EL SER HUMANO SUS NECESIDADES

Y SU SALUD.
Temario complementario oposición - tcae

@STUDYTOCKERS-LORENA LIMA
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CON CARIÑO, LORENA LIMA.
 EL SER HUMANO SUS NECESIDADES Y SU SALUD

La relación cuidar-sanar implica el desarrollo y la utilización de cualidades como empatía, amor, calidez,
credibilidad, honradez, confianza, cortesía, respeto, compasión y comunicación. Se ha demostrado cómo el amor y
el apoyo social afectan al estado de salud.

2.2 CONCEPTO DE SALUD

“La salud es un estado de completo bienestar físico, mental y social, y no solamente la ausencia de afecciones o
enfermedades”, así definió la OMS el concepto de salud en el año 1948.

A) Indicadores de salud

La salud se puede medir y existen indicadores para ello. Nombremos los más utilizados:

• Tasa de mortalidad general: Nºdefunciones en un año = (resultado) x 1000

Población total

• Esperanza de vida: Nºde años 1ªedad = (resultado esperanza de vida)

Supervivientes

• Índice de Swaroop: Nºde fallecidos mayores de 50 años = (resultado) x 100

Nºtotal de defunciones

B) Salud y estilo de vida

La salud es una variable influida por diversos factores biológicos o endógenos, ligados al entorno, los hábitos de vida y los
factores ligados al sistema sanitario. Estas variables, también llamadas determinantes de salud, influyen de forma muy
desigual sobre el nivel de salud, ya que hoy día es evidente la relación entre el grado de salud y el tipo de costumbre o estilo
de vida que llevamos.

2.3 CONCEPTO DE ENFERMEDAD

“Alteración o desviación del estado fisiológico en una o varias partes del cuerpo, por causas en general conocidas,
manifestada por síntomas y signos característicos, y cuya evolución es más o menos previsible”.
A) Historia natural de la enfermedad

Fases que nos podemos encontrar respecto a la enfermedad en una persona:

• Estado de salud: Primera fase, existe un equilibrio con el medio ambiente y la persona.
• Período prepatogénico: Segunda fase, existe un cierto desequilibrio, fase de enfermedad encubierta.
• Enfermedad manifiesta: Tercera fase, total desequilibrio (incapacidades, inadaptaciones)... A partir de aquí el
proceso puede resolverse hacia la curación completa, volverse crónica dejando algunas secuelas o produciendo la
muerte.

B) La patología

La patología es la ciencia que se encarga del estudio de la enfermedad y de los elementos que la constituyen.

Se incluyen los siguientes conceptos:

 • Etiología: Estudia la causa de la enfermedad.
• Patogenía: Intenta de esclarecer el mecanismo por el cual a partir de la causa, se producen las manifestaciones de
la enfermedad.
• Fisiopatología: Origen y significado.
• Anatomía patológica: Analiza las lesiones.
• Sintomatología o semiología: Trata los síntomas y los signos que puedan aparecer.
• Patocronía: Estudia la evolución de la enfermedad.

La enfermedad se identifica gracias a un diagnóstico y junto con el resto de los conceptos mencionados.

2.4 EDUCACIÓN PARA LA SALUD

La educación para la salud es un proceso de generación de aprendizajes, no solo para el autocuidado individual, sino para el
ejercicio de la ciudadanía, la movilización y la construcción colectiva de la salud en la cual participan las personas y los
diferentes sectores del desarrollo. Aprendemos para vivir mejor, no solo en lo individual sino en lo grupal y colectivo, por lo
tanto procesos de educación para la salud basados en la comunicación, el diálogo de saberes, la pedagogía activa crítica,
participativa y transformadora logran el empoderamiento individual y la transformación de las realidades en las que estamos
inmersos. Es una estrategia de la salud pública y la promoción de la salud que utiliza diversos métodos educativos, políticos y
de acción social, basados en la teoría, la investigación y la práctica, para trabajar con individuos, grupos, poblaciones,
comunidades e instituciones con el fin de fomentar la toma de decisiones favorables a la salud, el análisis crítico de la
información, el entendimiento de los determinantes de la salud y el compromiso con la acción social y colectiva.

Según la OMS, la educación para la salud es “cualquier combinación de actividades de información de educación que lleve a
una situación en la que las personas deseen estar sanas, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y
colectivamente para mantenerla y busquen ayuda cuando la necesiten”.

A) El Auxiliar de enfermería y la educación para salud

El auxiliar de enfermería puede contribuir en la educación para la salud de la siguiente forma:

• En la fase del estado de salud, por ejemplo puede informar a los padres sobre el calendario de vacunaciones.
• En el período prepatogénico, puede colaborar en la prevención del cáncer de mama.
• En la fase de enfermedad manifiesta, puede colaborar realizando acciones de educación sanitaria, sobre todo en
pacientes con enfermedades crónicas, como pueden ser los diabéticos, pacientes con alzheimer etc...

2.5 LAS NECESIDADES HUMANAS

Podríamos definir necesidad al estímulo que cualquier ser vivo necesita o experimenta para poder cubrir la falta o
insuficiencia de algo en concreto. La carencia de estas necesidades pueden desencadenar en el ser vivo un estado de
bienestar incompleto.

En el año 1943, el psicólogo humanista Abraham Maslow, diseñó una teoría donde clasificaba las necesidades humanas en un
modelo de jerarquía desde el enfoque fisiológico, psíquico y social. Estas necesidades al ir satisfaciéndose generan modelos
de conducta. Maslow dividió esta pirámide en cinco niveles y para poder ir subiendo de nivel se necesitan cubrir las
necesidades más básicas hasta poder llegar al último eslabón, donde nos encontramos la autorrealización, necesidad que no
podría ser posible sin satisfacer las cuatro niveles anteriores.

Según la pirámide, los niveles se clasificarían de la siguiente forma:

• Necesidades fisiológicas: Siendo estas las básicas para la supervivencia, parte biológica del individuo, como pueden
 ser: Comer, dormir, hidratarse, respirar.

• Necesidades de seguridad y protección: Están relacionadas con la estabilidad, el miedo y la tranquilidad con la que
necesita vivir un individuo, como pueden ser: La salud (seguridad física), el empleo y los recursos (necesidad
económica), y la vivienda (necesidad de protección).

• Necesidades sociales: En esta necesidad se centra en la aceptación social, siendo de carácter afectivo. En esta
necesidad incluiríamos: Los amigos, la familia, pareja e hijos, en conclusión, crear un vínculo social y sentirnos
aceptados por el entorno.

• Necesidades de reconocimiento: Aquí nos encontramos con nuestra autoestima, la confianza en uno mismo. Es una
necesidad fundamental para poder avanzar al siguiente nivel y conseguir el éxito. El sentirnos valorados y
respetados, nos genera motivación y confianza en nosotros mismos.

• Autorrealización o necesidad de ser: En esta necesidad es donde encontramos el sentido a la vida y solo puede ser
adquirida al haber superado los niveles anteriores. Conseguida gracias al crecimiento personal y al desarrollo de la
persona. Se consigue el objetivo o meta personal.

Pirámide de Maslow

En este apartado también podríamos incluir a la enfermera Virginia Henderson (1897), que recogía en su concepto de
enfermería que, “La única función de la enfermera es asistir al individuo sano o enfermo, en la realización de aquellas
actividades que contribuyan a la salud o a su recuperación, o a una muerte serena, actividades que llevaría a cabo por sí
mismo si tuviera la fuerza, el conocimiento o la voluntad necesarios. Todo esto de manera que le ayude a recobrar su
independencia de la forma más rápida posible”.

Virginia Henderson, en su modelo originó 14 necesidades

básicas fundamentales, son las siguientes:

1. Necesidad de respirar.
2. Necesidad de comer y beber.
3. Necesidad de eliminar.
4. Necesidad de moverse y mantener
una buena postura.
5. Necesidad de descansar y dormir.
 6. Necesidad de vestir ropas adecuadas.
7. Necesidad de mantener la
temperatura corporal.
8. Necesidad de mantener la piel limpia
y protegida.
9. Necesidad de evitar los peligros.
10. Necesidad de comunicarse.
11. Necesidad de vivir según sus creencias
y valores.
12. Necesidad de trabajar para realizarse.
13. Necesidad de recrearse.
14. Necesidad de aprender.

Nota: El consejo Internacional de enfermería adoptó la definición de Virginia Henderson, por lo que la profesión de
enfermera/o es una profesión independiente con funciones independientes.

Bibliografía
Evangelina Pérez de la Plaza, Ana María Fernández Espinosa. Auxiliar de enfermería. “Técnicas básicas de
enfermería e Higiene del medio hospitalario. Sexta edición. Editorial McGraw-Hill. Año 2013. Madrid.