Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Instituto Pedagógico de Caracas

Departamento de Prácticas Docentes
Práctica Profesional II
Profesora: Maiyoly Rodríguez
Estudiante: Rossmary Rengel
Planificación
Unidad de aprendizaje

Temas generadores: Situaciones

comunicativas
Profesor (a): Maiyoly Rodríguez
Área de formación: Castellano.
Año: 1ero Sección: C Momento: _________
Referente teórico: Los factores que intervienen en el proceso de comunicación

Estrategias de Aprendizaje
Tejido Temático Referentes Teóricos - Prácticos Docente Estudiante Recursos
- -Factores que intervienen en la Introducción (5 min):
- Reconocimiento de los elementos comunicación. (Presentación de - La docente recibirá con los buenos días a - Actividad -Marcadores
que forman parte del proceso de la conceptos y ejemplos de los elementos los estudiantes en aula y procede a pasar la participa acrílicos.
comunicación: Emisor, receptor, de la comunicación) lista para luego dar inicio al tema, tiva. - Borrador.
mensaje, canal, contexto. explicando que se trata de las situaciones - Pizarra.
comunicativas dejando que los estudiantes
lean sus investigaciones previas sobre el
tema.
 Desarrollo (25 min):
- Después de introducir el tema, la docente
comenzará a dar los conceptos de cada uno Conceptos en la
de los elementos que forman parte del pizarra
proceso de la comunicación.
- Los estudiantes darán ejemplos para Creación de
identificar los elementos de la comunicación ejemplos
luego de explicarse los conceptos de
EMISOR, RECEPTOR, MENSAJE,
CANAL, CONTEXTO, MEDIO,
RETROALIMENTACIÓN.

- - Tras los ejemplos se resolverán dudas, y se

explicará de nuevo el contenido en caso de
haber preguntas.

- - Se pasará a la pizarra para practicar con

ejemplos para señalar cada elemento dentro
de un texto que los contenga.
-
- - Decir la importancia de tener un buen
proceso comunicativo. (preguntas a los
estudiantes)
Cierre (10 min.):
- - Actividad
- Finalizada la formación teórica-práctica evaluativa.
con los ejemplos se le dará la oportunidad a
la actividad evaluación.