AUTORA: MARY FANNY

ARO CASTILLO
 LA NOTICIA: COMPRENSIÓN LECTORA Y
PRODUCCIÓN ESCRITA

Observamos y recordamos todo lo que nos rodea a

nuestro alrededor y dialogamos con base en las
siguientes preguntas:
PRÁCTICA

 ¿Escucharon alguna noticia a noche o esta mañana?

R.

 ¿De qué trataba la noticia?

R.

 ¿Que será una noticia?

R.

QUÉ ES LA NOTICIA
TEORÍA

La noticia es un texto periodístico breve que recoge información considerada de

particular interés o novedad. Se caracteriza por hacer un recorte de una realidad
política, social, económica o de la naturaleza que sea, para relatarla, explicarla
o difundirla entre el público. Una noticia abarca partes diferentes, que son:
El título, texto de entrada y
publicado en mayor tamaño,
que en un número limitado de
palabras resume la
información y llama la
atención del público debe ser
preciso y conciso.
La entradilla. Primer párrafo
del texto, en el que se
concentran los datos más
relevantes de la noticia.
El cuerpo, donde ocurre el
desarrollo y profundización de
la entradilla, y se avanza en la exposición de la noticia.
La imagen: Es una fotografía relacionada con la noticia, da una idea visual del tema
a tratar.
El cierre o remate, que no es más que una conclusión, en donde se añaden
ideas secundarias o se brinda al lector información suplementaria.
TIPOS DE NOTICIAS. Según su temática general, las noticias se pueden
clasificar en:
Políticas, cuando tienen que ver con la vida política nacional o internacional.
Deportivas, cuando relatan sucesos relevantes para las distintas comunidades
deportivas del país.
Económicas, cuando tienen que ver con la productividad, las finanzas o el
mundo del dinero y del trabajo en general.
Culturales, cuando se refieren a sucesos de la vida artística, literaria y cultural
del país.
Sociales, cuando relatan eventos de importancia comunitaria.
De farándula, o también de espectáculos, cuando abordan temáticas referidas
a la moda, las estrellas de cine y televisión o la cultura pop.
Policiales, cuando relatan sucesos vinculados con el crimen, la policía o el
mundo detectivesco.
 Realiza un recorte del periódico e identifica
las partes de una noticia en un medio de
VALORACIÓN comunicación escrito.

Producción de una noticia según creatividad de cada

estudiante identificando las partes de la noticia.
PRODUCCIÓN
 Realizamos una lectura de la noticia del periódico y
encontramos los sustantivos para luego subrayarlo o
colorearlo con el color azul seguido a eso identificamos
el género y número y de la misma lo coloreamos con
PRÁCTICA colores distintos.
 TEORÍA

El sustantivo es la palabra que utilizamos para nombrar todo lo que nos rodea
(personas, lugares, animales, objetos, etc.), lo que nos pasa e incluso lo que
sentimos. Variaciones del sustantivo

Ejemplo:
De personas, Maria, Jeremias, David. Gustavo, de animales oveja, gato, conejo,
perro un ejemplo de plantas árbol, Rosa, de cosas zapatos, moneda.

El sustantivo es una categoría gramatical variable en género y número.

Ejemplo:
 El género de un sustantivo puede ser masculino o femenino niño es
masculino y niña femenino
 Qué es el número de los sustantivos puede ser singular cuando es uno
solo tortuga o plural cuando son varias tortugas, una pelota muchas
pelotas.
 MARCA CON UNA X EL GÉNERO Y EL NÚMERO DE CADA PALABRA.

VALORACIÓN
 REALIZA 10 ORACIONES QUE TENGA GÉNERO Y NÚMERO MAS
SU DIBUJO.

PRODUCCIÓN

MASCULINO SINGULAR
EL TORO ES DE
DIFERENTES COLORES PLURAL
 NORMAS VINCULADAS AL CUIDADO DE LA SALUD Y
NORMAS SOCIALES DE
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CONTAGIOSAS

Mostramos imágenes relacionados normas

vinculadas al cuidado de la salud y normas sociales
de prevención de enfermedades contagiosas luego
realizamos las siguientes preguntas:
PRÁCTICA

 ¿Qué enfermedades contagiosas conocemos?

