PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO

PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS REFERENCIALES:
DEPARTAMENTO : La Paz
DISTRITO : Papel Pampa
NIVEL : Primaria Comunitaria Vocacional
UNIDAD EDUCATIVA : San Felipe de Challa
AÑO DE ESCOLARIDAD : Quinto y sexto
DIRECTOR : Lic. Afrodicio Mamani Villca
MAESTRA : Lucia Choque Canqui
GESTIÓN : 2024

1. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PSP

“LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA FORTALECER LA SALUD EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA”

2. OBJETIVO HOLÍSTICO DEL NIVEL

Fortalecemos la práctica de valores sociocomunitarios y principios ético-morales, en el desarrollo del pensamiento crítico; lectura
comprensiva, escritura creativa; el pensamiento lógico matemático, resolución de problemas; a través de la convivencia comunitaria
biocéntrica; la sensibilidad en las manifestaciones culturales de arte, música, danza, deporte; el uso adecuado de las Tecnologías de
Información y Comunicación, la exploración, experimentación e investigación para contribuir a la educación intracultural, intercultural
y plurilingüe del Estado Plurinacional, en complementariedad, diálogo de saberes, conocimientos propios y universales.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COSMOS Y PENSAMIENTO

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VALORES ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES

PERFIL DE SALIDA
• Reconoce y valora las
ceremonias y ritos
espirituales practicados en
la familia y comunidad.
• Propone ideas en
relación a la protección de
la vida y el equilibrio con
CONTENIDOS CONTENIDOS
PERFIL DE SALIDA
QUINTO SEXTO
Primer trimestre • Practica principios y Primer trimestre
valores sociocomunitarios
• Justicia social en la interrelación con los • Valores sociocomunitarios de los
• La diversidad religiosa en el Estado sistemas de vida, Cosmos y pueblos del Abya Yala.
Plurinacional. la Madre • Espiritualidad y Religiosidad
• Relaciones de dualidad y paridad en el Tierra. representadas en las artes de las
pensamiento de los NyPIOs • Reflexiona con sus pares NyPIOs.
• Ritos y ofrendas en las festividades de
la naturaleza en la sobre el respeto a las nuestra comunidad.
convivencia comunitaria. Segundo trimestre formas de expresión Segundo trimestre
• Manifiesta mensajes espiritual.
orientados a fortalecer el • Bienestar común • Reconoce normas, valores • Transparencia y honradez
bienestar común desde la • Ceremonias y ritos espirituales sociocomunitarios aplicados • Regulación de emociones (alegría,
diversidad religiosa y practicados desde la diversidad de nuestro en la interrelación social. enojo, ira y tristeza)
cultural. país. • Investiga sobre las • Cosmogonía y panteísmo en las
• La interrelación en la diversidad cultural de manifestaciones simbólicas NyPIOs.
los pueblos del Abyayala. utilizadas en la práctica de • Normas de convivencia para una vida
las ritualidades. armónica.
Tercer trimestre • Valora la regulación de Tercer trimestre
emociones que expresa
• El autoconcepto: quién soy yo • Tolerancia
desde el autoconocimiento.
interdependencias entre la Madre Tierra y el • Autonomía de los pueblos en la
ser humano. convivencia (trilogía andina).
• Resolución de conflictos • Mi identidad: autoconocimiento, soy
único en relación con otros.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJES

PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS

Comunicación oral
• Expresa oralmente ideas
y emociones de manera
coherente y articulada en
su texto oral, de acuerdo
con el propósito
comunicativo, el contexto,
características del tipo de
texto, utilizando recursos
no verbales y para
verbales de acuerdo con
la situación formal o
informal de comunicación,
en LC, LO, LE.
• Interactúa para compartir
ideas en situaciones
comunicativas,
demostrando respeto,
fundamentando sus ideas,
Primer trimestre
• El folleto: comprensión lectora y
producción escrita.
- Características y tipos.
- El diptongo y el hiato
- Analogías: relación de sinónimos
- Abreviaturas del diccionario
• La poesía: compresión lectora y
producción escrita.
- Características y estructura.
- Tilde diacrítica en monosílabos
- Determinantes indefinidos y numerales
- Palabras monosémicas y polisémicas
• La declamación: expresión oral
- Expresión corporal, gestual y actitudinal.
• El artículo informativo: comprensión
lectora y producción escrita.
- Características, estructura
- Acentuación de palabras compuestas
Comunicación oral
• Expresa oralmente ideas y
emociones de manera
lógica en su texto oral, de
acuerdo con el propósito
comunicativo, el contexto,
características del texto,
utilizando recursos no
verbales y para verbales de
acuerdo con la situación
formal o informal de
comunicación, manteniendo
el interés del público en LC,
LO, LE.
• Interactúa en situaciones
comunicativas, expresando
sus ideas demostrando
respeto, fundamentando
sus ideas, respetando los
Primer trimestre
La canción: compresión lectora y
producción escrita.
• Características
• Palabras con doble y triple acentuación
• La intencionalidad del hablante
• Técnicas de estudio: el cuadro SQA
El cuento de miedo: comprensión
lectora y producción escrita.
• Características, recursos.
• Las letras c, s, z, sus usos.
• La estructura del sujeto.
• Técnicas de estudio: lectura rápida.
La mesa redonda: expresión oral
• Planeación, ejecución, práctica
• Uso del lenguaje adecuado al tema y a
la audiencia.
El mito: compresión lectora y
producción escrita.
regulando su participación - Determinantes posesivos y demostrativos puntos de vista diferentes, • Características y estructura
desde la escucha activa - Analogías: relación de función desde la escucha activa en • El dígrafo ll y de la letra y, sus usos
en la creación de - Técnicas de estudio: la síntesis la creación de consensos. • Las preposiciones y las conjunciones
consensos. • El debate: expresión oral Lectura comprensiva • Conectores: función y clases
Lectura comprensiva - Planificación y uso del lenguaje formal. • Interpreta textos literarios El sociodrama: expresión oral
• Interpreta textos - La argumentación y no literarios, haciendo • Expresión corporal, gestual y
literarios y no literarios, Lengua Originaria (LO) inferencias a partir de la actitudinal.
haciendo inferencias a Lengua Extranjera (LE) información del texto y de • Composición, creatividad,
partir de la información del - Demostratives adjectives (THIS-THAT- sus experiencias y improvisación y representación.
texto y de sus THOSE-THESE) (adjetivos demostrativos, conocimientos, Lengua Originaria (LO)
experiencias y esto aquello, aquellos, estos). identificando las acciones Lengua Extranjera (LE)
conocimiento, - The world of sports (deportes del mundo). principales del relato, • What are THOSE Knowing museums
identificando la idea - Description of the house (descripción de la describiendo el ambiente y (virtual) (que son esos, aquellos;
central, interpretando el casa). las costumbres conociendo museos).
lenguaje figurado, representadas, • Posesive Adjecives (adjetivos
deduciendo las relacionando el relato, la posesivos).
características de los intención del autor, • I am going to….(future time) (yo voy
personajes, relacionando relacionando la información a..tiempo futuro).
la información de Segundo trimestre de tablas, mapas o Segundo trimestre
imágenes, gráficos, diagramas, comparando
formulando una opinión • La entrevista: compresión lectora y información entre dos El texto expositivo-científico:
sobre algún aspecto de la producción escrita. textos sobre el mismo tema, comprensión lectora y producción
lectura - Características y partes llegando a conclusiones escrita.
Escritura creativa - Tilde de palabras interrogativas y sustentadas en la • Características y función
• Escribe creativamente exclamativas información del texto. • La letra x y del dígrafo cc, sus usos.
textos literarios y no - El verbo: modos y conjunción Escritura creativa • La estructura del predicado
literarios, considerando el • La entrevista: Expresión oral • Escribe creativamente • Significado de las palabras
destinatario, propósito, - Diversos modos de entrevistar textos literarios y no • Técnicas de estudio: el parafraseo
tomando en cuenta la • La cuña radial: compresión lectora y literarios, considerando el El afiche: compresión lectora y
secuencia lógica, la producción escrita. destinatario, propósito, producción escrita.
estructura, uso de - Características y tipos organizando el contenido • Características y estructura
conectores adecuados, - Uso de la B y V en una estructura, • Los dos puntos
incluyendo descripciones - La oración: sujeto y predicado. desarrollando una idea • La concordancia en la oración simple
y diálogo para desarrollar - Analogías: relación de ubicación. central por cada párrafo, • Expresiones informales
la trama, los personajes y • La cuña radial: expresión oral. incorporando un El discurso: escritura y expresión
el ambiente, presentando - La locución, la música y efectos de sonido. vocabulario pertinente, a oral.
el contenido en párrafos • El reportaje: compresión lectora y partir de sus conocimientos • Características y estructura
sobre ideas centrales, producción escrita. e investigación. • Lengua Extranjera (LE)
incorporando un - Estructura y características • Recursos para hablar en público
vocabulario pertinente. - Uso de la G y J La novela corta: comprensión lectora
- El sujeto: clases y estructura. y producción escrita.
- Conectores de equivalencia y finalidad. • Características y estructura
- Técnicas de estudio: el mapa conceptual. • Punto y seguido, punto y aparte, punto
• El reportaje: expresión oral final
ͳ Formato de publicación • El verbo: conjugación, raíz y desinencia
Lengua Originaria (LO) • Anáfora, catáfora y elipsis
Lengua Extranjera (LE) La tertulia: expresión oral
- Personal information (Información • Organización y moderación
personal). Lengua Originaria (LO)
- New Vocabulary about buying (nuevo Lengua Extranjera (LE)
vocabulario acerca de comprar). • Questions words (palabras de
- Talking about time- dayli activities. pregunta).
(actividades diarias). • Jobs (ocupaciones o profesiones).
• Regular verbs in past time. (Sentences)
(verbos regulares en tiempo pasado;
oraciones).
Tercer trimestre Tercer trimestre
• Refranes y proverbios: comprensión La autobiografía: comprensión lectora
lectora y producción escrita. y producción escrita.
- Característica y elementos • Características y estructura
- Uso de La H • El paréntesis, sus usos
- El predicado y su estructura • El verbo: modos
- Símil y metáfora • Interjecciones y onomatopeyas
- Los textos discontinuos El testimonio: escritura y expresión
• El diálogo: expresión oral oral
- Uso del lenguaje no verbal • Características
• El cómic: compresión lectora y El texto dramático: comprensión
producción escrita. lectora y producción escrita.
- Características y elementos • Características y tipos
- El punto y coma • Formas verbales: simples y
- El adverbio compuestas
- El orden en la redacción de textos • Oraciones para completar
• La narración: expresión oral El teatro: expresión oral
- Recursos de la narración: modificación del • Diálogos, entonación y expresividad
tono, velocidad y volumen de la voz Plan de redacción para la escritura de
• El lenguaje, la lengua y el habla textos
- Diferencias • Definición
- Técnicas de estudio: los esquemas. • Estructura
Lengua Originaria (LO) • Criterios de ordenamiento
Lengua Extranjera (LE) Las redes sociales
- I was happy (past activities) (yo estoy feliz; • Definición

PERFIL DE SALIDA
• Identifica y describe a los
liberales y conservadores
como protagonistas de la
llamada “Guerra Federal”.
• Reconoce en el mapa,
las pérdidas territoriales.:
aéreo, marítimo y acciones heroicas de Genoveva Ríos y
terrestre, destacando a las
y los héroes de dichos
acontecimientos.
• Identifica las
características culturales
de los pueblos antes de la
invasión española al
territorio nacional.
• Aplica sus conocimientos
para explicar las
consecuencias de la
invasión española, la
organización política y
social en la época colonial
y movimientos de lucha en
el Alto Perú.
• Explica la resistencia de
los pueblos originarios,
frente al sometimiento en
actividades pasadas).
- Past time sentences (oraciones en tiempo
pasado).
- About our history (acerca de nuestra
historia).
ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS SOCIALES
CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA
Primer trimestre • Reconoce las formas de
organización política,
• “Guerra Federal” entre liberales y social y convivencia de
conservadores. los pueblos del Abya Yala
• Mapa de pérdidas territoriales de Bolivia. y analiza críticamente las
• Usurpación del Litoral por parte de Chile y consecuencias de la
invasión española y el rol
Juancito Pinto. de la Iglesia Católica en
• Guerra del Chaco. el proceso colonial.
• Culturas antes de la colonia, en el territorio • Explica las pérdidas
nacional. territoriales de Bolivia.
• Describe los procesos
del saqueo cometido por
los denominados
“Barones del Estaño” y la
Segundo trimestre Revolución de 1952 y
sustenta con argumentos
• Consecuencias contra la vida, cultura y
sus ideas.
economía de la invasión española.
• Explica y reflexiona
• Organización política y social en la época
sobre la necesidad de
colonial y resistencia de los pueblos
acciones preventivas de
indígenas.
circulación en las
• Movimientos independentistas en el Alto
diferentes vías de nuestro
Perú y creación de la República de Bolivia.
país.
• El tributo indígena, resistencia y
• Explica los conceptos
principales rebeliones de los pueblos
de libertad, diálogo,
indígenas en la República colonial.
• Seguridad
• Técnicas de estudio: síntesis
argumental
Lengua Originaria (LO)
Lengua Extranjera (LE)
• Verb to-be past tense (tiempo pasado
del verbo to be).
• My diary - Frequency adverbs (mi diario
adverbios de frecuencia).
CONTENIDOS
Primer trimestre
• Organización política y social de las
naciones y pueblos originarios del Norte,
Centro y Sur del Abya Yala (América).
• Principios de convivencia de los
diferentes pueblos del Abya Yala y las
consecuencias de la invasión europea.
• Movimientos de resistencia de los
Pueblos Originarios del Abya Yala, contra
la exclusión y sometimiento.
• Rol de la Iglesia Católica en el proceso
colonial.
• Historia territorial de Bolivia, pérdidas por
guerras y por vía diplomática.
Segundo trimestre
• Los “Barones del Estaño” y saqueo de
nuestros minerales.
• La Revolución Nacional de 1952 y los
períodos dictatoriales.
• Seguridad Vial en ámbito regional y
nacional. Análisis de estadísticas, formas
de prevención de accidentes.
• La libertad, el diálogo, la inclusión, la
participación, la igualdad y el respeto en
las instituciones sociales y políticas.
la República colonial,
identificando a sus
lideresas, líderes y vida
héroes.
• Explica los aportes de
las mujeres lideresas en la
historia de Bolivia.
• Explica los antecedentes
y acontecimientos que
dieron lugar a la Asamblea
Constituyente para la
refundación del Estado
Plurinacional, a través de
la Constitución Política del
Estado.
PERFIL DE SALIDA
• Percibe la sensación de
volumen en sus dibujos,
inventa composiciones
artísticas.
• Valora el aporte creativo
de los pueblos desde la
práctica y empleo de los
instrumentos geométricos.
• Demuestra el uso
correcto de todos los
instrumentos geométricos
y los aplica en ejercicios
lineales.
• Realiza combinaciones
de colores y los aplica en
• Líderes y héroes de las naciones y inclusión, participación,
pueblos indígena originario campesinos. igualdad y respeto en la
cotidiana e • Tipos de violencia, sus causas y
instituciones sociales y
políticas.
Tercer trimestre
• Explica las formas de
• Mujeres lideresas y sus aportes en la prevenir el bullyng y todo
historia de Bolivia. tipo de violencia.
• Lucha de las naciones y pueblos indígena • Explica la redistribución
originario campesinos y afrobolivianos en la de la economía en el
construcción del Estado Plurinacional. marco del Modelo
• Asamblea Constituyente y la fundación del Económico boliviano y
Estado Plurinacional. argumenta sobre el
• Constitución Política del Estado Derecho al agua y la
Plurinacional: modelo de Estado y derechos concepción de la política
fundamentales. como servicio al pueblo.
• Construcción • Identifica los pilares del
desarrollo: “Bolivia Digna
y Soberana” y las formas
del ejercicio de la
democracia.
ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES
CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA
Primer trimestre • Diseña elementos
geométricos decorativos
DIBUJO ARTÍSTICO complejos, realiza letras y
• Dibujo infantil de animales, plantas, moldes.
personas y paisajes. • Explica las
• El objeto, la luz y la sombra características artísticas
• Degradación tonal orientada a la de los pueblos originarios.
sensación del volumen. • Realiza gráficos
• Periódico mural: dibujos y mensajes sobre creativos desde la
la prevención de la violencia de género. comprensión de cuentos y
fábulas, conoce diferentes
tipos de sombreado.
• Percibe la sensación del
color y lo aplica en el
Segundo trimestre paisajismo.
• Mecanismos para prevenir el bullyng en
la escuela, la familia, y la comunidad.
consecuencias.
Tercer trimestre
• Modelo Económico boliviano de
redistribución.
• Concepción de la política como servicio al
pueblo.
• Derecho universal al agua potable en
nuestro Estado Plurinacional.
• Ejercicio de la democracia representativa,
participativa y comunitaria.
• Pilares del desarrollo: Bolivia Digna y
Soberana.
CONTENIDOS
Primer trimestre
DIBUJO TÉCNICO
• Diseño y pintado de polígonos regulares
estrellados triángulo, cuadrado,
rectángulo, rombo.
• Diseño de carátulas.
• Diseño y Calado de letras molde.
HISTORIA DEL ARTE
• Estudio y análisis del Arte de las
Culturas Aymara, Quechua, Guaraní.
• Vestigios del arte colonial en Bolivia
representados en los diferentes
departamentos.
Segundo trimestre
sus trabajos creativos. • Diseños decorativos ancestrales con • Elabora maquetas sobre
• Compone obras instrumentos geométricos
tridimensionales sobre los • Manejo de escuadras y realización de inhiben en su contexto.
pueblos precolombinos diseños decorativos (pictogramas - • Interpretación de cuentos a través del
categorizando la época y petroglifos).
sus características. • Construcción de ángulos con el
transportador.
• Medición de ángulos con el transportador.
• Caligrafía V.
Tercer trimestre
PINTURA
• Obtención de los colores del círculo
cromático. (describimos en LC y LO)
• Tendencias y sensaciones del color según
las características propias de los pueblos.
• Primeras expresiones pictóricas culturales
de acrílico sobre lienzo.
• Follaje y celaje.
ESCULTURA
• Maquetismo: en plastilina, arcilla, greda,
masa, o pasta base con temática: “las
culturas del Abya Yala”.
MANUALIDADES
• Composiciones artísticas con diversos
materiales.
DIBUJO ARTÍSTICO
temas sociales que • Concepto y ejercicio de composición,
encuadre y encaje.
dibujo artístico.
• Manejo de los instrumentos del dibujo
artístico.
• Técnicas de sombreado: Liso, achurado,
jaspeado, puntillismo, circulismo,
difuminado, garabateado.
• Dibujo Digital o digitalización de
personajes. En (Autodesk Sketchbook)
• Caligrafía VI.
PINTURA
• Primeras expresiones artísticas del
paisaje con contrastes y armonías del
color. (pinturas marinas, atardecer,
amanecer y anochecer).
• Pintura decorativa en vasijas con
relación a los diseños de los pueblos
originarios.
Tercer trimestre
• Apreciación de obras artísticas de
artistas bolivianos.
ESCULTURA
• Maquetería sobre temáticas sociales
actuales (plastilina, arcilla u otros del
contexto).
• Primeras expresiones artísticas de
orfebrería en arcilla u otros materiales del
contexto.
• Tallado en Jabón como Expresión
artística cultural de los pueblos.
MANUALIDADES
• Composiciones artísticas con diversos
materiales.
 ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES

PERFIL DE
CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
SALIDA
• Practica buenos Primer trimestre • Explica y aplica hábitos de Primer trimestre
hábitos de higiene, alimentación saludable en
nutrición, • Medidas antropométricas: Peso las actividades deportivas. (LC, • Medidas antropométricas
hidratación y y talla: nutrición, hidratación y LO, LE). (peso, talla), hábitos de higiene en
hábitos de hábitos de higiene en las • Demuestra ejercicios físicos de las actividades deportivas,
higiene. actividades deportivas y ejercicios fuerza, resistencia, velocidad y nutrición, hidratación, alimentación
• Ejecuta de respiración. flexibilidad. saludable y ejercicios de
ejercicios de • Ejercicios físicos de: • Explica y practica el mini respiración.
formación, giros capacidades condicionales, atletismo con técnicas y reglas • Equilibrio estático, dinámico
hacia diferentes (resistencia, velocidad, fuerza y específicas. en actividades físicas y pre-
direcciones, flexibilidad) coordinativas, en • Explica y aplica los sistemas de deportivas: hidratación del cuerpo
desplazamientos juegos cooperativos. juego (básico), acordes a las antes, durante y después.
y marchas. • Gimnasia educativa: El Ejercicio reglas de juego en el baloncesto. • Gimnasia rítmica, artística,
• Experimenta Físico y su tratamiento • Explica y aplica los sistemas de expresión corporal, escénica.
movimientos metodológico. juego (básico), acordes a las • Procesos formativos: Ejercicios
estratégicos en la • Ejercicios de orden, posiciones, reglas de juego en el Voleibol. a manos libres, familiarización en
práctica del mini alineaciones, giros, traslados, colchonetas, posiciones de
baloncesto. formaciones, filas, columnas, equilibrio, rodamiento adelante y
• Aplica la círculos, semicírculos, el atrás, rodamientos en posición C o
digitación y el calentamiento y sus diferentes agrupado adelante y atrás,
antebrazo en la etapas. rodamientos en posición V,
práctica del carpado adelante y atrás más.
voleibol, con Segundo trimestre Segundo trimestre
reglas
• Mini atletismo: Relevos, • Mini Atletismo:
específicas.
resistencia, salto triple, salto largo y perfeccionamiento de la técnica en
• Aplica técnicas
lanzamiento del vortex, obstáculos cada una de las pruebas (carreras,
del portero en la
y mayor distancia. (anaeróbico y saltos, lanzamientos) con reglas
práctica del fútbol.
aeróbico) específicas.
• Analiza
• Mini Baloncesto: Movimientos, • Baloncesto: Sistemas de juego,
estrategias de
parada de 1 tiempo, parada de 2 táctica ofensiva y defensiva (bases
juego, en el
tiempos, cambio de dirección, con para la organización de
ajedrez.
equidad e igualdad de género. campeonatos) acorde a reglas de
• Mini Voleibol: Posiciones y juego.
desplazamientos (voleo por arriba o • Voleibol: Sistemas de juego,
digitación, voleo por abajo o táctica ofensiva y defensiva
antebrazo y saques). acorde a reglas de juego.
 Tercer trimestre Tercer trimestre
• Mini Fútbol, con reglas • Fútbol: Sistemas de juego,
específicas: golpeo del balón, táctica ofensiva y defensiva.
pases, recepciones, cabeceo, • Tenis de mesa y su reglamento
conducción y remate a portería, con (deporte alternativo) y encuentros
igualdad de género. deportivos en la recreación
• Tenis de mesa: Iniciación al tenis corporal.
de mesa, desde el respeto de las • Ajedrez: tablero, valor de las
diferencias de género. piezas, movimientos especiales,
• Ajedrez: tablero, valor de las jaque, enroques, mates básicos y
piezas, movimientos especiales, notación.
jaque, enroques, mates básicos y
notación.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: EDUCACIÓN MUSICAL

PERFIL DE
CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
SALIDA
• Interpreta cantos • Reflexiona críticamente sobre la
corales con sus importancia de la música en el
compañeros fortalecimiento de la identidad.
desenvolviendo la • Realiza apreciaciones auditivas y
armonización. críticas de los diferentes géneros
• Ejecuta la lectura musicales bolivianos.
y escritura • Realiza técnica vocal para la
musical, mediante interpretación de canciones de
la cual expresa su Primer trimestre reflexión social. Primer trimestre
interpretación • Realiza la lectoescritura musical
instrumental. del pentagrama en las
• Adapta interpretaciones instrumentales
diferentes básicas.
movimientos de la • Ejecuta con ritmo y fluidez los
coreografía en las desplazamientos, cambios de
danzas y bailes a posición previstos en la
partir de los ritmos coreografía.
musicales. • Ejercicios de técnica vocal • Ejercicios de técnica vocal,
• Plantea la (relajación, respiración y emisión (relajación, respiración,
recuperación vocal). articulación, dicción y correcta
desde la tradición • Entonación y mensajes que posición del canto).
oral de canciones transmiten los himnos, marchas y • Análisis y entonación de Himnos,
en lengua canciones (en LC y LO). marchas y canciones en LC, LO.
originaria de su (Según calendario cívico (Según calendario cívico
contexto. desarrollando en 1er, 2do y 3er desarrollando en 1er, 2do y 3er
trimestre). trimestre)
• Cánones a dos y tres voces de • Canto polifonía vocal: cánones
canciones tradicionales culturales de tres y cuatro voces, en
de acuerdo a la región. canciones de la región.
• Elementos de la música (melodía, • Apreciación melódica, ritmo y
ritmo y armonía). armonía de música boliviana,
géneros musicales.
Segundo trimestre Segundo trimestre
• Canciones y coro infantil con • Canciones y coro con mensajes
mensajes de cuidado y protección de reflexión social.
a la madre tierra. (LC y LO). • Uso de la escritura de los signos
• Uso de la escritura de los signos musicales: (pentagrama, clave,
musicales. notas, figuras y silencios en
• Rítmica en la escritura musical y canciones y ritmos).
canto. • Creaciones rítmicas en base a
• Ensambles instrumentales frases y refranes.
(melódicos, rítmicos y armónicos). • Melodías del repertorio (música
• Clasificación de Instrumentos instrumental originaria o folclórica
musicales. de acuerdo al contexto).
Tercer trimestre Tercer trimestre
• Compases simples en canciones, • Compás simples y compás
ritmo y danza, entre otros (2/4, 3/4, compuestos 6/8, 2/8 en los
4/4). movimientos, canciones y danzas
• Lectura musical de ritmos del Estado Plurinacional.
tradicionales de Bolivia • Lectura y escritura musical de
(instrumento accesible a elección) ritmos y melodías autóctonas y
• Danzas de Bolivia e instrumentos populares (interpretación
musicales de las regiones instrumental y coro).
geográficas de acuerdo al ciclo • Historia de Danzas folclóricas
productivo, espiritual y religioso. tradicionales y autóctonas
• Ensamble instrumental y coro: resaltantes dentro de la región.
interpretación de canciones y de • Ritmos y melodías del folklore
instrumentos. (grupo instrumental y coro).

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIAS NATURALES
 PERFIL DE
CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
SALIDA
MADRE TIERRA Primer trimestre EL CUERPO Y SALUD Primer trimestre
• Valora y explica • Investiga sobre las etapas del
las características desarrollo humano, su relación
de los pisos con el sistema glandular y los
ecológicos del diferentes niveles de organización
ciclo integral del biológica relacionándolos con la
agua, el problema nutrición y salud integral,
de la erosión, comunicando conclusiones
respondiendo con fundamentadas.
acciones en MADRE TIERRA
reducción de • Evalúa y explica la importancia
riesgos. de acciones de adaptación al
MATERIA Y cambio climático, cuidado y
ENERGÍA defensa del ambiente y reducción
• Selecciona de riesgos ante eventos adversos.
preguntas, formula MATERIA Y ENERGÍA
predicciones en • Planifica, identifica preguntas y
experiencias lleva a cabo investigaciones
sencillas sobre experimentales sobre los
tipos de elementos de la materia, tipos de
sustancias, las energía, representando y
mezclas y tipos de argumentando sus conclusiones.
energías, SERES VIVOS
explicando sus • Investiga y explica la importancia
conclusiones de del cuidado de las semillas como
manera escrita y fuente de vida, conservación de
oral. los diferentes tipos de cobertura
EL CUERPO Y vegetal y su relación dentro de la
SALUD cadena trófica, comunicando sus
• Investiga los conclusiones.
procesos de LA TIERRA Y EL SISTEMA
interacción entre SOLAR
los sistemas, • Formula preguntas que guían su
reconociendo investigación sobre las
hábitos para su características del sistema solar,
cuidado y de la atmósfera que posibilitan la
prevención de vida y propone medidas de
trastornos protección.
nutricionales, • Pisos ecológicos: las cuencas y • La pubertad: cambios
comunicando sus su relación con el clima, flora y fisiológicos, anatómicos y
conclusiones fauna en Bolivia. conductuales, educación integral
consensuadas de • Erosión del suelo por la acción en sexualidad.
manera escrita en natural y artificial y sus efectos en • Sistema glandular y producción
tablas y gráficos. la biodiversidad. de hormonas.
SERES VIVOS • Etapas y procesos que forman el • Niveles de organización
• Indaga y valora ciclo integral del agua. biológica: célula, tejido, órgano y
la importancia del • El saneamiento básico y su sistema.
proceso de la aporte a la reducción de riesgos • Los microorganismos y los virus
fotosíntesis de acuerdo con el contexto social. y sus efectos en la salud integral.
proponiendo • Normas de actuación en • Nutrición para la salud integral
acciones de emergencias (incendios, según contextos culturales:
conservación y inundaciones, sismos y Proteínas, carbohidratos, grasas,
protección de las deslizamientos) y evacuación vitaminas y minerales.
distintas formas de (señalética) • Las drogas: efectos nocivos en
vida. • Sustancias puras y mezclas las personas.
LA TIERRA Y EL homogéneas y heterogéneas.
SISTEMA SOLAR • Energía radiante (rayos x, luz),
• Explica y energía magnética (imán) y
demuestra la energía mecánica (trabajo):
escasez relativa noción, características,
del agua dulce y la propiedades, fuentes, uso y
influencia del sol y cuidado.
la luna en los Segundo trimestre Segundo trimestre
sistemas de vida
de la tierra. • Sistema respiratorio, estructura, • Pisos ecológicos: la cuenca
función, efectos del cigarrillo y como productora, reservorio y
contaminación del aire. fuente de agua para los sistemas
• Sistema circulatorio: estructura, de vida.
función y hábitos de cuidado. • Biodiversidad en el Abya Yala
• Sistema digestivo: estructura, • Sistemas de agua
función y trastornos alimenticios. convencionales y alternativos.
• Los sistemas reproductores, sus • Gestión integral de los residuos
funciones y cuidado: Gestión orgánicos e inorgánicos en el
Menstrual Digna. cuidado y protección de la Madre
• Clasificación de los alimentos: Tierra y sus sistemas de vida.
energéticos, reguladores, • Los desastres no son naturales:
formadores y dieta equilibrada. amenaza, vulnerabilidad, riesgo y
• Medicina natural y convencional: desastres (mapa de amenazas y
definición, efectos colaterales. plan de emergencia)
 • Elementos de la materia: tabla
periódica.
• Energía eléctrica (electricidad),
energía química y energía nuclear:
Noción, características,
propiedades, fuentes, uso y
cuidado.
Tercer trimestre Tercer trimestre
• La fotosíntesis: su proceso e • Reproducción de plantas:
importancia. semillas certificadas, agricultura
• El bosque está en equilibrio con orgánica.
la biodiversidad de la Madre • Tipos de cobertura vegetal y su
Tierra. importancia en el cuidado del
• Biodiversidad: recuperación y suelo, según contexto.
cuidado de especies en extinción. • Cadena trófica en la
• El agua en el planeta tierra: transferencia de sistemas de vida
distribución del agua dulce y entre seres vivos.
salada, fenómenos. • La atmósfera: composición,
• El sol, la luna y la tierra capas y fenómenos.
características, relaciones, • Sistema solar: constitución y
influencia e incidencia en los características.
sistemas.

CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTO: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: MATEMÁTICA

