE
SER
 Escribe tres palabras que deriven de servir: RO
SER
servicial
VI
SER
CIAL
Las palabras que derivan de VIVIR, HERVIR y SERVIR se escriben con V.
Practico en clase
1 Completa
a I ento Graham Bell el teléfono.
b I isible El aire es .
c A istieron Los niños el peligro.
d E olver Tienes que el regalo.
e A ersario El era el hombre violento.
Trimestre
2 Escribe
servicio - vivienda - hirviendo - servilleta - hervido - víveres -

hervidero servicial - vívero - servidor - hervor - viviente
VIVIR HERVIR SERVIR
 Se escribe con “v”
3 Las
bravo - breve - nuevo - pensativo - suave - activa - cautivos - esclava
a El discurso del alcalde fue .
b El toro persiguió al torero.
c es antónimo de áspero.
d La huyó de su amo.
e Cambié un libro viejo por uno .
f Carmen es una persona muy .
g El escritor quedó por el momento.
h Los animales salvajes mueren pronto si están .
Comunicación
4 Completa
a Carnívoro
b Frugívora
c Granívoro
d Insectívoro
e Herbívoro
f Omnívora
g Piscívoro
Trimestre
Esncuentra
5
Comunicación
í
C a p tulo
9 La
descripción
Las Parihuanas
La parihuana es una ave peruana que mide 112 cm y tiene el cuello

muy largo. Su pico es grueso y curvado hacia abajo, con base pálida y
punta negra. Su coloración es blanco- rosada, tiene las plumas de las
alas de color rojo sangre y las puntas negras.
Sus largas patas son amarillo-grisáceas y sus pies rojizos. Vuela con
el cuello extendido. Habita en lagunas costeras y playas marinas, así
como en lagunas andinas.
La parihuana se alimenta de organismos acuáticos que obtie- ne
sumergiendo su cabeza bajo en el agua con el pico dirigido hacia el
fondo.
Anida en grandes colonias en las zonas húmedas de las alturas andinas, donde construyen un nido de
barro para poner un único huevo blanco.
Se distribuye desde el centro del Perú hasta el Sur de Brasil, Uruguay y la Tierra del Fuego.
Parte teórica
 Describir una animal es decir “cómo es”, indicar sus cualidades y costumbres.
 Para decir cómo es un animal, debemos seleccionar sus rasgos más destacados: cómo es su cabeza,
cómo son sus ojos, cómo son sus patas, etc.
 En la descripción se utiliza abundantes adjetivos calificativos.
Trimestre
Practico en clase
1 Completo
¿De qué color es

su piel o ¿Cómo
¿Cómo es su pico y
plumaje? vuela?
cuello?
¿Donde ¿Cómo son sus

vive? Nombre del patas?
Animalito
¿De qué se ¿Dónde se distribuye?

alimenta? ¿Cómo son sus
nidos?
Nombre del Animal
Tamaño, color,
Otras características
¿Donde vive, qué come?
Comunicación
3 Completa
!
Canario Cóndor Loro
 Observa las fotografías. Busca en los recuadros las palabras que se ajusten a cada ave.
Esta Ave es Esta Ave tiene
Pequeña Grande Pico Plumas Canto
Amigable
Curvo Sedosas Armonioso
Corto Coloridas Desagradable
Largo Brillantes Agudo
 Completa las descripciones de estas aves con las características de los recuadros.
a El canario es un ave , de pico y plumas
su canto es .
b El cóndor es un ave posee un pico que le sirve

para atrapar a sus presas.
c El loro es un ave muy porque le gusta vivir con la gente tiene
plumas no canta sino parlotea.
Trimestre
Rasgos físicos (aspecto externo: ropa, Rasgos de carácter (aspecto interno:

pelo, rostro, etc.) forma de ser, personalidad)
Recuerda:
La descripción de los rasgos físicos de un animal o persona se llama prosopografía.

La descripción de los rasgos psicológicos (comportamiento) se llama etopeya.
Si describimos rasgos físicos y sicológicos lo llamaremos haciendo un retrato.
Comunicación
í
C a p tulo
10 LoS
SinónimoS
¡Caray!!
Barco Navío Los sinónimos son palabras Con los sinónimos tenemos
que tienen igual o parecido que pensar, reflexionar,
Bajel significado. razonar, cavilar, imaginar,
Nave
Buque idear.
 Regla gramatical: La sinonimia se da entre palabras que cumplen la misma función

gramatical: Un verbo solo puede ser sinónimo de un verbo; un adjetivo de otro
adjetivo, un sustantivo de otro sustantivo, etc.
Practico en clase
1 Busca
a Orate : ––––––––––––––––––––––––––––––––––– .
b Locuaz : ––––––––––––––––––––––––––––––––––– .
c Riña : ––––––––––––––––––––––––––––––––––– .
d Páramo : ––––––––––––––––––––––––––––––––––– .
Trimestre
2 Relaciona
1 Desierto 1 Riña
2 Orate 2 Quebradizo
3 Locuaz 3 Alboroto
4 Frágil 4 Comelón
5 Glotón 5 Loco
6 Pelea 6 Ligero
7 Patria 7 Prado
8 Ágil 8 Hablador
9 Bullicio 9 País
10 Jardín 10 Páramo
3 Pinta
Texto Estudiante
Compañero
Amigo
Alumno Libro Ascender
Bolígrafo
Anteojos
Lapicero
Subir Maestro
Profesor
Lentes
Comunicación
í
C a p tulo
11 AntónimoS
 Los antónimos son las palabras que se escriben diferentes y tienen un significado
opuesto o contrario.
Ejemplo:
RÁPIDO LENTO GORDO FLACO
Practico en clase
a María gasta sus propinas.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
b El pasaje es muy oscuro .
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
c Aquel auto es muy lento.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
d El café esta muy caliente.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
e Ayer, vendí mi bicicleta.
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
f La mochila esta sucia, Juan
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
Trimestre
g No puedo alcanzarlo, es muy alto.

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
h La entrada está a la derecha
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
i Sube rápido las escaleras.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
j Oscar es muy gordo.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
k María es jovial.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
l Me levanto temprano.
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––
m La luz está apagada.
Palabras Antónimas
2 Une
D Noc
A í Ensuc Lim
he piar
br a iar
ir
Lim Ven
pio der Retroced
Cer
Nue er
rar
vo
Comp D
rar a Vi
Mue
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ej
r rto o
Qui Su
Avan
tar cio
zar
Comunicación
Vivo
Trimestre
í
C a p tulo
12 Palabras en el
diccionario
El diccionario
sirve para
Consultar el significado Consultar la forma

de las palabras correcta de escribir las
palabras
Practico en clase
1 Para
A E K
O T
2 Observa
1.4.
2.5.
3.6.
3 Todas
Recetario Alimentos Nutritivos

Puré de papa ( ) Arroz ( )
Pepian de choclo ( ) Alcachofa ( )
Pizza Huwaiana ( )
Acelga ( )
Pudín ( )
Pastel de verduras ( ) Atún ( )
Pollo con piña ( ) Apio ( )
Comunicación
í
C a p tulo
13 El
SuStantivo
 Observa las siguientes figuras:
GusanoPelotaParaguasVolcán
 Todas estas figuras son SUSTANTIVOS. Veamos que es el sustantivo.
El sustantivo es la palabra que se usa para nombrar a las personas, animales, cosas o
ideas.
Ejemplo:
 María, Jorge, Mónica, Enrique personas
 Perro, gato, paloma, pez, león animales
 Mesa, silla, carpeta, colegio, profesora cosas
 Paz, esperanza, odio, amor ideas
Cuando hablamos o escribimos utilizamos sustantivo, tanto en el sujeto como en el

predicado. El sustantivo es el núcleo del sujeto.
Ejemplos:
S S
[ ] [ ]
{
La niña está enferma. La puerta es marrón.

N N
Trimestre
Clases de suStantivo
 Propio y Común
 Individual y Colectivo
ESCRIBE los nombres propios y comunes de los siguientes personajes.
Sustantivos Propios Sustantivos Comunes
Lucas Pato
Comunicación
SUSTANTIVO PROPIO
¿QUIÉN ES QUIÉN?
 DESCUBRE los nombres de estos niños que están en una fiesta de disfraces y
ESCRÍBELOS en los recuadros. Para ello, te damos algunas pistas.
1 Pedrito se disfrazó de Batman y Ana, de 4