 ¿Cómo podemos evitar esas enfermedades?
 ¿Qué significa tener responsabilidad con nuestra salud?
 ¿Qué podemos hacer juntos en nuestra comunidad para evitar que
 ¿Las enfermedades contagiosas se propaguen?

¿Cómo prevenir las

enfermedades contagiosas?
TEORÍA

Actuar con responsabilidad en el cuidado de nuestra salud y prevenir las

enfermedades son fundamentales para mantenernos sanos y evitar la
propagación de enfermedades contagiosas.
La responsabilidad implica tener hábitos de cuidado de nuestra salud. De esta
manera, también cuidamos a las personas que nos rodean.
¿Cuáles son las normas vinculadas al cuidado de nuestra salud?
• Higiene personal: lavado frecuente de manos con agua y jabón antes de
comer, después de ir al baño y al regresar a casa.
• Mantener una buena alimentación: consumir una dieta equilibrada y
nutricionalmente adecuada, rica en frutas, verduras y alimentos frescos.
• Ejercicio regular: promover la actividad física regular para fortalecer el sistema
inmunológico y mantener un estilo de vida saludable.
• Control del estrés y descanso adecuado: fomentar la gestión adecuada del
estrés y asegurar un descanso adecuado que nos permita fortalecer nuestro
sistema inmunológico.
• Vacunación: mantener al día las vacunas recomendadas para prevenir
enfermedades infecciosas.
¿Cuáles son las normas sociales de prevención de enfermedades contagiosas?
• Etiqueta respiratoria: cubrirse con un pañuelo desechable o con el codo
flexionado la boca y la nariz al toser o estornudar. Evitar toser o estornudar
directamente sobre las manos o en el aire.
• Uso adecuado de mascarillas: seguir las recomendaciones y regulaciones
locales sobre el uso de mascarillas en lugares públicos o cuando se tiene algún
síntoma de enfermedad contagiosa.
• Distanciamiento social: mantener una distancia segura de al menos un metro
respecto de otra persona para reducir el riesgo de transmisión de enfermedades
infecciosas.
• Evitar aglomeraciones: limitar la participación en eventos o reuniones
masivas, especialmente en situaciones donde no se pueda mantener el
distanciamiento social adecuado.
• Limpieza y desinfección: limpiar y desinfectar regularmente las superficies y
objetos de uso común, especialmente en lugares públicos y en el hogar.

Busca las siguientes palabras y coloree en la sopa de letras.

VALORACIÓN L E S T R E S H  HIGIENE
B I R H E R E I  LIMPIEZA
A C M U S A G G  SALUD
T I J P D Q N I  CONTROL
U M A U I W O E  ESTRES
L T L D Z E L N
N A G A P U Z E
S C R E T G C A
M C O N T R O L

En nuestros cuadernos, elaboramos las normas de

cuidado de la salud para la escuela y exponemos en la
PRODUCCIÓN clase.
DERECHOS RECONOCIDOS A
FAVOR DE LA MADRE TIERRA
 Conversamos con base en las siguientes
preguntas:
PRÁCTICA

 ¿Que entendemos por Madre Tierra?

R.
 ¿hemos escuchado estas palabras antes?
R.

TEORÍA ¿Qué es la Madre Tierra?

La Madre Tierra es el sistema viviente dinámico conformado por todos los

sistemas de vida y los seres vivos relacionados entre sí. La Madre Tierra es
considerada sagrada por muchos pueblos.
Leemos y dialogamos sobre los derechos de la Madre Tierra (Ley N°71).

A la vida: es el derecho a mantener los sistemas de vida y respetar los

procesos naturales.
A la diversidad de la vida: es el derecho al cuidado de las distintas formas
de vida que componen la Madre Tierra.
Al agua: es el derecho al mantenimiento de los ciclos del agua, de su
existencia en cantidad y calidad necesarias para sostener los sistemas de
vida, y su protección frente a la contaminación para la reproducción de la
vida de la Madre Tierra y todos sus componentes.
Al aire limpio: es el derecho a la preservación de la calidad y composición
del aire.
A la restauración: es el derecho a la restauración oportuna y efectiva de
los sistemas de vida afectados por las actividades humanas directa o
indirectamente.
 Realiza un mapa conceptual de los derechos
reconocidos a favor de la madre tierra.

VALORACIÓN

PRODUCCIÓN

Dibuja a la madre tierra en una hoja de cartulina

tamaño oficio y escriba los derechos que tiene la
madre tierra