PRUEBA DIAGNOSTICA 2° MEDIO / HISTORIA Y CS.

SOCIALES

Unidad. Diagnóstico Fecha:Nombre: Curso:

Aprendizajes Esperados:- Comprende la multicausalidad que explica los procesos históricos.-

Manejan una ordenación cronológica de grandes períodos de la historia de Chile.- Aplica conceptos
fundamentales de las Ciencias Sociales a la comprensión de la Historia de supaís.- Analiza la
dimensión geográfica de los procesos a estudiar en este nivel.Instrucciones: El presente
instrumento de evaluación tiene como finalidad medir el grado deapropiación curricular que
posees respecto a los contenidos vinculados con la asignatura. Deberásleer cuidadosamente cada
pregunta y responder en forma clara y precisa en la hoja aparte que sete entrega. Dispones de 45
minutos para responder. Esta evaluación tiene carácter formativo.

I. Preguntas de selección única (2 ptos c/u). En tu hoja de respuesta , marca con una X larespuesta
correcta.

1. Ordena en forma secuencial (del más antiguo al más moderno)

los hitos de la historia de la humanidad que a continuación se presentan:

I. 622 d.c, se inicia la Hégira Musulmana.

II. 509 a.c, se instaura la República en Roma.
III. 476 d.c, se pone término al Imperio Romano de occidente.
IV. IV. 44 a.c, muerte de Julio césar y aparición del Principado Romano.a) IV-II-III-I b) I-III-
IV-II c) II-III-IV-I d) II-IV-III-I2. Bien sabemos que en términos cronológicos un

siglo corresponde a 100 años

en nuestraescala temporal. De acuerdo a lo anterior, determina el lapso de duración (años de

inicio y término)que corresponde al

siglo XVI

:a) 1200-1299 b) 1400-1499 c) 1500-1599 d) 1700-17993.

Durante los últimos doscientos años

en nuestro país, han ocurrido sucesos que han marcado notablemente el acontecer nacional.
Entre ellos podemos destacar:

I. La Guerra del Pacífico.

II. La Constitución de 1925.
III. Golpe de Estado y bombardeo al Palacio de la Moneda.
IV. La Primera Junta nacional de Gobierno.
ITEM I MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA ( 1 PTO C/U)

1.- El imperialismo fue un proceso que estuvorelacionado con la Revolución Industrialdesarrollada

en Europa y Estados Unidosdurante el siglo XIX. ¿Qué característica(s) de laRevolución Industrial
posibilitaron elimperialismo?

I. Se buscó nuevas tierras para producir lasmaterias primas.

II. La revolución de los transportes ycomunicaciones.

III. Necesidad de mano de obra barata.

A) Sólo I B) Sólo III C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I, II y III

2.-

Entre las causas del imperialismo se contemplan:

I.- La búsqueda de nuevos mercados

II.- La búsqueda de materias primas

III.-Competencia para aumentar poder y prestigio

A.-Sólo I B. - Sólo II C..-Sólo II y III D.-Sólo II y III E.- I, II y III

.- Para explicar el imperialismo Europeo delsiglo XIX se han planteado factores de

caráctereconómico , sociales , demográficos, políticos eideológicos , pero también existen
otros factoresexplicativos , tal (es) como:

I.- La aparición de la figura del exploradorprofesional

II.- La superioridad técnica del europeo

III.- La acción de asociaciones científicas ymisioneras

A. sólo I B. Solo II C.Sólo III D. Sólo II y III E. I, II y III

4. .-

La sociedad industrial es una sociedad…

a.- estamental

b.- de clases

c.- a y b son ciertas

d.- Ninguna de las anteriores es cierta5.-

La sociedad de clases es una sociedad que se

diferencia por…

a.- el linaje b.- el dinero c.- a y b son ciertas d.- Todas las anteriores son ciertas

6.- La clase dominante de la nueva sociedad industrial es…

a.- la nobleza o aristocracia

b.- el clero

c.- la burguesía

d.- Ninguna de las anteriores es cierto.

7.- ¿Qué es una nación?

A. Comunidad de personas que comparten un idioma, una religión y una cultura en común.

B. Un país.

C. Un lugar físico.

D. Cuando ingresas a otro país.

8.- ¿Qué es el nacionalismo?

A. Pueblo que tiene de 20 a 21 millones dehabitantes.

B. Doctrina política que reivindica el derecho de unanacionalidad.

C. Reafirmación de su propia personalidadmediante la auto dependencia política.

D. B y C son correctas.
11.-

La nueva sociedad industrial estaba compuesta por los siguientes clases sociales:

a.- Gran burguesía, mediana burguesía,pequeña burguesía y nobleza.

b.- La nobleza, el clero y el estado llano.

c.- Burguesía, proletariado industrial, artesano ycampesino.

d.- Proletariado y campesinado.

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. Los procesos de independencia de América fueroninfluenciados por:

A. La revolución industrial

B. La revolución francesa y la independencia de EEUU.

C. Las ideas liberales

D. Solo A

E. Solo B Y C.

Ordenados cronológicamente, estos sucesos son:

a) IV-II-I-III

b) IV-I-II-III

c) I-IV-II-III

d) II-IV-I-III4.

Durante la primera mitad del siglo XIX , nuestro país vivió hechos trascendentales que marcaronla
historia nacional. Según lo anterior, estos acontecimientos ocurrieron entre:

a) 1550-1600

b) 1900-1950

c) 1850-1900

d) 1800-1850

5. La Historia de Chile se ha dividido tradicionalmente en etapas o grandes períodos temporales

como:
 I. La Independencia.
II. Descubrimiento y Conquista.
III. Chile en el siglo XX.
IV. Chile Precolombino.
V. La Organización de la República.

Ordenados cronológicamente, estas etapas son:

a) I-II-III-IV-V

b) III-IV-II-I-V

c) II-I-V-III-IV

d) IV-II-I-V-III

II. Ejercicios de completación

( 1 pto c/u).

“La actividad humana que es múltiple, diversa e interdependiente, suele ser clasificada en áreas o

niveles de análisis, entre los que destacan los niveles político, económico, social, cultural y

geográfico”.

De acuerdo a tus conocimientos adquiridos con anterioridad, escribe en tu hojade respuesta

y con tus palabras, qué entiendes por:

a) Política:b) Sociedad:c) Economía:d) Cultura:III. Trabajo con mapa mudo (1 pto c/u).