LICEO DE HOTELERIA Y TURISMO PUCO N

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Profesor: Fernando Zurita

Prueba en Lnea Historia, Geografa y Ciencias Sociales 2 Medios

NOMBRE : .. CURSO: 2 Medios

Puntaje Ideal: 40 Puntaje Real: NOTA: .

Objetivo: Evidenciar dominio sobre la los procesos ocurridos en la Repblica
Conservadora y Liberal, Guerra del Pacifico y Periodo Salitrero.

INSTRUCCIONES:
Estimado Alumno la Prueba consta de 40 preguntas de Seleccin Mltiple.
Usted dispone de 85 minutos para responder el Instrumento de Evaluacin.
( Prueba) Cinco minutos antes de concluir el periodo de clase, el Docente, proceder
retirar el instrumento de Evaluacin. Las preguntas de alternativas se contestan
ennegreciendo la alternativa que consideres correcta. Utiliza lpiz de pasta para
Responder. