Didáctica Humanista No Directiva

Presenta: Ana Leticia Pucheta Medel

 Basada en la “tercera fuerza” en la
Psicología: el HUMANISMO

Nos explica que el humano es un ser íntegro, irrepetible y

por naturaleza creadora.
 ¿Qué sentido le das a
estas palabras?
CRECIMIENTO AUTOCONCIENCIA

CONOCERSE
SER SALUD MENTAL

AUTODESCUBRIMIENTO HISTORIA PERSONAL

¿Cuántas emociones conoces?
¿Puedes numerar al menos 20?

¿Sabías que hay al menos 120 emociones clasificadas?

 La ruleta de
las
emociones
Robert Plutchik (EUA) dibujó
una rueda de las emociones, la cuál
consistía en 8 emociones básicas,
La combinación de una o más emociones
dan como resultado, un amplio abanico
de experiencias.
 La didáctica no
directiva
Presentada particularmente con un enfoque
terapéutico, expuesto por Carl Rogers en su
teoría de la personalidad (1940)
¿Cómo es la persona
altamente funcional?
• Apertura a la
experiencia
• Estilo de vida existencial
• Confianza en uno mismo
• Creatividad
• Libertad de elección
• Carácter constructivo
• Desarrollo personal
El docente y el alumno en esta
Didáctica El docente es un ser humano
responsable de su propio crecimiento y
comparte su experiencia de desarrollo
personal con el alumno, guiándolo con el
ejemplo de una mente estable,
consciente y lúcida.

El alumno es merecedor de atención de

sus necesidades pero también es
responsable de sus actos, aprende la
seguridad que le brindan sus guías y
encamina su crecimiento hacia su salud
física y mental.
Por lo tanto, la didáctica no directiva es un modelo educativo que sitúa
al niño (al hombre) en el centro del aprendizaje, creando así las
condiciones y entornos adecuados para la construcción de su propio
desarrollo personal.
Didáctica de la Educación en Entornos Virtuales
También se le conoce como EVA
 Crecimiento
exponencial de la
Internet

Modalidad en
Aprender significa
línea o híbrida
Reconstrucción
(combinada)

Características de
esta
Didáctica Interacción
Información
didáctica
digitalizada
continuada

El proceso de
aprendizaje es
activo y dinámico
 El docente y el alumno en esta
Didáctica
El docente es un facilitador del aprendizaje y el
desarrollo académico y personal, apoya al proceso
constructivo del conocimiento, por lo que su base es la
Teoría CONSTRUCTIVISTA.

El alumno es responsable de su aprendizaje y se

considera que los resultados del proceso dependen en
última instancia de él. Se fomenta la METACOGNICIÓN
(aprender a aprender).