PERFIL DE
CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
SALIDA
NÚMEROS Y Primer trimestre NÚMEROS Y OPERACIONES Primer trimestre
OPERACIONES • Realiza operaciones y resuelve
• Plantea y NÚMEROS Y OPERACIONES problemas simples y complejos de NÚMEROS Y OPERACIONES
resuelve • Múltiplos y divisores adición, sustracción, multiplicación • Números enteros
problemas simples - Números primos y compuestos. y división con números enteros - El 0 y los números negativos.
y complejos de - Propiedades y criterios de la con 3 dígitos. - Representación en la recta
múltiplos y divisibilidad • Comprende magnitudes directa e numérica.
divisores - Descomposición factorial inversamente proporcionales y - Uso de los números enteros en
distinguiendo - Mínimo común múltiplo (mcm). aplica en diversas situaciones de la vida cotidiana.
diversos tipos de - Máximo común divisor (mcd). la vida expresados en: regla de - Valor absoluto del número
fracciones: • Fracciones tres simple, tanto por ciento e entero.
- Fracciones equivalentes, - Adición y sustracción de
homogéneos, homogéneas, heterogéneas y interés simple. números enteros (Z)
heterogéneos, mixtas • Identifica y expresa diferentes • Adición de Z con 1,2 y 3
mixtos y - Amplificación, simplificación de situaciones de la vida en números dígitos.
equivalentes fracciones. expresados en potencias y raíces - Propiedades de los números Z
aplicados a la vida - Adición y sustracción de aplicando sus propiedades a la - Sustracción de (Z) con 1,2 y 3
de los pueblos. fracciones homogéneas y vida comunitaria. dígitos.
• Comprende heterogéneas. GEOMETRÍA - Signos de agrupación
nociones básicas - Multiplicación y división de • Reconoce, interpreta y emplea - Operaciones combinadas de
de razón, fracciones homogéneas y los ángulos en figuras y cuerpos adición y sustracción de (Z).
proporción de heterogéneas. geométricos en su entorno natural - Problemas simples y complejos
magnitudes - Resolución de problemas y arquitectónico. de adición y sustracción.
expresadas en fraccionarios simples y complejos. MEDIDAS GEOMETRÍA
potencia y realiza GEOMETRÍA • Analiza y resuelve • Ángulos
operaciones de • Clasificación y propiedades planteamientos de - Ángulos y sus elementos
potencias de base del paralelogramo: proporcionalidad con unidades de - Medición de ángulos
10 y 100 y su - Cuadriláteros medida de longitud, masa y - Clasificación de ángulos
aplicación en - Clasificación, propiedades, capacidad, utilizando instrumentos - Estimación de medidas de
problemas de la perímetro y área en las figuras del sistema internacional, medidas ángulos
vida. planas. no convencionales y de las • Construcción de ángulos
GEOMETRÍA • Paralelogramos NyPIOs. - Paralelismo en figuras
• Reconoce e - Clasificación ESTADÍSTICA geométricas
interpreta figuras y - Perímetro • Lee, analiza, compara, interpreta - Paralelos en cuerpos
cuerpos • Paralelismo e Intersección y describe la relación entre los geométricos
geométricos, - Paralelismo en figuras y cuerpos valores de una tabla y usando - Perpendicularidad en figuras
paralelismo, geométricos. gráfico de barras dobles, geométricas y en cuerpos
intersección y - Perpendicularidad en figuras y circulares, puntos y de tallo y geométricos con (Z)
plano cartesiano cuerpos geométricos. hojas en situaciones de la vida • Polígonos
vinculados a su • Plano cartesiano cotidiana. - Polígonos regulares
realidad de su - Puntos y figuras en el plano VARIACIÓN - Polígonos irregulares
entorno natural y cartesiano. • Identifica, representa y describe • Triángulos
arquitectónico. generalizaciones entre números y - Ángulos en un triángulo
MEDICIÓN objetos alguna regla que explique - Ángulos en un cuadrilátero
• Analiza y una sucesión dada y que permita • Área
determina medidas hacer predicciones. - Unidades de superficie
de superficie en - Área de un cubo
metro cuadrado, - Área de un Paralelepípedo
metro cúbico y • Volumen
conversiones entre - Unidad de medida
unidades de - Volumen de cubos
tiempo, resolución - Paralelepípedo
de problemas, Segundo trimestre Segundo trimestre
utilizando NÚMEROS Y OPERACIONES NÚMEROS Y OPERACIONES
instrumentos del • Razones y proporciones • Multiplicación y división de
sistema - Noción de razones números enteros
internacional, - Noción de Proporciones - Multiplicación de Z con 1,2 y 3
medidas no • Reglas de tres simple dígitos
convencionales y MEDIDAS - Propiedades de la multiplicación
de las NyPIOs. • Sistema Internacional de de Z
ESTADÍSTICA Medidas, no convencionales del - División de Z con 1,2 y 3 dígitos.
• Calcula, contexto y NyPIOs: - Propiedades de la división de Z.
interpreta variables - Medidas de superficie y volumen. - Polinomios aritméticos de Z
y utiliza diagrama - Medidas de volumen: Múltiplos y - Resolución de problemas
de tallo en datos e submúltiplos del metro cúbico simples y complejos con Z.
información - Múltiplos y submúltiplos del • Operaciones combinadas
empleando en metro cuadrado. - Operaciones de adición,
situaciones de la - Equivalencias y conversiones de sustracción, multiplicación y
vida cotidiana. las unidades de medida de división de números enteros.
VARIACIÓN superficie y volumen. • Razones y proporciones
• Analiza y - Relación y equivalencias entre - Razón de cantidades
describe alguna volumen y capacidad. homogéneas
regla que explique - Medidas de capacidad no - Proporciones de cantidades
una sucesión dada convencionales de uso en la - Serie de razones iguales
y que permita comunidad y sus equivalencias. - Propiedades de las proporciones.
hacer - Medidas de capacidad propias - Magnitud directamente
predicciones. de los NyPIOs y sus proporcional
equivalencias. - Magnitud inversamente
proporcional.
- Regla de tres simple e inversa
• Tanto por ciento
- Porcentajes
- Tanto por ciento más
- Tanto por ciento menos
- Interés simple
- Resolución de problemas
simples
MEDIDAS
• Sistema Internacional de
Medidas, no convencionales del
contexto y NyPIOS:
Proporcionalidad y medida.
- Proporcionalidad y medida en
unidades de masa.

Tercer trimestre
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Potencia
- ¿Qué es?
- Términos de una potencia
- Potencia de base 10 y 100
ESTADÍSTICA
- Pictogramas y gráfico de barras
simples
- Lectura e interpretación de
pictogramas.
- Lectura e interpretación de
gráficos de barras simples.
- Proporcionalidad y medida en
unidades de capacidad.
- Medidas de tiempo no
convencionales de uso en la
comunidad.
- Medidas de tiempo propias de
los NyPIOs.
Tercer trimestre
NÚMEROS Y OPERACIONES
• Potenciación
- ¿Qué son las potencias?
- Términos de una potencia
- Propiedades de las potencias:
- Potencias con exponente 0
- Potencias con exponente 1
- Producto de potencias con la
misma base
- Producto de división con la
misma base
- Potencias de exponente entero
negativo
- Potencias de otra potencia
- Multiplicación de potencias con el
mismo exponente
- División de potencias con el
mismo exponente
- Potencia de base fraccionaria
- Potencia de base fraccionaria y
exponente negativo
- Potencias de base 10 y 100
- Resolución de problemas.
• Radicación
- ¿Qué es la radicación?
- Términos de la radicación
- Propiedades de la radicación:
- La radicación de un número
positivo si su índice es par.
- La radicación de un número
negativo en el radicando y su
índice impar
 - Raíz con índice impar
- Raíz elevada a un exponente
- Anulación de una raíz
- Raíz de un cociente o fracción.
- Raíz de un producto
- Raíz de raíz
• Estimación de radicales
ESTADÍSTICA
• Tablas de frecuencia con datos
agrupados
- Histograma
- Diagrama de puntos, tallo y
hojas.
- Gráficos de barras dobles y
circulares.

ÁREA DE SABERES Y CONOCIMIENTO: TÉCNICA TECNOLÓGICA

PERFIL DE
CONTENIDOS PERFIL DE SALIDA CONTENIDOS
SALIDA
• Emplea técnicas Primer trimestre • Emplea la materia prima para Primer trimestre
y tecnologías de realizar artesanías, aplicando
los NyPIOs e TECNOLOGÍAS PROPIAS Y técnicas y tecnologías de TECNOLOGÍAS PROPIAS Y
identifica el NyPIOs losNyPIOs. NyPIOs
procedimiento de • Tecnologías y/o mecanismos • Elabora un robot con materiales • Procesamiento y uso de plantas
la conservación de para la Cosecha de agua según reciclables, aplicando técnicas de medicinales del contexto.
alimentos según contexto. protección. • Transformación de diversos
contexto. • Sistemas de riego según • Explica el uso de las plataformas alimentos según la región.
• Emplea su contexto: inundación, aspersión, y redes sociales, empleando ROBÓTICA
creatividad en la goteo y otros. procesos básicos de • Fundamentos de robótica:
elaboración de un • Proceso de elaboración de programación. Historia, leyes, componentes y sus
robot, acorde a alimentos nutritivos según • Valora y aplicalas tecnologías de funciones.
una necesidad. contexto. su contexto, para la • Seguridad industrial en el manejo
• Aplica y propone • Procesos de deshidratación de transformación de alimentos o de herramientas (Kit de soldadura
estrategias de alimentos según contexto. plantas medicinales del contexto. con estaño).
planificación, • ROBÓTICA • Aplica y compara las
ejecución a una • Fundamentos de la robótica plataformas, redes sociales y
situación o (tipos, funciones y características). maneja programas educativos de
problema que Segundo trimestre edición de videos. Segundo trimestre
 conlleva a la ROBÓTICA ROBÓTICA
elaboración de un • Componentes electrónicos para • Electrónica básica orientada a la
robot. la construcción de mecanismos robótica (Componentes
• Explica y utiliza (pequeños motores o electrónicos en físico y/o
los componentes transformadores). simuladores).
electrónicos para • Diseño físico y/o digital (Paint) • Robot seguidor de luz con
la construcción de del plano de construcción de un material del entorno y casos de
mecanismos. robot móvil. prueba.
• Utiliza y • Juguete robot móvil y el uso de • Introducción al uso y las
diferencia las fuentes de energía (pilas y/o bondades del Arduino (físico y/o
plataformas y baterías). simulador), instalación del IDE
redes sociales, • Hoja de cálculo Excel: funciones Arduino.
empleando básicas (combinación y • Componentes del Arduino y su
procesos básicos operaciones básicas con celdas, función. (Programación,
de programación. tablas y gráfico de barras y otros). identificación de pines de entrada,
salida y alimentación del Arduino).
• Programación de un semáforo
con LED.
Tercer trimestre Tercer trimestre
HERRAMIENTAS TIC HERRAMIENTAS TIC
• Aplicaciones de Google Drive y • Hojas electrónicas Excel en la
Jamboard. computadora personal y
• Aplicaciones de Google Drive: dispositivos móviles.
Word, Excel y PowerPoint desde • Programación con Robomint.
la computadora y/o dispositivos • Aplicaciones educativas: Kahoot,
móviles. Khan Academy y/o otros.
• Creación de blogs • Edición de imágenes y videos
personalizados. educativos (Window Movie Maker,
• Programación por bloques: KineMaster, Canva, y otros).
Scratch Jr, TinkerCad, S4A, Mbloc
y/o otros).

3. BIBLIOGRAFIA

 Ministerio de Educación, 2023, Programas de Estudio Quinto Año de Escolaridad. La Paz – Bolivia.
 Ministerio de Educación (2014). Concreción Curricular Desde la Visión de los Campos y el Enfoque de las Áreas. Documento
de Trabajo.
 Ministerio de Educación (2015). Unidad de Formación Nro. 11 “Concreción Curricular desde la Visión de los Campos y el
Enfoque de las Áreas”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
 Ministerio de Educación. (2023). “Texto de Aprendizaje 5to. Año de Escolaridad Primer Trimestre, Segundo Trimestre y
Tercer Trimestre” Editorial del Estado Plurinacional de Bolivia.
 Ministerio de Educación (2022). Guía para una Educación Despatriarcalizadora. La Paz – Bolivia.