COLEGIO SALESIANO MALDONADO DE TUNJA

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES – BIOLOGÍA

TALLER SISTEMAS DE CLASIFICACIÓN DE ORGANISMOS VIVOS.

Nombre: Juanita Torres Moreno Grado: Noveno A Fecha: 28-07-2020

1. Ingresa a la página web de la Real Academia Española, disponible en http://www.rae.es/ y busca en ella el significado de la palabra
carácter. De las definiciones que encuentres, escoge la que se parezca más al uso científico de la palabra, escríbela y luego explica tu
elección.
+6. m. Conjunto de cualidades o circunstancias propias de una cosa, de una persona o de unacolectividad, que las d
istingue, por su modo de ser u obrar, de las demás. 

2. Los siguientes hongos se caracterizan por ser fétidos, es decir, por producir un olor similar al de la carne podrida. Uno de ellos es
conocido de manera común como hongo pulpo y el otro como hongo jaula.

Responde:
a) De acuerdo con la información, ¿Qué categorías taxonómicas puedes inferir que comparten estos dos individuos?
+ Son una especie del mismo reino, hongo
b) ¿Qué parte del nombre de estos hongos es diferente? ¿A qué se debe esa diferencia?
+ La diferencia se debe a que se parecen a lo que su nombre respectivo se menciona

3. El gráfico presenta cómo son las relaciones evolutivas entre diversas especies, es decir, las de parentesco y las relaciones fenéticas,
o sea, las similitudes entre ellas. De acuerdo con los datos, ¿qué puedes concluir de las relaciones fenéticas entre las especies C y D,
D y E y de las relaciones de parentesco entre D y E?

D Y E, no son del todo similares, a pesar que vengan de la misma especie

C Y D, son similares la una con la otra
D Y E, se parecen por que vienen de una misma especie
4. Uno de los grupos más difíciles de clasificar son los protistas. Explica qué características tendrías en cuenta para considerar que un
organismo es protista, si fueras el científico que va a clasificarlo.
Los organismos pueden ser unicelulares como lo son las bacterias, y pueden parecerse como un hongo. Puede casar su propio
alimento como un animal, o realizar el proceso de la fotosíntesis como las plantas; No pertenecen a ninguno de estos grupos, son
organismos protistas

5. Aplica la siguiente clave dicotómica para identificar al individuo de la fotografía. Luego, escribe el número de cada ítem que te llevó
a clasificarlo.

1ª-2ª crustaceos-3b-4ª cienpies

RUBRICA DE EVALUACIÓN.

DESEMPEÑOS
LO LOGRÓ EN DESARROLLO
CRITERIOS
Y DESCRIPCIÓN
La actividad está desarrollada sobre La actividad está construida sobre algunos
conocimientos previos. conocimientos previos.
CONTENIDO DE LA ACTIVIDAD
Construye su propia reflexión y tiene total o Construye su propia reflexión con una mínima
parcial conexión de ideas. conexión de ideas.
La actividad muestra poca apropiación de la
La actividad muestra apropiación total o parcial
temática, por lo que los argumentos usados
DISCURSO de la temática, por lo que los argumentos usados
para el desarrollo son poco adecuados y no
para el desarrollo son adecuados.
añaden valor.
La actividad está bien redactado. La actividad requiere mejor redacción.
REDACCIÓN, ORTOGRAFÍA Y
El contenido es fluido y presenta una estructura El mensaje es compresible pero presenta una
PRESENTACIÓN
fácilmente legible. estructura difícil de leer.
REQUERIMIENTOS DE LA Desarrolla la actividad, teniendo en cuenta las Desarrolla la actividad, sin tener en cuenta las
ACTIVIDAD indicaciones que cada punto trae explícito. indicaciones que tiene cada punto.
La/El estudiante es pasivo en clase y entrega la
PARTICIPACION EN CLASE Y La/El estudiante participa activamente en clase y
actividad desarrollada mucho después del
ENTREGA DE ACTIVIDAD. entrega la actividad desarrollada oportunamente.
tiempo establecido sin justificación.