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Proyecto Educativo Ambiental. 22-06-2010

Proyecto Educativo Ambiental. 22-06-2010

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Selección y utilización de las tics en los medio educativos / Proyecto áulico /
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Proyecto Educativo Ambiental

:

“Por un mundo mejor”
FUNDAMENTACIÓN: Desde los lineamientos generales para una política nacional de educación ambiental se reflexiona en torno a la concepción más cercana sobre el ambiente en el sentido de no reducirlo a la conservación de la naturaleza, al de la problemática de la contaminación por basuras o la deforestación. El concepto de ambiente ha estado asociado casi siempre de manera exclusiva a los sistemas naturales, a la protección y a la conservación de los ecosistemas, vistos como las relaciones únicas entre los factores bióticos y abióticos, sin que medie un análisis o una reflexión sobre la incidencia de los aspectos socioculturales, políticos y económicos en la dinámica de dichos sistemas naturales. La Institución Educativa consciente de la necesidad de formar las nuevas generaciones de gualeguaychenses de manera general pretende integrar el contexto social y el interés en preparar a nuestros alumnos para contribuir a la generación de conciencia ciudadana a partir del conocimiento de su contexto, de la vivencia de experiencias, el desarrollo de competencias y la formación de valores de tal forma que puedan actuar en forma responsable para resolver los problemas ambientales presentes y futuros; por lo anterior, esta propuesta tiene el propósito de brindar la oportunidad a los alumnos y alumnas de motivarse y sembrar estímulos suficientes para convertirse en el futuro en dinamizadores ambientales.

EXPECTATIVAS DE LOGROS:
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Constituirse en un proyecto pedagógico que corresponda al contexto social, cultural y natural de la localidad, proyectándose ésta hacia la comunidad. Alcanzar un carácter interdisciplinario, proyectado desde los enfoques de las diferentes áreas curriculares y coherentes con el Proyecto Educativo institucional: PEI. Buscar el desarrollo de la conciencia, conocimientos, actitudes, aptitudes, capacidad de auto evaluación y participación permanente. Gestionar la participación de otras organizaciones, entidades o instituciones que le permitan al proyecto incidir en el entorno local. Propiciar la reflexión crítica para la toma de decisiones en la resolución de conflictos ambientales locales.

OBJETIVO GENERAL:

Concienciar a toda la Comunidad Educativa sobre la importancia de asumir un papel constructivo en el proceso de la conservación del medio ambiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:  Realizar actividades que permitan el conocimiento crítico y analítico frente a los fenómenos de destrucción de la naturaleza.

 Motivar mediante diferentes métodos y estrategias, la participación activa de los alumnos en el mejoramiento del entorno ambiental. CONTENIDOS: 1. Ciencias Naturales: - Factores bióticos y abióticos. - Ecosistemas. - Relaciones intra-específicas e Inter.-específicas. - Cadenas, redes y pirámides alimentarias. - Biomas argentinos. - La biosfera: el suelo, el aire, el agua. - Intervención del hombre en el medio ambiente. - Contaminación de la biosfera. 2. Ciencias Sociales: - Ubicación geográfica de los ecosistemas, biomas, parques y reservas nacionales. - Recursos renovables y no renovables.
3. Matemática:

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Estadísticas: tablas y gráficos (barra, circular, torta, etc.). Resolución de problemas, con distintas expresiones numéricas. Fracciones. Porcentajes.

4. Lengua: Textos: informativos, descriptivos, narrativos y científicos. Narración y re-narración en lengua oral y escrita. - Conversaciones básicas sobre los temas de referencia.
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5. Educación Plástica y Tecnológica:
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Dibujo y pintura del mural en los papeles. Utilización de distintas técnicas para la confección de los mismos: (en collage, puntillismo, con comas, trapeado, etc) Utilización de diversos materiales, para la confección de los murales: (en papeles de afiches y cartulinas, etc) Manejo de varias herramientas, para la confección de los murales: (con lápices, plasticotas, témperas, crayones, de colores. Reciclado.

ACTIVIDADES: Las actividades que se podrán desarrollar a partir de este proyecto de educación ambiental son: 1) Conformación del grupo ecológico. 2) Realizar murales ecológicos con mensajes como: - No convirtamos los ríos, lagos y mares en un basurero. - Evitemos usar detergentes, contaminan el agua. - Cerremos las llaves del agua mientras nos lavamos los dientes. 3) Elaborar folletos o boletines para invitar a toda la comunidad educativa a cuidar y proteger el medio ambiente. 4) Participar en campañas como la de adoptar un árbol. 5) Fomentar la participación de los niños de la institución en el sembrado de lechuga, cebolla, pimiento, remolacha, perejil, acelga, calabaza, etc., utilizando el abono orgánico, evitando el uso de los abonos químicos que están ocasionando contaminación de los alimentos. 6) Campañas de reciclaje con materiales de desecho, de ahorro de agua en el colegio y la casa. 7) Procesar el reciclaje de los desechos orgánicos preparando el “COMPOST”, utilizando la lombriz californiana, facilitando la elaboración del abono orgánico, que se utilizará como abono para el sembrado de hortalizas y demás plantas ornamentales de la institución. 8) Elaborar quincenal o mensualmente un periódico mural ecológico. 9) Realizar salidas de investigación en Ecología y proyectar el mejoramiento de los ecosistemas del entorno. Con estas actividades y experiencias se pretendemos orientar al/a alumno/a a asumir libremente responsabilidades con fines personales, potenciando su capacidad de

trascender y adquirir un compromiso para salvar el medio ambiente. Esto le permitirá al/a alumno/a demostrar su propia creatividad, libertad, originalidad, espontaneidad y respeto hacia todo lo que le rodea.

RECURSOS: 1. Físicos. Para llevar a cabo este proyecto contamos en la institución con talleres y seminarios que desarrollan grupos de profesionales de PRO HUERTA. Además la utilización de las TIC’s en el aula o en la sala de Plástica, con equipos audiovisuales como DVD, videos, proyector, televisión, biblioteca, periódicos, papeles de colores, pinturas diversas, revistas, etc. 2. Humanos. Este no es un trabajo de una sola persona, se requiere de la colaboración y participación de toda la Comunidad Educativa, moderados y orientados por los integrantes del grupo ecológico. 3. Financieros. La comunidad educativa recibirá una donación de $5.000 que le hará una institución designada. Además el grupo debe hacer actividades tendientes a recaudar fondos, a fin de que el grupo subsista por sus propios medios. TIEMPO: Año lectivo 2010. EVALUACIÓN: Continua, permanente e integral, atendiendo a los intereses de los alumnos, poniendo énfasis en las interacciones y en las intervenciones conjuntas de alumno y docente para así lograr la progresiva adquisición de los saberes, participando en forma activa de las instancias de evaluación, tomando conciencia de sus propios logros, avances, retrocesos y procesos, logrando así que el alumno se convierta en el verdadero protagonista de sus aprendizajes.

DOCENTES PARTICIPANTES:

Ferreri, Rita María. DNI: 16.610.648._____________________ Melchiori, María Valeria. DNI: 26.830.952._________________ Ravasio, Mariela Susana. DNI: 21.835.439._________________ Rébora, Erica Cristina. DNI: 21.426.957.___________________ Trlida, Sandra. DNI: 16.573.344.______________________

REFLEXIONES: APRENDER es estar dispuesto a tomar lo que la vida nos ofrece....  Antes de imprimir piensa si es necesario hacerlo, el cuidado del papel y el medioambiente es responsabilidad de todos 16 RESMAS DE PAPEL = A 1 ÁRBOL. Y ante la cuestión del medio ambiente citamos al Premio Nobel Joseph Stiglitz: "Si tuviéramos mil planetas podríamos seguir con este modelo de producción en este planeta y ver si resulta. Si nos equivocamos, como cree el 99,9% de los científicos, podemos pasar al planeta de al lado y listo. Pero no tenemos esa elección".

ESTA SERÍA UNA ACTIVIDAD ACORDE TRABAJAR CON LOS/AS ALUMNOS/AS.

PARA

Concurso “Enfoca tu Mirada III”. El CGE convoca a los alumnos a fotografiar ríos, arroyos, lagos, lagunas, tajamares y humedales entrerrianos

[10/06/2010 | 10:42 ] - Bajo la consiga “Entre Ríos, Tierra de Agua”, el Programa de Educación Ambiental del Consejo General de Educación (CGE) realiza el Concurso Provincial de Fotografía Ambiental Enfocá tu Mirada III.

La coordinadora del Programa de Educación Ambiental, Cristina Martínez, explicó que la convocatoria está destinada a estudiantes de nivel primario, secundario, superior y educación especial, pertenecientes a instituciones de gestión pública y privada, y público en general. El propósito de esta III Edición del Concurso es que la mirada de los alumnos y docentes entrerrianos se oriente a los ríos, arroyos, lagos, lagunas, tajamares y humedales de Entre Ríos, promoviendo desde este objetivo y la tarea docente la revalorización y preservación de los recursos hídricos de la provincia y los paisajes que conforman. Esta estrategia didáctica, además de potenciar el trabajo en grupo, respetando los diferentes criterios de percepción de la naturaleza y su belleza, generará un espacio de creación desde una mirada multidisciplinaria logrando que los alumnos participantes conozcan el medio natural del que forman parte, acercándose a él desde su propia experiencia de apropiación. La inscripción está abierta hasta el viernes 24 de septiembre y los resultados se darán a conocer el viernes 22 de octubre, mientras que los premios se entregarán el miércoles 17 de noviembre. Las categorías para participar son seis: educación primaria; educación secundaria (1ro, 2do, 3er año Ciclo Básico Común); educación secundaria (4to, 5to, 6to año Ciclo Orientado); educación especial; educación superior y público en general. Bases y condiciones para la presentación de trabajos Los participantes pueden presentar hasta tres fotografías color o blanco y negro de 13 x 18 centímetros y en formato digital, cuya resolución debe ser de 250 DPI como mínimo, con extensión "BMP" o similar; o comprimidas tipo ".JPG", ".GIF", ".TIF" o similar. Si la cámara es analógica, se debe adjuntar negativo. Ambas presentaciones deben ser enviadas en un mismo sobre, rotuladas y acompañadas de la ficha que se presenta al final de estas bases y condiciones. La categoría público en general debe presentar como máximo una foto por participante. Las fotografías deben ser montadas en una hoja rígida (cartulina forrada, cartón, paspartú) color blanco en tamaño A4. En el reverso de esta presentación debe figurar: Categoría en la que se participa, nombre de la obra, nombre/s de el/los alumnos y el docente coordinador con sus respectivos DNI; año y nivel de escolaridad; datos de la institución: nombre y número, domicilio, teléfono, localidad, Departamento. En cuanto a la presentación del CD deberá consignar en la parte superior exterior del mismo, el nombre de la obra y de su autor. La caja o sobre del mismo, deberá tener la siguiente información: categoría en la que se participa, nombre de la obra, nombre/s de el/los alumnos y el docente coordinador, año y nivel de escolaridad, datos de la institución, domicilio, teléfono, localidad. Es decir que debe contener los mismos datos que la foto.

Se deberá adjuntar en el mismo sobre la ficha completa, presentada al final de estas bases y condiciones, en la misma incluir una pequeña referencia escrita sobre el propósito de lo que se intenta mostrar con la foto. Las obras deberán ser presentadas en un sobre cerrado, al dorso se completarán los mismos datos que en el reverso de la presentación de cada obra. Recepción Las fotografías deben enviarse al Consejo General de Educación, Dirección de Planeamiento Educativo, Programa de Educación Ambiental (Córdoba y Laprida), 3er piso, oficina 86, o en mano en la misma sede, en la fecha limite consignada en el cronograma. Las bases y condiciones pueden consultarse en www.entrerios.gov.ar/CGE. (Planeamiento Educativo Educación Ambiental) Jurado El jurado estará formado por un equipo de profesionales, representantes del Instituto Audiovisual de Entre Ríos; del Consejo General de Educación y de la Secretaría de Turismo de Entre Ríos. Premios Para las categorías educación primaria, secundaria (ciclo básico común-ciclo orientado) y especial los premios son cuatro viajes a un lugar a elegir de la provincia, uno por nivel educativo. Para educación superior, el premio será pasajes y estadía completa en una reserva natural de Entre Ríos, para dos personas. Para público en general, el premio será pasajes y estadía completa en una reserva natural de Entre Ríos para dos personas. El jurado podrá determinar menciones especiales sin otorgar premio en los casos que considere oportuno.
@ RADIO LA VOZ - 90.1 MHZ - LA RADIO DE

Fuente: (RADIO LA VOZ)

LA NATURALEZA HUMANA.

CANCIÓN: DE MICHAEL JACKSON. ISAK-MJJ - Earth Song – EL ESTUPIDO HUMANO vs LA NATURALEZA 愛 CLAN UB TSUKUYOMI 死

...NUESTRO PLANETA ESTÁ ENFERMO…
La Canción del Tierra ¿Qué hay del amanecer? ¿Qué hay de la lluvia? ¿Qué hay de todas las cosas que dijiste que tendríamos que gana? ¿Qué hay de los campos de concentración? ¿Tienes un momento? ¿Qué hay de todas las cosas que dijiste que eran tuyas y mías? ¿Alguna vez te has parado a observar toda la sangre que hemos derramado anteriormente? ¿Alguna vez te has parado a observar la Tierra y las costas que llora? ¿Qué le hemos hecho al mundo? Mira lo que hemos hecho. ¿Qué hay de toda la paz que le prometiste a tu único hijo? ¿Qué hay de los campos florecientes? ¿Tienes un momento? ¿Qué hay de todos los sueños que dijiste que serían tuyos y míos? ¿Alguna vez te has parado a observar todos los niños que mueren por la guerra? ¿Alguna vez te has parado a observar la Tierra y las costas llorosas?

Solía soñar Solía mirar más allá de las estrellas. Ahora no sé donde estamos Aunque sé que hemos ido lejos a la deriva. Hey, ¿Qué hay del ayer? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de los mares? (¿Qué hay de nosotros?) Los cielos están cayendo (¿Qué hay de nosotros?) Ni siquiera puedo respirar (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de la Tierra sangrante? (¿Qué hay de nosotros?) ¿No podemos sentir sus heridas? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de los valores de la naturaleza? (Ohhh, ohhh) Es el seno de nuestro planeta (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de los animales? (¿Qué hay de eso?) Hemos convertido reinos en polvo (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de los elefantes? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Hemos perdido su confianza? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de las ballenas que lloran? (¿Qué hay de nosotros?) Estamos destrozando los mares (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de los senderos del bosque? (Ohhh, ohhh) Quemados a pesar de nuestras súplicas (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de la tierra santa? (¿Qué hay de eso?) Apartada por creencias (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay del hombre común? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Podemos liberarlo? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de los niños que mueren?

(¿Qué hay de nosotros?) ¿Puedes oírlos llorar? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Dónde nos equivocamos? (Ohhh, ohhh) Que alguien me diga por qué (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de los bebés? (¿Qué hay de eso?) ¿Qué hay de los días? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de toda su alegría (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay del hombre? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay del hombre que llora? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de Abraham? (¿Qué hay de nosotros?) ¿Qué hay de la muerte, otra vez? (Ohhh, ohhh) ¿Nos trae sin cuidado?

Michael Jackson

Fuente: musica.com

…NUESTRO PLANETA ESTÁ MUY ENFERMO…

Páginas web para consultas: DIFERENTES TIPOS DE CONTAMNACIÓN:
VE VERDE.
veverde.blogspot.com/2009_04_01_archive.html

NUESTRO PLANETA AZUL CAMBIA.
http://ekadantaom2.spaces.live.com/

INFO PLANET.
http://geoplanet.wordpress.com/2009/07/31/contaminacion-del-agua-por-blog-verde/

EL AGUA DESDE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.
educasitios.educ.ar/grupo094/?q=node/64

ECOLOGIA Y CONSERVACION AMBIENTAL.
ecologia2009.wordpress.com/2009/06/24/

UN UNIVERSO INVISIBLE BAJO NUESTROS PIES.
www.madrimasd.org/blogs/universo/2008/02/26/85393

CONTAMINACIÓN CON (GUALEGUAYCHÚ).

AGROQUIMICOS.

POR

SILVIA

DEL

VALLE.

http://www.google.com.ar/imgres? imgurl=http://img.youtube.com/vi/B4GROllCWNA/0.jpg&imgrefurl=http://www.klubsite.com/agroqu %25C3%25ADmicos/&usg=__RPaz1lwqmo2w_w31G74XEYRIRC0=&h=360&w=480&sz=14&hl=es&start=2&itbs=1 &tbnid=WkSuF9SOVHR1qM:&tbnh=97&tbnw=129&prev=/images%3Fq%3Dcontaminacion%2Bagroquimicas %2Bdel%2Bsuelo%2Bde%2Bargentina%26hl%3Des%26gbv%3D2%26tbs%3Disch:1

FILATINA: Fundación Integradora Latinoamericana Ambiental.
http://filatina.wordpress.com/

NOTICIAS AMBIENTALES DE ARGENTINA.
noticias-ambientales-argentina.blogspot.com/2...

CONTAMINACIÓN DE LA PAPELERA DE BOTNIA.
http://www.diariouno.com.ar/contenidos/2010/04/20/noticia_0022.html

CAMPAÑAS AMBIENTALES DE ECO SITO. http://campanas-ambientales.blogspot.com/2008/12/el-intendente-insiste-conla.html

OTRAS PÁGINAS: Fundación Bosque Tropical http://www.facebook.com/profile.php?id=1627423903#!/pages/Fundacion-BosqueTropical/313232143832 Artrópodos en Argentina http://www.facebook.com/pages/Artropodos-en-Argentina/107403202611698 COA REFUGIO DE HORNEROS -CASILDAhttp://www.facebook.com/profile.php?id=100000602013117&ref=mf#!/pages/COA-REFUGIO-DEHORNEROS-CASILDA-/113832298636122 Anne-Lise Koehler, sculptures et cinéma http://www.facebook.com/profile.php?id=100000602013117&ref=mf#!/pages/Anne-Lise-Koehlersculptures-et-cinema/304318268186 Senderos del Monte http://www.facebook.com/profile.php?id=100000602013117&ref=mf Fauna Paraguay http://www.facebook.com/profile.php?id=100000602013117&ref=mf#!/profile.php?id=100000934449961 Vegeta Cultura Sostenible http://www.facebook.com/profile.php?id=100000602013117&ref=mf#!/profile.php?id=1237428001 GEOBICOM S.C. (Centro de Estudios Geográficos, Biológicos y Comunitarios) http://www.facebook.com/profile.php?id=1237428001#!/pages/GEOBICOM-SC-Centro-de-EstudiosGeograficos-Biologicos-y-Comunitarios/297404133080 AVES DE SUDAMERICA http://www.facebook.com/profile.php?id=1627423903#!/pages/Todas-las-de-Sudamerica/AVES-DESUDAMERICA/71474813523 Fundación Vida Silvestre http://www.facebook.com/profile.php?id=1627423903#!/pages/Fundacion-Vida-Silvestre/198519388200

VIDEOS: 1-YOU TUBE:

Michael Jackson - (Planet Earth- Man in the Mirror) El Planeta y los Hombres.
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Dia Mundial de la Tierra [Poema doblado Michael Jackson]
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A new day, Un nuevo dia (Celine Dion) (Poema El Amanecer )
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Earth Song - Michael Jackson. VAMOS AJUDAR O PLANETA.

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