Introducción a la

Educación Parvularia.

La educación parvularia es una disciplina fundamental que se enfoca

en la educación de los niños y niñas desde los primeros meses de vida
hasta su ingreso a la educación básica. Este campo educativo se
caracteriza por su enfoque integral, que busca promover el desarrollo y
aprendizaje de los párvulos de manera holística, considerando
aspectos cognitivos, sociales, emocionales y físicos. Las Bases
Curriculares para Educación Parvularia, publicadas recientemente,
representan un hito importante en la evolución de este nivel educativo,
al definir los lineamientos y objetivos de aprendizaje que guiarán la
práctica pedagógica en los próximos años.

by Claudia Navarro
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Conoce más sobre el importante rol de las Técnicos de Ed…
www.parvularia.mineduc.cl

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Transiciones educativas respetuosas para acompañar el b…
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La asistencia permanente de niñas y niños a las salas cuna, jardines
infantiles y escuelas es el inicio de grandes aventuras y…

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Concepto de currículum en Educación
Parvularia.
Selección y
Organización.
El currículum en la
Educación Parvularia
implica la selección y
organización de los
aprendizajes y
experiencias que se
ofrecen a los estudiantes.
Esta selección debe estar
guiada por una reflexión
profunda sobre los
propósitos de la educación
y el tipo de persona que se
busca formar.
Aprendizaje
Significativo.
El currículum en la
Educación Parvularia
debe considerar todas las
vivencias y aprendizajes
significativos que han sido
experimentados por los
estudiantes, como
resultado de la
planificación y
organización de los
factores humanos,
materiales y técnicos que
conforman el proceso
educativo.
Visión Integral.
La educación en la
Educación Parvularia se
caracteriza por su enfoque
integral, que reconoce al
estudiante como un ser
único y multidimensional.
Por lo tanto, el currículum
debe reflejar esta visión,
promoviendo el desarrollo
y aprendizaje de los
estudiantes de manera
holística.
Bases Curriculares para la
Educación Parvularia
1 Creación de las BCEP.
Las Bases Curriculares para Educación Parvularia (BCEP) fueron
aprobadas mediante el Decreto N° 481 del año 2018, derogando
el anterior Decreto N° 289 del 2001.

2 Propósitos de las BCEP.

Los propósitos de las BCEP son asegurar la pertinencia del
currículum al contexto sociocultural actual, mejorar el proceso
de aprendizaje. de los niños y niñas, y mejorar las prácticas
pedagógicas implementadas en el nivel.

3 Nuevos Requerimientos
Las BCEP establecen nuevos requerimientos formativos, como
la reafirmación de la identidad pedagógica del nivel, la
reformulación de los aprendizajes esperados y. el
enriquecimiento de los contenidos.
Cambios que impulsan a los BCEP.
Cambios políticos,
sociales y Culturales.
Las BCEPs responden a los
cambios en el mundo
globalizado, las sociedades
multiculturales y la
creciente conciencia
ciudadana, así como la
necesidad de cuidar de sí
mismo y del planeta.
Nuevos Conocimientos
Disciplinares
Las BCEP se basan en los
aportes de las
neurociencias, la
psicología y la pedagogía,
que han generado nuevos
conocimientos sobre la
importancia de las
experiencias tempranas,
los períodos sensibles y la
interdependencia entre lo
emocional y lo cognitivo.
Nuevo Entorno
Institucional y
Normativo
Las BCEP se enmarcan en
un nuevo contexto
institucional y normativo
para la Primera Infancia en
Chile, como la creación de
la Subsecretaría de
Educación Parvularia, la
Ley de Inclusión y la Ley de
Formación Ciudadana.
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¿Qué es el Maletín Socioemocional?
Conoce más en: https://parvularia.mineduc.cl/maletin-
socioemocional/.
02:01
Identidad Pedagógica de la
Educación Parvularia
1 Enfoque de Derechos
Las BCEP reafirman el enfoque de derechos, reconociendo a los
niños y niñas como sujetos plenos de derechos.

2 Juego como Eje.

El juego es reconocido como un eje fundamental en el proceso
de aprendizaje y desarrollo de los párvulos.

3 Protagonismo del Párvulo.

Las BCEP promueven el protagonismo de los niños y niñas en su
propio proceso de aprendizaje.

4 Formación Integral.
Se reafirma el enfoque de formación integral, que considera al
párvulo como un ser multidimensional.
Aprendizajes esperados en las BCEP.
Reformulación Articulación Trayectoria Educativa
Las BCEP reformulan los Los aprendizajes Esta reformulación de los
aprendizajes esperados, esperados se plantean con aprendizajes esperados
organizándolos según los el fin de lograr una mayor busca asegurar una
niveles educativos de la articulación con la Ley trayectoria educativa
educación parvularia. General de Educación y la coherente y continua para
educación básica. los párvulos.

Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia (BCEP) de Chile

organizan los aprendizajes en tres grandes ámbitos:

1 Desarrollo Personal 2 Comunicación 3 Interacción y

y Social: Este ámbito Integral: Este ámbito Comprensión del
es transversal en el se centra en el Entorno: Este
currículo y se enfoca desarrollo del ámbito se enfoca en
en el desarrollo de lenguaje verbal y los la exploración del
la identidad, la lenguajes artísticos. entorno natural, la
autonomía, la comprensión del
convivencia y entorno
ciudadanía, y la sociocultural y el
corporalidad y pensamiento
movimiento. matemático.
Cada uno de estos ámbitos de experiencia para el aprendizaje tiene asociados diferentes
núcleos de aprendizaje y objetivos de aprendizaje. Los núcleos de aprendizaje son áreas
temáticas que agrupan objetivos de aprendizaje relacionados¹. Los objetivos de
aprendizaje describen lo que se espera que los niños y niñas aprendan en cada nivel
educativo.
Contenidos de las BCEP.
Inclusión y Diversidad
Las BCEP buscan enriquecer
los contenidos, incorporando
temas de inclusión y
diversidad.
Ciudadanía
Otro eje de contenidos
relevante es el de ciudadanía,
fomentando la participación y
el ejercicio de derechos.
Corporalidad y
Movimiento.
Las BCEP también enfatizan la
importancia de la
corporalidad y el movimiento
en el aprendizaje y desarrollo
de los párvulos.
Actividad: Exploración de las BCEP
Objetivo: Familiarizarse con las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.

Descripción de la actividad:

1. Lectura Guiada: Realiza una lectura guiada de las BCEP con el grupo, centrándote en los
fundamentos y los objetivos de aprendizaje.

2. Discusión Grupal: Después de la lectura, las estudiantes que comparten sus primeras
impresiones, dudas y comentarios sobre lo que han leído.

3. Identificación de Ámbitos de Experiencia para el Aprendizaje: Explica los diferentes ámbitos

de experiencia para el aprendizaje que se definen en las BCEP, dar un ejemplos de actividades
que podrían encajar en cada ámbito.
Rol de la Familia en las BCEP.
Primer Educador Articulación Familia-
Jardín.
Las BCEP reconocen a la
familia como el primer Se busca una mayor
educador de los niños y articulación entre la
niñas, potenciando su familia y el jardín infantil,
participación en el de manera que ambos
proceso educativo. espacios educativos
trabajen de manera
complementaria en favor
del desarrollo integral de
los párvulos.
Participación
familiar.
Las BCEP fomentan la
participación activa de las
familias en las
experiencias de
aprendizaje y en la toma
de decisiones sobre el
proceso educativo de sus
hijos e hijas.
Articulación con la
Educación Básica

Continuidad Educativa
Las BCEP buscan asegurar una trayectoria educativa
coherente y continua para los párvulos, facilitando su
transición a la educación básica.

Objetivos de aprendizaje.
Los objetivos de aprendizaje de las BCEP se formulan
en función de la Ley General de Educación, para
lograr una mayor articulación con los niveles
posteriores.

Desarrollo Integral
Esta articulación curricular busca garantizar que los
niños y niñas lleguen a la educación básica con un
desarrollo integral, que les permita enfrentar los
desafíos de ese nivel educativo.
Enfoque de derechos en las BBCEP.
Reconocimiento de Derechos
Las BCEP reconocen a los niños y niñas
como sujetos plenos de derechos,
promoviendo el respeto y garantía de sus
derechos fundamentales.
Equidad e Inclusión
Asimismo, las BCEP buscan garantizar la
equidad y la inclusión de todos los niños y
niñas, independientemente de sus
características o condiciones.
Participación activa.
Este enfoque de derechos se traduce en el
fomento de la participación activa de los
párvulos en su proceso de aprendizaje y
desarrollo.
Rol de la comunidad
educativa.
La comunidad educativa, incluyendo a las
familias, tiene un papel fundamental en la
promoción y protección de los derechos de
los párvulos.
Juego como eje fundamental.
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La Biblioteca Migrante presente en las experiencias del SL…
https://parvularia.mineduc.cl/biblioteca-migrante/

02:28
Protagonismo del párvulo.
Aprendizaje activo. 1
Las BCEP conciben al niño o niña
como protagonista de su propio
aprendizaje, fomentando su 2 Intereses y motivaciones.
participación activa en la Los intereses, necesidades y
construcción de conocimientos. motivaciones de los párvulos son
considerados como punto de partida
para el diseño de experiencias de
Rol del educador. 3 aprendizaje significativas.
El educador asume un rol de
mediador y guía, acompañando a los
niños y niñas en su proceso de
aprendizaje y desarrollo, respetando
su protagonismo.
Formación Integral en las BBCEP.
Visión multidimensional.
Las BCEP conciben al
párvulo como un ser único y
multidimensional,
reconociendo la
interdependencia entre las
diferentes áreas de su
desarrollo y aprendizaje.
Ámbitos de desarrollo.
Los objetivos de aprendizaje
se organizan en torno a
ámbitos de desarrollo, como
el personal y social, el
cognitivo, el físico y motor, y
el lenguaje y comunicación,
buscando promover una
formación integral.
Experiencias
significativas.
Las experiencias de
aprendizaje deben
considerar la integralidad del
párvulo, permitiéndole
participar con todo su ser en
cada actividad y construir
conocimientos de manera
significativa.