Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.

Por la noche un ratón se lo lleva y le deja a cambio de un regalo, aunque no siempre es

una moneda de plata. Luego el ratón lleva el diente a la playa y se lo da a un cangrejo
para que se lo dé a una sardina, para que se lo dé a un pulpo, para que se lo lleve a una
ostra que ha perdido su perla.

COMPRESIÓN LECTORA

1. ¿Dónde perdió la ostra su perla?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. ¿Cómo era el ratón? Bueno, malo, listo, torpo, trabajador, holgazán, agradable,
desagradable, simpático, antipático, alegre, triste, amable, bondadoso, perezoso,
hablador, callado.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. ¿Por qué fue el ratón el encargado de ir a la casa del niño a agarrar el diente?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

4. ¿Por qué no fue la sardina?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. ¿Por qué ayudaron los animales a la ostra?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

201
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
6. ¿Cómo ayudaron el pulpo, la sardina, el cangrejo y el ratón a la ostra?

a) Trabajando juntos.
b) Cada uno por su lado.
c) Por parejas.

7. ¿En qué se parecía la perla al diente?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

8. ¿Por qué era importante el diente para la ostra?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

9. ¿Recibieron el ratón y los demás animales una recompensa?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

EJERCICIOS PARA REFORZAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS

A. EJERCICIO:

LOS PRONOMBRES PERSONALES

Son las palabras que señalan a las tres personas que intervienen en el diálogo. Los
pronombres personales son:

NÚMERO
PERSONAS
SINGULAR PLURAL

Primera Nosotros
Yo
(Quien habla) Nosotras
Segunda
Tú, Usted Ustedes
(De quien se habla)

Tercera Ellos
Él, Ella
(Con quien se habla) Ellas

202
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.
1. Subraya los pronombres que aparecen en cada oración.

• Ellos juegan con la pelota.

• Usted entregó la llave.

• Tú llevarás el libro.

• El grito desesperadamente.

• Yo no jugaré mañana.

• Ellas cosen el vestido.

• Nosotros vimos a los payasos.

• Carlos y tú cortarán el pasto.

• Con ellos pintaremos el aula.

• Nosotras saludamos a los maestros.

2. Completa cada oración con pronombres personales.

• __________ leo el cuento, mientras ____________ juegas.

• ____________ saben lo que ______________ trajo.

• Sorpresivamente _____________ visitaron a la enferma.

• ______________ compraremos el regalo.

• ______________ tocas la guitarra y ______________ canto.

• El maestro dijo que ______________ tenían que actuar.

• Yo, ____________ y ____________ formamos parte del equipo.

• Acordamos que _______________ salgas de viaje mañana.

• Tú y ___________ harán la limpieza del salón.

• Con mayor esfuerzo _____________ triunfaremos.

203
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.

B. ORACIONES INCOMPLETAS: Completa la fábula empleando las palabras del recuadro.

Trepó una ____________ a un árbol y arrancó una __________

no madura. Al morder la cáscara la sintió __________,
pero tanta ___________ tenía que la siguió comiendo.
Después de un rato la pobre mona se retorcía de dolor.

Así suele suceder a quien con precipitación actúa, sin

__________ en las consecuencias.

Adaptación
(Fábula de Samaniego)

fruta

hambre agria pensar

C. VOCABULARIO: Escribe dentro del paréntesis, el número del significado que corres-
ponde a cada palabra.

1. Afán desmedido de riqueza. Ambición ( ) Sincero.

2. Terco, porfiado, caprichoso. ( ) Dócil.

3. Franco, cordial, veraz, real. ( ) Testarudo.

4. Avaro, tacaño, miserable. ( ) Avaricia.

5. Obediente, manso, sumiso. ( ) Mezquino.

D. ELOCUCIÓN: Cuenta un sueño bonito que hayas tenido. ¡Te escuchamos!

204
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.

E. SECUENCIA DE HECHOS: Enumera en los círculos el orden en que suceden los

hechos.

Hechos Orden

• El caminante fue al pueblo a devolver el dinero hallado.

• El viajero indignado acudió al juez para probar su honradez.

• El avaro por ambicioso perdió todo.

• Tomás afirmó que faltaban cien soles en la bolsa.

• Un viajero encontró una bolsa con mil soles.

F. ANTÓNIMOS: Formar grupos y representar en el aula el cuento leído.

• Paciencia _______________________ • Hábil _______________________

• Veracidad _______________________ • Infancia _______________________

• Ágil _______________________ • Levantar _______________________

• Ameno _______________________ • Sinceridad _______________________

• Tosco _______________________ • Calentar _______________________

205
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
G. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN: Colorea igual.

206
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.
35. LECTURA

EL SER MÁS PODEROSO

Un día le contaron al tigre que el hombre era el ser más poderoso de la creación. Desde
ese momento, el tigre sintió una gran curiosidad por conocer a un ser humano. Quería
saber cómo era aquel animal al que todos temían.