Carmela se arregla el cabello porque
Cenicienta Rubén le tomará una foto.
2 Batman camina con Davidad que trae flores 5 Carlos habla con la Ceniciente, ella es la
para Luisa, la bruja. prima de Martha, que viste de reina.
3 Jesús, el hermano de María, la que viste como 6 Luisa ríe porque Julián esconde los
Blanca Nieves, llorar porque no quiere su zapatos de Doris.
disfrazde enano.
Trimestre
SUSTANTIVO COMÚN
En los casilleros vacíos coloca las letras que faltan para completar las palabras horizontales. Dichas
letras verticalmente forman un refrán. ESCRÍBELO en la línea de abajo
L A N A L A S
A R E T E E C H E
11 12 1
102
L I M A O T O
93
E N E R O J A
84
7 6 5
B E
E J A E M A
O R T A I M O N
Ñ A S U T O
A T O N L A V E
R C O O R O
N A N O N G E L
O F Á E L A
R
Q U I L E N
S A
U N A E D O
X
L O B R I Z
O O
S O S U P A
N
A R T O G A
A S
N E S J O S
E D A U R R
L O
L E S R R E
L A M E L O
A
J
Comunicación
Sustantivos Individuales y Colectivos
Los sustantivos individuales son Los sustantivos colectivos son

losque señalan a un solo ser u los que señalan en singular a un
objeto cuando están en singular. grupo de indiviuo de la misma
especie.
Invididu
ales:
A Colecti
Soldv vos:
Band
Áe
ado ada
Ejé
r rcit
Bos
b o
que
o
l
Practico en clase
1 Con la
Archipiélago Conjunto de aviones.
Jauría Grupo de peces que nadan juntos.
Flota Conjunto de perros que caza juntos.
Magisterio Conjunto de islas.
Cardumen Terreno poblado de árboles llamados álamos
Rebaño Agrupación de estrellas.
Trimestre
2 Une
 JUGADOR
 BANDADA
 OVEJA
 PEZ
 DENTADURA
 EQUIPO
 PÁJARO
 DIENTE
 REBAÑO
3 Descubre
Comunicación
4 Descubre
Cerdo Flor 1
3
2
1. 1. 4
1 3
2. 2.
3. 1 3.
4 5
2
4. 4.
5.
Oveja
Sacerdote
1
1.
5
1. 5 2
2.
2.
4 3.
2
3. 10
11 12 1
2 6
3
M
9 3
8 4 4.
4. 7 6 5
4 3
1 5.
5.
6.
Uva Lobo
5 4 1
1. 5 1.
2.
2.
3. 5 2
5
3.
4. 5
4.
6
5.
5 5.
6.
5 3
6.
Trimestre
í
C a p tulo
1
4 Género del
SuStantivo
EL GÉNERO MASCULINO se referiere a EL GÉNERO FEMENINO se referiere a

varonesy animales machos como: niño, mujeres y animales hembras como: niña,
anciano, perro, árbol, etc. anciana, mariposa, flor, etc.
El género masculino, el las cosas, se El género femenino, es las cosas, se
indentifica mediante la palabra: EL. indentifica meniante la palabra: LA
El La
Comunicación
Practico en clase
1 Escribe las siguientes palabras dentro del género que les corresponde.
Género Masculino Género Femenino

 Estampilla
 Florero
 Juan
 Secretaría
 Profesor
 Ladrillo
 Caja
 Libro
 Puerta
 Papel
 Semáforo
 Pipa
 Corbata
 Carpeta
2 Cambiando la letra “a” para formar género femenino y la letra “o” para el genero
masculino.
chico amiga
gato sobrina
perro tía
 El género masculino y femenino se ESCRIBEN de diferente manera.
padre dama
padrino hembra
yerno yegua
hombre vaca
Trimestre
3 Para formar el género femenino se AUMENTA: a, esa, isa, ina, triz.
doctor poeta
señor gallo
concejal rey
alcalde emperador
tigre actor
4 Coloca el artículo y DIBUJA.
 Se sabe que el género del sustantivo COLOCANDO el artículo:

el estudiante - la estudiante
cantante cantante artista artista
Comunicación
í
C a p tulo
15 El número de
suStantivo
NÚMERO SINGULAR :Se refiere a una sola persona, animal o cosa.
Gato y limón están en singular porque

nombra a un solo elemento.
NÚMERO PLURAL : Se refiere a dos o más personas, animales o cosas.
Gatos y limones están en plural porque

nombran a más de un elemento.
OBSERVA y LEE:
Practico en clase
1 Escribe
a El abuelito y la abuelita Los abuelitos y abuelitas
Trimestre
b El reloj del colegio.
c Unos panes y unas tortas.
d Un pañuelo y una flor.
e Los actores y sus esposas.
f El mantel de la mesa.
g Las paredes de las calles.
Comunicación
2 Observa
Singular Plural
Formando el número del

SuStantivo
1 Añadiéndole
casa mesas
coche cuadernos
amigo perros
gato hijos
2 Los
jabalí maníes
alhelí ajies
Trimestre
3 Cuando
cruz peces
lápiz luces
paz capataces
juez nueces
4 Los
color pasteles
papel leones
rey virreyes
Comunicación
í
C a p tulo
16 El artículo
Observa y lee:
La Casa El muchacho
Las Casas Los muchachos
 Las palabras resaltadas y que están acompañando a los sustantivos son artículos.
 Éstos pueden ser determinantes: el, la, los, las; o simplemente neutro: lo.
 El artículo neutro lo va antes de un adjetivo calificativo:
- lo bueno - lo malo - lo feo
 El artículo y el sustantivo concuerdan en género y número.
GÉNERO NÚMERO
amor Masculino Singular
mesa Femenino Singular
Libros Masculino Plural
Flores Femenino Plural
Trimestre
Practico en clase
1 Escribe
2 Subraya
a Mi mamá compró la cartera.
b Ese niño rompió la pelota.
c Tu hermano se asomó por la ventana.
d La joven es hermosa.
Comunicación
3 Encierra
a La libertad es el derecho de hacer lo que no perjudique a los demás.
b La libertad no consiste en hacer lo que se quiere, sino en hacer lo que se debe.
c Hay dos clases de libertad: La falsa donde el hombre está libre para hacer lo que quiera y
la verdadera, donde el hombre está libre para hacer lo que debe hacer.
d Un amigo decía: “Las pruebas de unos alumnos obtuvieron las calificaciones más altas”
4 Escribe
pizarrón ( ) álbum ( )
corrientes ( ) boletín ( )
estrella ( ) chicos ( )
malo ( ) ideal ( )
5 Completa
a casa es verde.
b auto es nuevo.
c computadora se malogró.
d perrito es muy bonito.
e jóvenes rindieron examen.
f profesoras tuvieron reunión.
g periódico fue extraviado.
h bomberos salvan vidas.
i abuelita es cariñosa
Trimestre
í
C a p tulo
17 La sílaba
La sílaba es la letra o conjunto de letras que componen una palabra y

que se pronuncia en solo golpe de voz.
JuguemoS a loS
aplauSoS
1
Cada
Pez
Comunicación
2 Escribe
Cajón Barco
Pájaro
Zapato Mariposa
3 Nombra
Palabras Según el número de sílabas

 Observa y coloca el número de sílabas que tienen las siguientes palabras.
sílaba: palabra monosílaba.

SOL
sílaba: palabra bisílaba.

PE RÚ
sílaba: palabra trisílaba.

BAN DE RA
Más de tres sílabas: palabra polisílaba.
TE LÉ FO NO
Practico en clase
Comunicación
2 Pronuncia
 madera ( )  queso ( )
 sofá ( )  libreta ( )
 pan ( )  luz ( )
 paloma ( )  roca ( )
 aro ( )  profesor ( )
 hipopótamo ( )  cocodrilo ( )
 Observa el ejemplo:
globo glo - bo bisílaba
 botella
 gato
 teléfono
 cocodrilo
 uva
 mapa
 sillón
 papel
 sonaja
 verano
 tren
 lápiz
 mariposa
 día
 poeta
 canción
 almohada
 margarita
 actividad
Sílaba tónica y átona

Practico en clase
1 Lee ¡
!
he la can da do man tel

do
li bro pan trá fi co
Recuerda: La sílaba que has pronunciado con mayor Fuerza de voz es la sílaba tónica.
Las demás sílabas se llaman átonas.
2 Separa
 arroz a - rroz  pared
 tambor  misterio
 antena  máscara
 azúcar  árboles
 cámara  ángel
 lágrima  reloj
 conejo  corazón
3 Pronuncia
 relámpago  cántaro
 corazón  árbol
 ágil  estanque
 clavel  cabeza
Comunicación
Ubicación de la sílaba tónica
Palabra Separa las sílabas Pinta la sílaba tónica
Antepenúlima Penúltima Última
 brujula
 trabajo
 dieron
 enojar
 desierto
 inventos
 alacrán
 vida
 látigo
 relieve
 recordar
 cultura
 familia
 labrador
 molinos
 encerrar
Comunicación
í
C a p tulo
18
Clasificación Según la ubicación
de la silaba tónica
 Observa y analiza que la misma palabra tiene la sílaba tónica en diferentes lugares; por lo
tanto se pronuncia diferente cada palabra.
- públicó
- públicó
- públicó
 Las palabras se clasifican en:
1. Agudas, cuando la sílaba tónica está en la última sílaba.

Ejemplos:
- publicó
- arroz
- corazón
- pared
- sofá
“En el círculo colocamos la sílaba ”.
2. Graves, cuando la sílaba tónica está en la penúltima sílaba.

Ejemplos:
- publicó
- azúcar
- corazón
- árbol
- carpeta
3. Esdrújula, cuando la sílaba tónica está en la antepenúltima sílaba.

Ejemplos:
- publicó
- médico
- tónica
- sílaba
- esdrújula
 Escribe una oración con las siguientes palabras:
a Publicó:
b Publico:
c Público:
Comunicación
Reglas generales de tildación

RECUERDA:
Según la ubicación de la sílaba tónica las palabras se clasifican de la siguiente manera:
 Agudas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la sílaba.
 Graves o Llanas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la

sílaba.
 Esdrújulas.- Son las que llevan la mayor fuerza de voz en la

sílaba.
Ejemplos:
¡Colorea la sílaba tónica!
- avión
- árbol
- cáscara
Recuerda siempre las siguientes

reglas
de tildación
1. Las palabras agudas se tildan cuando terminan en “N”, “S” o vocal.

Ejemplos:
 maletín ma - le - tín
 francés fran - cés
 celebró ce - le - bró
2. Las palabras graves o llanas se tildan cuando terminan en cualquier consonante,

menos en “N”, “S” o vocal.
Ejemplos:
 árbol ár - bol
 azúcar a - zú - car
 pasto pas - to
3. Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde.

Ejemplos:
 cáscara cás - ca - ra
 cúspide cús - pi - de
 máscara más - ca - ra
Practico en clase
a Emocionado
b castigo
c plata
d computadoras
e esdrújulas
f rosa
Comunicación
Palabras agudas
Palabras agudas = sílaba tónica en la última sílaba.
1
¡
!
 feliz 6c  azul 6k  pastor 6h
 abril 7d  joven 2c  mechon 8i
 aca 6m  corazon 8h  mejilla 5g
 nariz 7l  melon 6i  menton 3h
 pared 6d  barba 4i  lombriz 1h
 regla 2m  camion 4h  aji 6g
 lapiz 8n  arpa 9f  menu 8g
 deber 6e  viento 3k  sabana 4k
 borrador6l  lapiz 8e  mani 2h
 mamut1i  cancion 6f  Jesus 8j
 ahi 5h  alla 6j  cebu 8k
 bosque3k  busca 3f  rival 8f
Llevan tílde cuando terminan en a / e / i / o / u / n / s
2 Catorce ¿ ?
Palabras graves o llanas

Practiquemos:
1 Busca
 Arreglos  Flor  Obras

 Arte  Flores  Poco
 Color  Follaje  Sello
 Combinar  Hogar  Toque
 Conjunto  Importancia  Transforman
 Contraste  Imprime  Trozos
 Decoración  Lugar  Usuales
 Elementos  Madera  Vasija
 Expresar  Mucha  Verdadera
descubre... 67
emprende
Comunicación
2 Estas
peligroso andino negro estrella árbol
campo montaña agresivo colorido césped
3 Divide
pipa espada
pelota cráter
lápiz automóvil
4 Lee
facil margen hortaliza caballos sabio arbol

ola martir bosque asombrado mascota rama
angel cesped Cesar parque alferez torax
5
Escribe
Palabras graves con tilde Palabras graves sin tilde
Palabras esdrújulas
 Busca en el pupiletras según las respuestas de abajo:
1. Una fruta, que se usa para hacer helados

2. Instrumento para orientarnos
3. Persona que se dedica a la química
4. Material sintético muy usado para hacer útiles escolares, utensilios etc.
5. Día anterior
6. Una fruta carnosa, alargada, con cáscara amarilla
7. 16 es un
8. Órgano que se encarga de la digestión
9. Corteza; lo que cubre una fruta
10. Árbol de madera negra muy apreciada
11. Palabra que lleva la fuerza de voz en la antepenúltima sílaba
12. El curso donde utilizas los números es
13. Sinónimo de veloz, impetuoso
Comunicación
í
C a p tulo
19
Caligramas
Los poetas utilizan diversos recursos para embellecer sus versos. Una de estas formas es
a través de los “caligramas”.
En los caligramas los versos adoptan gráficamente la forma de su contenido. Su creador fue
el poeta Guillerme Apollinaire que publicó un libro con este nombre en 1918.
 Sigue los siguientes pasos:
1 Dibuja suavemente con un lápiz la figura que quieres representar.
2 Rellena el dibujo con el poema o pensamiento que creaste.
3 Borra el dibujo.
4 ¡Muéstrales a todos tu creación!
í
C a p tulo
20 El
adjetivo
Observa:
Esta obediente
Esa alta
Aquella estudiosa
niña
Mi fiel
Tu bonito
Nuestro pequeño
perro
Un blanco
Primer veloz
Segundo nuevo
avión
 Las palabras que acompañan a los sustantivos, tanto a la izquierda como a la derecha,
son adjetivos. Por lo tanto, el adjetivo será.
Modificador directo del sustantivo al cual califica o determina.

Concuerda con el sustantivo en género y número.
Comunicación
Clases de adjetivoS
1. CALIFICATIVOS
Indican cualidades o características de los sustantivos
11 12 1
 Nuevo
102
 Verde
93
84  Grande
7 6 5
 Liviano
 Pequeños  Bonita
 Blancos  Simpática
 Hermosos  Alegre
2. NUMERALES
Indican número y orden determinados.
Se clasifican a su vez en:
a Cardinales.- Ejm:
- Leímos cuarenta y dos páginas.
- Recorrimos dos mil kilómetros en dos días.
b Ordinales.- Ejm:
- Está a la izquierda, segunda ventanilla.
- Fue en el penúltimo aniversario de la fundación.
c Partitivos.- Ejm:
- Es la vigésima parte del entero.
- Es su media naranja.
d Múltiplos.- Ejm:
- Esta prenda tiene doble costura.
- Habló sobre la “La Triple Alianza”
3. DEMOSTRATIVOS
Indican distancia (cercanía o lejanía)
Ejm: - Ese joven llegó tarde

- Estaba caminando por aquel parque
- Esta generación tiene futuro.
4. POSESIVOS
Indican posesión con respecto a las personas del coloquio.
Ejm: - Nuestro hijo es el mejor.

