Institución: Jardín Nº904 “Jugamos con líneas: Todo comenzó con un punto”

Docente: Escalante, Rita.

Destinatarios: Sección Única- Multiedad.

Propuesta: Secuencia didáctica.

Área: Educación Artística.

Duración: 2 Días.

Propósito: Ofrecer oportunidad de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer.

Forma de enseñar: Mirar/Observar.

Fundamentación:

Los niños del Nivel Inicial, están empezando a desarrollar sus habilidades motrices, espaciales y artísticas. Todavía sus resultados PARECEN no tener una forma concreta;
aunque eso no quiere decir que sus trabajos sean “feos” o poco estéticos ¡NO! además de ser bonitos ¡ tienen siempre un encanto tan especial ! Por ello, a través de esta
propuesta, intentaremos a ayudarlos a desarrollar esas habilidades y para que lo hagan DISFRUTANDO….¡qué mejor, que hacerlo partiendo de lo más básico: el punto, la
línea y la mancha! Desde aquí, llegamos a las formas (círculo, cuadrado, triangulo y rectángulo) que nos servirán de base para poder hacer casi cualquier dibujo que se nos
ocurra, porque detrás de todos ellos están estas formas.

Capacidades Indicadores de avance

-Aprender a aprender *Identificar lo aprendido.
* Transferir los procedimientos aprendidos a otras experiencias similares.
Ámbito de Experiencia contenido
Educación Artística
Estéticas La realización plástica
-La producción Plástico- Visual:
*Representar formas y explorar
sus características indagando
diferentes recursos (tipo de
líneas, texturas, color).
Actividades Recursos Fecha
Actividad Nº1: Materiales: Miércoles 15/07/2020
Se les enviará a las familias un -Cámara de celular móvil.
video, explicando las diferentes -Temperas.
líneas que vamos a aprender - Lana o Hilo grueso.
(onduladas, rectas, espiraladas, -Hoja blanca.
verticales, etc). Estrategias:
Luego les propondré a los niños, - Se les enviará a las familias un
realizar sus propias video explicando, las diferentes
producciones sobre una hoja, líneas que vamos a aprender,
utilizando los siguientes con sus respectiva actividad.
materiales: Temperas, lana o Bibliografía:
hilo y una hoja. Diseño Curricular de Educación
Procedimiento: Inicial 2019.
En un recipiente vamos a Evaluación:
colocar tempera del color que Se evaluará a los niños a través
deseen y agua, la vamos a de las devoluciones de la
mezclar. A esa preparación, familia, por medio del grupo de
sumergiremos un trozo de lana, Whatsapp.
dejando un extremo fuera de la
tempera para no mancharse los
dedos.
Tomar el trozo de lana por el
extremo limpio, y arrastrarlo
sobre la hoja de papel,
intentando realizar algunas de
las líneas aprendidas. Dejar
secar, y luego dialogar acerca de
las líneas que se imprimieron.
Ponerle el nombre de la línea
utilizada en dicha producción.
Sacar una foto, y compartirla en
el grupo de whatsapp.
Ítem tratados en el video:
⮚ Información de líneas.
 ⮚ Propuesta a realizar por
los niños.

Evaluación: