Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de la escritura musical
Código: 410001
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1
Reconocimiento y contextualización

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 8 La actividad finaliza el: domingo, 21
de abril de 2024 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los elementos básicos de la notación musical, a partir de su
representación gráfica, función y aplicación, para la decodificación de
partituras por medio del método de estudio basado en la imitación
sonora.
La actividad consiste en:

● Realizar la lectura del Recurso bibliográfico "Tres en uno" de John

Brimhall (Anexo 4) hasta la lección 29, esto con el fin de ayudar al
reconocimiento y contextualización de conceptos y herramientas
básicas para el desarrollo de la lectura y escritura musical; dentro del
documento también encontrarán algunos ejercicios que ayudará
a reafirmará los conocimientos adquiridos (aunque estos ejercicios
planteados en el libro no son de carácter evaluativo, se recomienda
desarrollarlos, como refuerzo y mayor comprensión de la lectura).

● Observe la tutoría semana 1

https://www.youtube.com/watch?v=HpZzuAqL9k8
● Observe la tutoría semana 2
https://www.youtube.com/watch?v=06JarTBetII

● Estudio de Tonalidad (ET): Desarrollar el estudio de la tonalidad en

C y Am (Anexo 2), aplicando los dos pasos solicitados en cada uno
(Entonar con la voz la escala ascendente y descendente y sus grados
estables 1, 3, 5 y 8). Para esta actividad, el estudiante podrá
apoyarse en un instrumento melódico (teclado, piano, guitarra, entre
1
 otros) como ayuda en la entonación y afinación (usando
metrónomo).
https://sites.google.com/unad.edu.co/fundamentos-de-la-escritura-
mu/estudio-de-tonalidad-et?authuser=0

● Seleccionar del documento de trabajo 5 melodías y desarrollarlas

aplicando a cada una de ellas el método de estudio:

1- Lectura rítmica: marcar los pulsos con la voz y desarrollar la

lectura con las palmas (usando metrónomo).
2- Lectura rítmica: marcar el pulso con la mano (dirección),
desarrollar la lectura de las figuras con la voz (usando
metrónomo).
3- Lectura rezada: marcar el pulso con la mano (dirección),
desarrollar y nombrar los sonidos con su respectiva duración con
la voz (usando metrónomo).
4- Entonación por imitación: mientras se apoya en el teclado o
guitarra entona con la voz imitando los sonidos del instrumento
de apoyo (usando metrónomo).

https://sites.google.com/unad.edu.co/fundamentos-de-la-escritura-
mu/ejercicios-semana-1-y-2?authuser=0

● El estudiante participa en el foro de discusión, realizando aportes

semanales de los desarrollos y avances de las actividades, para
recibir retroalimentación tanto de los compañeros como del tutor
encargado.

● Diligenciar el formato adjunto incluida la matriz DOFA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Revisar la agenda y tener en
cuenta las fechas en las que se desarrolla la fase.
En el entorno de Aprendizaje debe: Descargar y leer detenidamente la guía
de actividades y el foro, los cuales describen las actividades a desarrollar.
En el entorno de Evaluación debe: Realizar la entrega final de las
actividades en el documento “Formato actividades FEM fase1” (Anexo 4),

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en formato PDF, el cual contendrá los links de los vídeos con el desarrollo
de las actividades solicitadas.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
El estudiante comprende los conceptos propios de la notación musical y los
aplica correctamente en la lectura de los ejercicios propuestos.
Entregar el enlace de vídeo(s) que contenga el desarrollo de las actividades
solicitadas: Desarrollo de los estudios de tonalidad en un centro tonal
mayor y su relativa menor, desarrollo de las 5 melodías aplicando el
método de estudio. Estos enlaces se deberán adjuntar con hipervínculo en
el documento “Formato actividades FEM fase1” (Anexo 4).

Evidencias grupales:
El estudiante participa en el foro de discusión realizando aportes
semanales de los desarrollos y avances de las actividades, para recibir
retroalimentación tanto de los compañeros como del tutor encargado.

2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

a entregar.
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

1. Grabar vídeo (s) con buena calidad de audio e imagen, el cual

contendrá los desarrollos de la actividad correspondiente solicitada.
2. En el video realizado, se debe poder observar el rostro del estudiante
desarrollando las actividades.
3. El video(s) debe contener solo el desarrollo de las actividades
solicitadas.
4. Revisa el site como guía y apoyo en el desarrollo de las actividades
propuestas:
https://sites.google.com/unad.edu.co/fundamentos-de-la-
escritura-mu/p%C3%A1gina-principal
5. El video (s) deberá ser subido en una plataforma de acceso libre
como YouTube, Vimeo o en un drive, copiar el enlace y adjuntarlo
dejándolo con hipervínculo en el documento “Formato Actividades

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 FEM fase 1” (Anexo 4) y asegurarse que el enlace tiene acceso
(oculto o público).
6. Todas las actividades deberán ser desarrolladas y presentadas con
metrónomo.
7. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales

deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de
presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99,
se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias falsas, o proponer citas donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de
cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

El programa de música pone a disposición el documento “Políticas De

Plagio Internas Del Programa De Música” en la UNAD (ver en el recurso).
PROGRAMA DE MÚSICA (Preguntas Frecuentes) por PROGRAMA DE
MÚSICA UNAD en Genially

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 Tenga en cuenta las especificaciones del documento y corresponda sus
entregas a dichos lineamientos.

3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Primer criterio de Nivel alto: Aplica los dos pasos del estudio de tonalidad con correcta
evaluación: afinación, fluidez y estabilidad métrica en un modo mayor y su relativa
menor.
Estudio de TonalidadSi su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
(ET) 8 puntos y 10 puntos
Nivel Medio: El estudiante ejecuta los ejercicios con un 50% de
Este criterio aproximación.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 5 puntos y 7 puntos
25 puntos de la Nivel bajo: El estudiante no realiza ejercicios del (ET).
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: Interpreta correctamente 5 melodías aplicando los 4
pasos del método de estudio en cada una, relacionando
Segundo criterio
conceptos de la notación musical para la lectura e interpretación
de evaluación:
de fragmentos rítmicos/ melódicos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Método de Estudio
entre 10 puntos y 6 puntos
Nivel Medio: El estudiante ejecuta los ejercicios con un 50%
Este criterio
de aproximación.
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de
entre 5 puntos y 1 puntos
25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no realiza ejercicios del método de
actividad
estudio.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Tercer criterio de Nivel alto: El estudiante actualiza su perfil y realiza el informe de
evaluación: actividades en el formato de la escuela, usando normas APA y
desarrollando la matriz DOFA.
Documento PDF. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 5 puntos

5
Este criterio Nivel Medio: El estudiante presenta el 50% de la actividad
representa 5 relacionada como documento.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
25 puntos de la entre 2 puntos y 1 puntos
actividad Nivel bajo: El estudiante no presenta la actividad relacionada
como documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos