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ingles 4

Sesión de familiarización con Linguaskill

Escuchando | sesión 2

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Conocer el contenido y formato del Módulo II de Linguaskill: Listening

TIPOS DE TAREAS: Escuchar y seleccionar y Escucha extendida

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Sesión de familiarización con Linguaskill

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: conocer el contenido y formato de

Módulo II de Linguaskill: Escuchar

Resumen de la sesión

1. COMENZAR: Conociendo el formato de la prueba

2. Tipo de pregunta: Escuchar y seleccionar 3. Tipo de pregunta: escucha extendida

• PREPARAR • PREPARAR
• CONSEJOS PARA ESCUCHAR • CONSEJOS PARA ESCUCHAR
• PRÁCTICA • PRÁCTICA
• CLAVE DE RESPUESTAS
• CLAVE DE RESPUESTAS

4. VERIFICACIÓN DE PROGRESO

5. EXAMEN
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COMENZAR: Conociendo el formato de la prueba

Módulo Longitud Numero de Tipos de preguntas – Tareas de expresión oral

preguntas
HABLO Unos 15 minutos (5 partes) 5 • Parte 1: Entrevista
• Parte 2: Leer en voz alta
• Parte 3: Giro largo 1
• Parte 4: Giro largo 2
Hoy te • Parte 5: Actividad de comunicación
familiarizarás
II ESCUCHAR Variable Tareas de escucha
con :
& Aproximadamente entre • Escuchar y seleccionar
LECTURA 60 y 85 minutos • Escucha extendida
Tareas de lectura
• Leer y seleccionar
• Oraciones con espacios en blanco
• Completar huecos de opción múltiple
• Relleno de huecos abiertos

• Lectura ampliada
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COMENZAR: Conociendo el formato de la prueba
Escucha de Linguaskill: tipos de tareas
• Esta es una prueba adaptativa,
por lo que las tareas no vienen
en un orden específico.
• Esta parte de la prueba
consta de grabaciones
cortas y más largas. Puedes
escuchar cada grabación dos
veces.
• No puede retroceder ni avanzar
para ver las preguntas
o comprobar sus respuestas
porque la prueba es en línea
y adaptable.
Escuchar y seleccionar
Escuchas una breve grabación de audio y
respondes una pregunta de opción múltiple con
tres opciones.
Número de preguntas: Variable
Escucha extendida
Escuchas una grabación más larga y
respondes una serie de preguntas de
opción múltiple basadas en ella. Las preguntas
están en el mismo orden que la información
que escucha en la grabación.
Número de preguntas: Variable
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PREPARAR: Escuchar y seleccionar

En la tarea Escuchar y seleccionar , escucha una breve grabación de audio y responde una pregunta de opción
múltiple con tres opciones. Esta tarea incluye preguntas con imágenes y sin imágenes.

tareas cortas con fotos

Recuerda que solo hay uno.
posible respuesta correcta.

tarea corta sin fotos

Recuerda que solo hay uno.
posible respuesta correcta.
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CONSEJOS PARA ESCUCHAR: Escuche y seleccione
1. Lea las preguntas y las
opciones de respuesta.
antes de empezar a
escuchar.
3. Si estás seguro de tu
respuesta la primera
tiempo, no escuches más.
Haga clic en la línea de llamada
y pasa a la siguiente
pregunta.
2. Escuche atentamente. El
segunda vez que escuchas,
elige solo una respuesta
y haga clic en el botón de su
elección.
4. . Deberá hacer clic en la
flecha hacia adelante para
pasar a la siguiente tarea.
Comparte más
consejos que puedas seguir
cuando haces
tareas de escucha.
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TRABAJO EN PAREJA: Escucha y selecciona

Trabajo en parejas. Lea estas tareas de “Escuchar y seleccionar”. Para cada tarea, responda las siguientes preguntas.

1. ¿Qué traerá el niño para la barbacoa?

¿Qué información hace?

esperas escuchar en

¿esta conversacion?

2. Dos amigos están a punto de ir al cine. ¿Por qué la mujer quiere partir ahora?

a) Piensa que le resultará difícil encontrar sitio para aparcar. 1. Elige una de las opciones como motivo por el que la
mujer quiere partir ahora y explica por qué crees
b) Quiere tener tiempo para comprar refrescos. c) Tiene que es la respuesta correcta.

miedo de que las carreteras estén transitadas. 2. Escuche la opinión de su compañero y discuta
cualquier diferencia de razonamiento.
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PRÁCTICA: Escuchar y seleccionar

Para esta pregunta, elija la respuesta correcta. Tienes 10 segundos para leer la tarea. Escuchará la
grabación dos veces.

1. ¿Qué traerá el niño para la barbacoa?

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PRÁCTICA: Escuchar y seleccionar

Para esta pregunta, elija la respuesta correcta. Tienes 10 segundos para leer la tarea. Escuchará la grabación
dos veces.

2. Dos amigos están a punto de ir al cine. ¿Por qué la mujer quiere partir ahora?

a) Piensa que le resultará difícil encontrar sitio para aparcar.

b) Quiere tener tiempo para comprar refrescos. c) Tiene

miedo de que las carreteras estén transitadas.

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Clave de respuestas: Escuche y seleccione

1. ¿Qué traerá el niño para la barbacoa?

2. Dos amigos están a punto de ir al cine. ¿Por qué la mujer quiere partir ahora?

a) Piensa que le resultará difícil encontrar sitio para aparcar. b)

Quiere tener tiempo para comprar refrescos. c) Tiene

miedo de que las carreteras estén transitadas.

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PREPARAR: Escucha prolongada

• En la tarea de escucha ampliada , escuchas una grabación más larga y respondes a una serie de preguntas múltiples.
preguntas de elección basadas en él. Las preguntas están en el mismo orden que la información que escucha en la
grabación.
Ocultar o mostrar las
instrucciones. Reproduce la grabación.

• Las instrucciones para las preguntas se encuentran en la

parte superior de la pantalla. Léalos atentamente.
Ellos establecen el contexto. Puedes ocultarlos o mostrarlos.
Haga clic en el botón de sonido para reproducir y escuchar
la grabación de audio.

• Las tareas de escucha extendidas

tienen más de una
pregunta. Desplázate hacia
abajo para ver todas las preguntas.
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CONSEJOS PARA ESCUCHAR: Escucha extendida

1. Tendrá algo de tiempo

para leer las
preguntas antes de que
comience la grabación de audio.

¿Qué otros consejos

¿Podrías compartir
para esta parte del
¿examen?

4. Escuche palabras o
frases que sean
similar a las palabras de las
preguntas. Intente relacionar
estas palabras o frases de la
grabación con partes de las
preguntas.
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TRABAJO EN CLASE: Escucha extendida

Mire esta tarea de “Escucha extendida”. Lea las preguntas y:
• Comparte con la clase algunas palabras clave (en las preguntas y en las opciones) que te ayudarán a centrarte en el
tarea.
• Sugerir palabras o frases similares o relacionadas con las palabras de las preguntas y opciones.

Entrevista con conservacionista de osos

1. La hablante dice que lo primero que le interesó del oso 4. La siguiente afirmación no es cierta sobre los osos de anteojos.
de anteojos fue…
a. su nombre. a. Llevan una estricta dieta vegetariana.
b. su fama. b. Pueden trepar bien.
C. su tamaño y forma. C. Tienen depredadores naturales.

2. El hablante dice que las marcas de anteojos se pueden encontrar... 5. Al final de la grabación, el orador espera...
a. en sus ojos.
a. La gente dejará de destruir sus hábitats.
b. en su pecho, ojos y mejillas.
b. la gente leerá el diario del hombre.
C. en sus ojos y mejillas.
C. la gente le hará preguntas.

3. El oso de anteojos puede vivir en…

a. altas montañas secas.
b. desiertos costeros

C. altas montañas secas y desiertos costeros.

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PRÁCTICA: Escucha extendida

Para estas preguntas (5­9), elija la respuesta correcta. Tienes 45 segundos para leer las
preguntas. Escuchará la grabación dos veces.
Entrevista con conservacionista de osos
1. La hablante dice que lo primero que le interesó del oso 4. La siguiente afirmación no es cierta sobre los osos de anteojos.
de anteojos fue…
a. su nombre. a. Llevan una estricta dieta vegetariana.
b. su fama. b. Pueden trepar bien. C.
C. su tamaño y forma. Tienen depredadores naturales.

2. El hablante dice que las marcas de anteojos se pueden encontrar... 5. Al final de la grabación, el orador espera...
a. en sus ojos. a. La gente dejará de destruir sus hábitats.
b. en su pecho, ojos y mejillas. C.
b. la gente leerá el diario del hombre.
en sus ojos y mejillas.
C. la gente le hará preguntas.

3. El oso de anteojos puede vivir en…

a. altas montañas secas.
b. desiertos costeros
C. altas montañas secas y desiertos costeros.
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Clave de respuestas : Escucha extendida

Entrevista con conservacionista de osos

1. La hablante dice que lo primero que le interesó del oso de 4. La siguiente afirmación no es cierta sobre los osos de anteojos.
anteojos fue…
a. su nombre.
a. Llevan una estricta dieta vegetariana.
b. su fama.
b. Pueden trepar bien.
C. su tamaño y forma.
C. Tienen depredadores naturales.
2. El hablante dice que las marcas de anteojos se pueden encontrar... 5. Al final de la grabación, el orador espera...
a. en sus ojos. a. La gente dejará de destruir sus hábitats.
b. en su pecho, ojos y mejillas. C.
b. la gente leerá el diario del hombre.
en sus ojos y mejillas.
C. la gente le hará preguntas.

3. El oso de anteojos puede vivir en…

a. altas montañas secas.
b. desiertos costeros
¿Qué te ayudó a realizar
C. altas montañas secas y desiertos costeros. esta tarea?
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REVISIÓN (tarea opcional)

Escriba LS para Escuchar y seleccionar, EL para Escucha extendida y B para Ambos junto a las oraciones.

1. El orden de las preguntas sigue el orden de la grabación. _____

2. Si estás seguro de tu respuesta la primera vez, no necesitas volver a escucharla. Puedes pasar a la siguiente pregunta. _____

3. Tendrá algo de tiempo para leer las preguntas y las opciones de respuestas antes de comenzar a escuchar. _____

4. Esta es una prueba adaptativa, por lo que las tareas no vienen en un orden específico. _____

5. Consta de grabaciones breves. _____

6. Consiste en grabaciones más largas. _____

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REVISIÓN (tarea opcional)

Compruebe sus respuestas.

LS para escuchar y seleccionar, EL para escucha extendida y B para ambos

1. El orden de las preguntas sigue el orden de la grabación. EL

2. Si estás seguro de tu respuesta la primera vez, no necesitas volver a escucharla. Puedes pasar a la siguiente pregunta. LS

3. Tendrá algo de tiempo para leer las preguntas y las opciones de respuestas antes de comenzar a escuchar. B

4. Esta es una prueba adaptativa, por lo que las tareas no vienen en un orden específico. B

5. Consta de grabaciones breves. LS

6. Consiste en grabaciones más largas. EL

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CONTROL DEL PROGRESO

Ahora sé . . .

el contenido y formato del módulo II de Linguaskill –

Escucha – tipos de tareas: Escuchar y
seleccionar y Escucha extendida.
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TIEMPO DE PRUEBA

Accede a la Pizarra virtual del Aula.

Ir a cuestionarios.

La puntuación del examen es tuya.

5 preguntas
Pensilvania

calificación de PA de la sesión (*).

(*) El puntaje del cuestionario es válido como calificación PA

10 minutos solo si el alumno está presente durante toda la sesión de familiarización

Linguaskill.

2 intentos
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FUENTES
Cambridge Assessment English ­ Guía rápida oficial de Linguaskill
Evaluación de Cambridge Inglés
Linguaskill_Listening_Reading_Tutorial_Nov_2018_v3 (1)
https://www.cambridgeenglish.org/fr/exams­and­tests/first/how­to­
preparar/
Gratis. https://www.freepik.com/
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ingles 4
¡Gracias!