I.E.

P “PROYECTO DELTA”

SESION DE APRENDIZAJE
JUGAMOS CON TRABALENGUAS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.EP: PROYECTO DELTA
2. Director: Heydi Gutierrez Fernandez
3. Subdirectora: Milagros Ruiz Zapata
4. Grado y Sección: 4 Y 5 años
5. Docente: Carolina Moran Herrera
6. Fecha: 07/05/2024
7. Área: Comunicación
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS EVIDENCIA DEL CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
Y CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPOSITO APRENDIZAJE EVALUACION EVALUACION
SE COMUNICA Recupera Que los niños y Obtiene información a  Relacionar palabras  Retroalimentación
ORALMENTE EN información niñas de 4 y 5 partir de las ilustraciones escritas con  Ficha de trabajo
SU LENGUA explícita de un años, aprenden o imágenes que observa, imágenes  Ficha de
MATERNA texto oral. jugando con antes y durante la lectura. correspondientes.
 Obtiene
extensión
información
Menciona algunos trabalenguas  Lista de cotejo
del texto oral. hechos y
 Infiere e lugares, el nombre
interpreta de personas y
información personajes. Sigue
del texto oral. indicaciones
 Reflexiona y
orales o vuelve a
evalúa la
forma, el contar con sus
contenido y propias
contexto del palabras los
texto oral sucesos que más
le
gustaron.
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Momentos Desarrollo de la sesión Materiales

RUTINA: Saludo.
La maestra iniciara con la oración
Luego entonaran las canciones:
El amor de Dios  Imágenes
Yo tengo un amigo que me ama.  Cuaderno
I Luego la maestra los formara en fila para ir a los servicios higiénicos.  Papelotes
N La maestra dará las indicaciones para iniciar la clase.  Plumones
I Les pedirá formar una pequeña asamblea y dará instrucciones para que estén atentos e iniciar la clase
C
I MOTIVACION:
O La docente los sacara al patio para jugar con pompas de jabón
a la vez que van ejercitando sus músculos faciales. Luego, los invitara a sentarse en círculo y pedirá que repitan
después lo siguiente: “POMPA, POMPOSA, POMPA DE JABÓN; JABÓN, JABONOSO DE MI POMPA DE
JABÓN”.
SABERES PREVIOS:
La docente formulara las preguntas:
¿Les resulta fácil decir estas palabras? Escuchará sus respuestas y, luego, explicará que se trata de un
trabalenguas.
Finalmente lo recitaran nuevamente, pero esta vez moviéndose por el espacio como si fueran pompas de jabón.

PROBLEMATIZACION:
La docente mostrara una imagen y formulara preguntas:  Colores
D ¿Qué animal ves? ¿Cómo es su cuerpo? ¿De qué se alimenta? ¿Dónde vive? ¿Crees que es peligrosa? ¿Por  Ficha de
E qué? trabajo
S • Escuchará el trabalenguas que leerá la profesora e intenta repetirlo.
A • Repasa los grafismos del cuerpo de la serpiente con plumones de diferentes colores.
R Luego, continúa decorando con otros grafismos.
R • Aprende el trabalenguas y repítelo ante tus compañeros.
O Realiza gestos y movimientos de acuerdo con lo que vas diciendo
L PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN:
L La docente dará a conocer el Propósito de la clase: “LOS NIÑOS Y NIÑS DE 4 Y 5 AÑOS APRENDEN
O JUGANDO CON TRABALENGUAS”
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GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO
La maestra acompañara en todo momento a sus niños y niñas para dar una mejor respuesta y desarrollo al tema
que se está trabajando.

EVALUACION:
La maestra entregara su libro Santillana, para que realice según lo indicado Lista de Cotejo
METACOGNICION: Reflexión sobre sus aprendizajes y responden: Ficha de trabajo
C  ¿Qué aprendieron hoy? Ficha de
I  ¿Qué sabían antes? ¿Qué saben ahora? Extensión
E  ¿Cómo lo hicieron? ¿fue fácil hacerlo?
R  ¿para qué les servirá lo aprendido?
R  ¿es importante lo que han aprendido?
E
 PARA TRABAJAR EN CASA: SE LES ENTREGA UNA FICHA DE REFUERZO PARA QUE APLIQUEN
LO APRENDIDO.

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DIRECTORA SUB DIRECTORA DOCENTE

FECHA: Talara, 07 de mayo del 2024

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LISTA DE COTEJO
AULA: 5 AÑOS DOCENTE: Carolina Moran Herrera
TEMA: Jugamos con Trabalenguas FECHA: 07 de mayo del 2024
N Comprende
situaciones
° problemas Nivel de logro
Criterios Participa Muestra Respeta la Reconoce el tomando ejemplos
Activamente interés al participación propósito de de su vida
cotidiana. A B C
durante el realizar las de sus clase
desarrollo de actividades compañeros y Utiliza estrategias
la sesión lúdicas acuerdos de para obtener
información de la
clase situación
problemática
Apellidos y Nombres planteada.

01
02
03
04
05
06
ESCALA DE VALORACION

LOGRADO A

EN PROCESO B

EN INICIO C
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LISTA DE COTEJO
AULA: 4 AÑOS DOCENTE: Carolina Moran Herrera
TEMA: Jugamos con Trabalenguas FECHA: 07 de mayo del 2024
N Comprende
situaciones
° problemas Nivel de logro
Criterios Participa Muestra Respeta la Reconoce el tomando ejemplos
Activamente interés al participación propósito de de su vida
cotidiana. A B C
durante el realizar las de sus clase
desarrollo de actividades compañeros y Utiliza estrategias
la sesión lúdicas acuerdos de para obtener
información de la
clase situación
problemática
Apellidos y Nombres planteada.

01
02
03
04
05
06
ESCALA DE VALORACION

LOGRADO A

EN PROCESO B

EN INICIO C
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