PROYECTO DE ESTADISTICA EN 8VO GRADO°

Competencia: Gestión de datos e incertidumbre

Meta

Aplicar los conocimientos y razonamientos estadísticos en una situación de interés de los

estudiantes y de acceso en la presente situación.

Criterios de éxito

● Perfecciono la descripción de la situación por investigar

● Describo y determino la variable en estudio y la clasifico.

● Encuentro los medios para registrar o recolectar información referida a la situación

para obtener datos susceptibles de ser interpretados y analizados estadísticamente.
● Elaboro tablas de frecuencia y gráficos pertinentes a la variable elegida.

● Interpreto los datos obtenidos.

● Presento lo encontrado.

Organización recomendada:

● Trabajo grupal de 6 o 7 estudiantes

Recursos digitales posibles de ser empleados

● Cuestionarios Google

● Excel

● PPT

● Word

● Otros
Tiempo para desarrollo y presentación de trabajo.

● 20 minutos de trabajo semanal

● Presentación el martes 14 Junio.

Secuencia a seguir y Rúbrica de evaluación

Se compartirá con los estudiantes e interpretará a medida que avancen en el proyecto.

Se puede considerar valorar los productos de los distintos grupos de forma colectiva a criterio
del profesor con la finalidad de fomentar la coevaluación y la aprehensión de los criterios de
evaluación.
 Para cada grupo de trabajo se recomiendan dos observaciones por cada paso, en especial
cuando los estudiantes tienen dificultades.

Las calificaciones serán expresadas en escala literal tomando en cuenta los niveles de
desempeño de la rúbrica. El registro del nivel de desempeño será designado por el docente y
lo comunicará al grupo considerando cada paso. Asimismo, se le sugiere brindar feedback
oportuno con el fin de que los estudiantes realicen los cambios necesarios para mejorar en la
siguiente entrega.

La nota final del proyecto será registrada en el PEA

Asimismo, se le sugiere brindar feedback oportuno con el fin de que los estudiantes realicen
los cambios necesarios para mejorar en la siguiente entrega.

Rúbrica para la valoración del proyecto de Estadística

Pasos Criterios de Niveles de desempeño

evaluación
C B A AD

1. Elegir el tema Sustenta que el NP Explica con Explica las Explica y

y la pregunta tema trabajado algunas razones con representa las
por resolver o expresa su interés imprecisiones. precisión. razones con
investigar, así de alguna forma. precisión.
como Determina la Determina la Determina la
determinar la población y la variable y no variable y Determina la
población y variable, esta expresa de qué expresa de qué variable y
la variable última la clase es. clase es , pero de expresa de qué
identifica según manera general clase es de
la clasificación manera específica
2. Establecer la Determina la NP Prevé un Prevé un Prevé con
“muestra” y muestra. (Esta estimado de datos estimado de datos anticipación un
la forma de puede ser lo más que recolectará, que recolectará, y estimado de datos
recolección cercano a lo pero no lo ajusta lo ajusta a las que recolectará,
de la representativo, si a las circunstancias de incluso previendo
información no lo es se debe circunstancias recolección posibles
explicitar las reales de Prevé las circunstancias
limitaciones) recolección herramientas a adversas.
Prevé el método Prevé las emplear y se Prevé las
de recolección de herramientas a informa y prepara herramientas a
datos y lo sustenta emplear, pero no para ello emplear y se
se prepara para su informa prueba y
uso realiza mejoras.
3. Ejecutar y Ejecuta o ajusta lo NP Registra y Registra y Registra y
procesar la planificado para procesa la procesa la procesa la
información recolectar la información información información
información y sistemáticamente sistemáticamente sistemáticamente
procesarla sin emplear la empleando la empleando la
Elabora una tabla tecnología tecnología con tecnología sin
de frecuencias Elabora una tabla dificultades que dificultades o con
de frecuencia no busca superar. ellas pero las
incompleta o sin Elabora una tabla supera con
pertinencia a la de frecuencia apoyo.
variable completa y con Elabora una tabla
 pertinencia a la de frecuencia
variable completa y con
pertinencia a la
4. Elaborar la Elabora gráficos NP Elabora un Elabora gráfico Elabora un
presentación estadísticos gráfico completo y con gráfico completo
de los datos e incompleto o sin pertinencia a la y con pertinencia
interpretarlos pertinencia a la variable a la variable,
variable justificando el
uso realizado

5. Comunicar el Comunica su NP Prepara y ejecuta Prepara y ejecuta Prepara y ejecuta

resultado del procedimiento y presentación con presentación con presentación de
proyecto sus resultados la participación la participación forma completa
organizando toda del equipo de del equipo, de con la
la información forma incompleta forma completa o participación de
o con algunas con algunas todo el equipo y
dificultades que dificultades que sin dificultades o
no logra superar a logra superar por sin apreciarlas
pesar del apoyo el apoyo del porque se
del equipo. equipo previeron.

* Hay que considerar que, para determinar el desempeño de un estudiante en el nivel logrado
“A” se debe considerar que en todos los criterios se encuentre en dicho nivel (A). Por eso es
importante que se le brinde la retroalimentación oportuna para que lo tome en cuenta para
una segunda presentación y alcanzar el logro esperado. De la misma forma se procederá para
el caso del nivel de desempeño AD.