- Escucha nuestras palabras
- Mi carro está limpio.
Comunicación
í
C a p tulo
21 Accidentes gramaticales
del adjetivo
 El adjetivo tiene los siguientes accidentes gramaticales:
Masculino Ejm.
G grueso / juguetón
É
N
E Ejm.
R gruesa / juguetóna
O
Femenino
Singular
N Ejm.
Ú vacío / cruel
M
E
R Ejm.
O Plural vacios / crueles
Practico en clase
 EL ADJETIVO CALIFICATIVO
1 Escribe
2 Completa
a Vi una película
frutales lustrosos
b Tenía una enfermedad
dañino cómica
c Vivía en una casita
inmensa difícil
d La luna aparecía blanca y
contagiosa humilde
e En su huerto habían árboles Rindió un
nutritivos
f examen redonda
g El zancudo es un insecto
h Le gustaba ponerse zapatos Mamá prepara
i alimentos
j El Huascarán es una montaña
Comunicación
3 Añade
 Pizarra : ,
 Mono : ,
 Viaje : ,
 Niño : ,
 Cuaderno : ,
 Día : ,
 Hoja : ,
 Lectura : ,
4 Completa
a Nuestra hija fue al colegio.
b Ese niños es .
c Mi lapicero es .
d Mi amigo se cayó.
e Mi colegio me gusta.
5 Subraya
“Mi pequeño perro Pipo se cayó en un gran hueco oscuro. Avisé a mi querido papá
y con ayuda de gruesas cuerdas lo salvó”
Adjetivo poSesivo
6 Reconoce
a Mi viaje fue accidentado.
b Tu país es hermoso.
c Nuestro hijo es altísimo.
d Vuestro carro es nuevo.
e Nuestros consejos son buenos.
f Tu tristeza me preocupa.
g Sus excusas fueron aceptadas.
h Nuestros sueños se realizaron.
i Mis amigos me visitaron.
j Cumplí vuestro encargo.
k Su conducta es buena.
l Mi casa y tu tienda son vecinas.
m Vuestras órdenes serán cumplidas.
n Tus padres son excelentes.
ñ Tus ideas son buenas.
Comunicación
Adjetivo
demoStrativo
7 Subraya
a Esa muchacha tiene voz encantadora.
b Aquella generación gloriosa.
c Esos villancicos nos gustaron mucho.
d Estaba examinando aquel cuaderno. Ese
e niño es bueno.
f Aquel bambú.
g Aquellos jóvenes hicieron mucho escándalo.
h Este comerciante nos estafó.
i Ese joven señaló a aquel tipo.
j Aquel caballero es muy amable.
8 Completa
a Laura ha de llegar en días.
b señores son nuestros vecinos. Me
c recuerda mi infancia canción.
d ¡Tienes que leer libro, hijo!
e año lo pasamos bien en Cancún.
f Jamas olvidaré días.
Adjetivo
numeral
9 Escribe
6 : 13 :
8 : 14 :
12 : 16 :
10 Escribe
13 :
26 :
34 :
43 :
57 :
68 :
79 :
82 :
91 :
100 :
Comunicación
1 Subraya
1
a La cuarta parte de tu tiempo lo malgasta.
b Es la última oportunidad para tí.
c Te lo repetí veinte veces
d El túnel mide quince Km.
e Me aseguraron que es de triple duración.
f Comieron cinco trozos de torta.
g Le vendieron medio kilo de azúcar.
h Estaba hambriento: comió doble ración.
i Votó la quinta parte de los asociados
1 Completa
2
a Llegó en lugar.
b Costó dólares ese comedor.
c Dame la parte de ese pastel.
d Me llegó el de lo normal.
e Fui la en ser llamada.
Accidentes gramaticales
del adjetivo
1 Escribe
3
fieles dormilones blanco

coqueta luminosas alcohólicas famoso cris
talina feroces apretados
a agua : estrellas: f bebidas :

b niña : g actor :
c ojos : h zapatos :
d papel : i animales :
e j amigos :
1 Subraya
4
a Fiel caballero e Joven mujer
b f
Agua dulce Amiga inseparable
c
Árbol frutal g Fuerte ruido
d Triste día h Comida picante
1
Forma
5
 gracioso :  alto :
 grande :  fácil :
 feroz :  azul :
Comunicación
í
C a p tulo
22 Afiches
Practico en clase
1 ¿Cual ?
a Enseñarnos a guardar agua por el Dengue.
b Describir al mosquito del Dengue.
c Informarnos como evitar el Dengue.
1. ¿Crees que está bien guardar agua en recipientes sin tapas?

2. ¿Porqué?
Lea el
texto:
3. ¿Cuál de las siguientes alternativas describe el propósito del afiche?
a Informarnos que tomar agua potable es bueno para la salud.
b Decirnos los pasos para potabilizar el agua.
c Enseñarnos a hervir el agua.
4. ¿Crees que está bien tomar agua directamente del pozo? ¿Por qué?
5. ¿Para qué debemos echar lejía al agua y dejar reposar?
Comunicación
Lea el
texto:
1. ¿Qué tipo de texto es?

Una leyenda
Un afiche
c Una receta
2. ¿Para qué fue escrito este texto?

a Para invitarte
b Para dar instrucción
c Para informarte
3. ¿Quiénes participan?
a Los futbolistas Las
b familias Todos en
c general
4. ¿En qué fecha se realizará el evento? 17,

a 18 y 19 de noviembre
b 17 y 18 de diciembre
c 18 y 19 de octubre
5. ¿Quiénes organizan el evento?

a Municipio Provincial, Superintendencia de Banca y Seguros Las
b AFP y compañía de seguros
c La Policía Nacional del Perú
Declamar es recitar un poema con la entonación y los gestos adecuados. Para declamar una poesía
debes tener en cuenta que es importante:
 Leer y comprender bien el texto.
 Tener una buena memoria.
 Ejecutar perfectamente la mímica: mover las manos, el cuerpo, gestos,etc.
 Dominar las cualidades de la voz (volumen, claridad y modulación).
 Saber contagiar la emotividad del poema.
Comunicación
Practico en clase
Madre, madre, tú me besas,

pero yo te beso más,
y el enjambre de mis besos
no te deja ni mirar...
Si la abeja se entra al lirio,

no se siente su aletear.
Cuando escondes a tu hijito
ni se le oye respirar...
Yo te miro, yo te miro
sin cansarme de mirar,
y qué lindo niño veo
a tus ojos asomar...
El estanque copia todo lo

que tú mirando estás;
pero tú en las niñas tienes
a tu hijo y nada más.
Los ojitos que me diste

me los tengo de gastar
en seguirte por los valles,
por el cielo y por el mar...
í
C a p tulo
23 MiS logroS
APRENDIENDO A ELABORAR UN MINI LIBRO

Divertido, creativo y fácil de realizar
Materiales:
 Retazos de cartulina,
 Un ecuadernador
 Una goma elástica.
Educativa: Nos ayudará a realizar Descripciones de animales, personas u objetos.
Comunicación

Comunicación - I Trim

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3

3ro de Primaria - 1er Trimestre

Lectura: La maripoSa va a la escuela

1 De acuerdo a la lectura que acabas de leer, concéntrate y vuelve a leer si es

a ¿Cómo se llamaba el personaje principal de esta historia?

b ¿Cuál era el nombre de la profesora jefe de la protagonista?

c ¿Con qué amigo se encontró la protagonista en su primer día de clases?

d ¿Por qué mariposita quiso dejar de ir a la escuela?

e ¿Qué sueños tenía mariposita para cuando fuera más grande?

Tarea para la casa

Finalmente, en tu cuaderno, realiza un dibujo de la escena que más te gustó del

¿Con que personas te comunicas más?

Emisor Receptor Mensaje Código

Envia el Recibe el Lo que se Signo usado

a Artuto escribe un e-mail a Camila para saludarla por su onomástico.

c Ernesto hace gestos desde lejos a sus amigos para saludarlos.

Recuerda: La comunicación que se da a través de las palabras se llama: comunicación lingüística. Si

a Emisor es la persona que envía el mensaje ( )

b El receptor es la persona que recibe el mensaje ( )

d Al idioma se le llama código ( )

¡Nos divertimos leyendo!

Si María voy a clases

a Oral: Cuando hablamos, cantamos o gritamos.

b Escrito: Cuando escribimos lo que deseamos comunicar.

Al lenguaje oral o escrito se le llama idioma.

 El coro del colegio.

 Una carta familiar.

 Una conversación telefónica.

 Los carteles que dicen: “Prohibido estacionar”.

 Los gritos desesperados de una persona pidiendo auxilio.

 La información de los periódicos.

PAÍS CONTINENTE LENGUA

Se escribe Dibujos Significado Idioma

En el Perú además del idioma

El punto: Es un signo ortográfico que lo utilizamos en la escritura de textos

Punto Se usa cuando

Punto Separa oraciones

Recuerda: Después de cada punto escribirás con letra mayúscula.

Poco tiempo después, el león cayó en una trampa Los cazadores

casualmente el ratón Viendo en apuros a su amigo, decidió ayudarle

El niño compró un helado Pedro y Juan fueron al cine

Juan era hijo de un carpintero llamado Pedro, su padre le había enseñado su

La liebre de alababa en cierta ocasió, delante de los demás animales, de su inalcanzable

Acepto el desafío- dijo la tortuga tranquilamente

! Ah, pues tiene gracia!- respuso la liebre

La Bandera, el Escudo y el Himno Nacional son símbolos patrios.

a Mis amigos se llaman

c Los días de semana son :

d Las 4 estaciones del año son:

Ejemplo: La luna brilla hoy.

Ejemplo: En el universo hay planetas. Plutón es uno de ellos. Además se

La lombriz de tierra es útil No tienen dientes para masticar.

Los incas adoraban al Sol Ayuda a llevar oxígeno a las plantas.

Las aves tienen pico No son dañinos.

LAS MODAS Y SU HISTORIA

-i diez soles las escobas! i diez soles las

el fondo del callejón, salió otro escobero que

- iga, coleguita, no me explico cúal es la ganancia sí

él otro escobero le contesta:

-i s que yo las robo hechas!

a Lima es la capital del perú.

b Este domingo iré con césar al parque sinchi roca