Una tarde, mientras paseaba por el desierto, el tigre se quedó impresionado por un extraño
animal que tenía dos montañas en el lomo.

— ¿Tú eres un ser humano? —preguntó el tigre.

— No, amigo. Yo soy un camello. Los seres humanos son más pequeños. El tigre siguió
su camino. Salió del desierto y anduvo y anduvo, hasta llegar a una pradera. Allí vio a otro
animal de aspecto muy fiero.

— ¿No serás tú un ser humano? —le preguntó el tigre.

— Pues no. Yo soy un toro bravo. Los seres humanos no son tan fuertes como yo.

El tigre se marchó extrañado, pensando por qué serían tan poderosos unos seres que ni
eran grandes ni eran fuertes. Pasados unos días, el tigre llegó a un bosque. Allí, detrás de
unos árboles, junto a una cabaña, oyó cantar a alguien. Se acercó y vio un animal peque-
ño, de aspecto inofensivo. “¡Pobre animalillo!”, pensó.

— Tú eres una hormiga, ¿verdad? —preguntó el tigre.

— No, no soy una hormiga, soy un ser humano —respondió el animal.

207
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.

— ¿Tú? —preguntó el tigre muy extrañado.

— Pero… si ni siquiera tienes garras y… ¡seguro que tampoco sabes gruñir!

El tigre se quedó observando al ser humano y, entonces, tuvo una idea.

— Lo siento, pero voy a comerte —le dijo al hombre—. Así demostraré a todos que soy
más poderoso que tú.

— Bueno —dijo el hombre resignado—. Pero querrás que te enseñe primero mi cabaña,
porque te quedarás con ella, ¿no?

El tigre asintió y, siguiendo las indicaciones del hombre entró en la cabaña. En ese mo-
mento, el hombre cerró la puerta por fuera y dejó al tigre encerrado en el interior. Y así
fue como el tigre pudo comprobar que, verdaderamente, el ser humano era el animal más
poderoso de la creación, aunque no tenía garras y ni siquiera sabía gruñir.

COMPRESIÓN LECTORA

1. ¿Por qué sentía tanta curiosidad el tigre?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

2. Ordena los lugares en los que estuvo.

El tigre. _____

Bosque _____

Desierto _____

Pradera _____

3. ¿Con quién se encontró en cada uno de esos lugares?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

208
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.

4. ¿Por qué el tigre se quería comer al hombre?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

5. ¿Qué pensó el tigre cuando conoció al ser humano?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

6. ¿Qué pensó el tigre del hombre al final?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

7. Explica cuál de estas cualidades del hombre impresionó al tigre:

_____ Su fuerza

_____ Su inteligencia

_____ Su tamaño

8. ¿Para ti, cuál es la principal cualidad del ser humano?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

209
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
EJERCICIOS PARA REFORZAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS

A. VOCABULARIO: Consulta el significado y e scribe u na o ración c on c ada u na d e las

siguientes palabras.

• Copo : _________________________________________________
_________________________________________________
• Tejado : _________________________________________________
_________________________________________________
• Aterido : _________________________________________________
_________________________________________________
• Husmear : _________________________________________________
_________________________________________________

B. REDACCIÓN: Describe a un animalito de la casa o del barrio: ¿Cómo es?, ¿Cómo

juega?, etc. Luego dibújalo.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

210
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.
C. GRAMATICA: Convierte a pasado P y a futuro F las oraciones que presen-
tamos.

1. Mi padre juega conmigo.

____________________________________________________________
P

F
____________________________________________________________

2. Pedro y Luis hacen sus tareas.

____________________________________________________________
P

____________________________________________________________
F

3. La señora cuida a sus hijos.

____________________________________________________________
P

____________________________________________________________
F

4. El equipo entrena en el estadio.

____________________________________________________________
P

____________________________________________________________
F

5. El avión parte temprano.

____________________________________________________________
P

F
____________________________________________________________

211
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
D. TRABALENGUAS:

PACO COMPRO POCAS COPAS Y

COMO POCAS COPAS COMPRO,
POCAS PAGO.

BUSCABA EL BOSQUE FRANCISCO,

UN VASCO BIZCO MUY BRUSCO, Y AL
VERLO LE DIJO UN CHUSCO: “¿BUSCA
EL BOSQUE, VASCO BIZCO?”.

QUEJARSE JACOB CON JOAQUIN,

EL CAJERO, DE QUE LE AQUEJA
TAL JAQUECA QUE NO LO DEJA
DESCANSAR.

E. ELOCUCIÓN: Recita un poema de memoria. ¡Te escuchamos!

212
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.
F. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN

213
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
36. LECTURA

LA HISTORIA DE LA MÁQUINA DE ESPERAR

Un chico ya no tenía más ganas de esperar siempre algo. Por lo tanto se fabricó una má-
quina de esperar. Por fuera era como una lata redonda de tabaco. El chico precintó la tapa
con una cinta adhesiva. Nadie sabe cómo era por dentro la máquina de esperar.

Ahora ya no había horas de clase aburridas para el chico. Llevaba la máquina de esperar a
clase, y la máquina esperaba por él a que diese la hora. En la parada del autobús la dejaba
en la papelera del poste.

Después miraba tranquilamente los escaparates y las carteleras de los cines. Su máquina
de esperar esperaba por él al autobús. Incluso esperaba al cumpleaños del chico, a la Se-
mana Santa y a la Navidad.

Él ya no estaba nunca impaciente.

Al final se la llevó también al partido de fútbol. Pues era el portero y no quería esperar
siempre al balón. Así que se puso la máquina de esperar detrás, delante de la red, y se
apoyó tranquilamente en la portería. Pero como es natural, la máquina de esperar no po-
día parar el balón. Su equipo perdió el partido por diecisiete a uno. Ahora ya no quiso tener
ninguna máquina de esperar. La lanzó por encima de la valla, y un camión la aplastó. Por
eso nadie sabe cómo se hace una máquina de esperar. El chico nunca lo reveló.

214
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.
COMPRESIÓN LECTORA

1. Busca en la lectura los datos que necesitas para decir cómo era la máquina de
esperar por fuera y dentro.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2. ¿Por qué crees que el chico tiró la máquina de esperar?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Ordena las situaciones en las que el chico usó la máquina de esperar, en el orden
en el que se nombran en la lectura. (Pon un número del 1 al 6)

_____ Clase _____ Parada del autobús

_____ Cumpleaños _____ Partido de fútbol

_____ Navidad _____ Semana Santa

4. Ordena estas frases para contar la historia en orden: (Pon un número del 1 al 5)

_____ El chico decidió tirar la máquina de esperar.

_____ El chico utilizaba la máquina en los momentos en los que no

Quería esperar. _____ El equipo del chico perdió el partido.

_____ Un chico inventó una máquina para esperar.

_____ Un día la llevó a un partido de fútbol para que parase los goles del
equipo contrario.

215
Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
EJERCICIOS PARA REFORZAR LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS

A. ORDENAMIENTO ALFABÉTICO:

1. 6. 11. 16. 21.

2. 7. 12. 17. 22.
3. 8. 13. 18. 23.
4. 9. 14. 19 24.
5. 10. 15. 20. 25.

B. VOCABULARIO: Consulta el significado y construye una oración con cada una de las
siguientes palabras.

• Velar : _______________________________________________________

• Orar : _______________________________________________________

•Ternura : _______________________________________________________

C. SECUENCIA DE HECHOS: Enumera las siguientes imágenes según cómo

ocurrieron los hechos. ¿Podrías comprender la secuencia si el orden hubiera sido otro?
¿Por qué? Coméntalo con tu maestra.

216
 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.
D. PUPILETRAS:

E. EJERCICIO: Lee en voz alta, con entonación adecuada, y al lado derecho indica a qué
clase corresponde cada oración.

CLASES DE ORACIÓN

Con las oraciones podemos afirmar, negar, interrogar, ordenar, exclamar, desear.
Por eso se clasifican en:

1. Afirmativas : Fuimos a la fiesta.

2. Negativas : No fuimos a la fiesta.
3.Interrogativas : ¿Fuimos a la fiesta?
4.Imperativas : ¡Vamos a la fiesta!
5.Exclamativas : ¡Qué tal fiesta!
6.Desiderativas : ¡Ojala haya fiesta!

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Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
1. ¿Estás enfermo? ________________________

2. ¡Qué juguete tan bonito! ________________________

3. Salió temprano del colegio. ________________________

4. No fue al cine. ________________________

5. ¡Ojalá repartan chocolate! ________________________

6. ¿Mañana habrá exámen? ________________________

7. ¡Párate bien! ________________________

8. No hubo desorden. ________________________

9. ¡Qué lindo bebito! ________________________

10. ¡Levántate pronto! ________________________

F. ILUSTRACIÓN: Dibuja y colorea la máquina de esperar.

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 Refuerza tu aprendizaje leyendo en casa.
F. ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN: Sigue las siguientes indicaciones.

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Cada día es una oportunidad para aprender algo nuevo.
37. LECTURA

LA CASA DEL MOLINERO

El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran lavado
blanco sostenido por una columna de mármol. Los grifos tenían forma de serpiente con la
boca entreabierta. El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado
destacaba una hermosa chimenea de piedra. En el lado opuesto un piano de cola. En la
parte poste-rior de la casa estaba el jardín. En medio había una gran surtidor que echaba
agua al cielo y caía en cascada. Todo ello estaba cubierto de césped muy fino.

COMPRESIÓN LECTORA

1. ¿De qué nos habla el texto? Elige la respuesta más correcta.

a) Del cuarto de baño de la casa del molinero.

b) Del jardín de la casa.

c) De la chimenea.

d) De la casa del molinero.

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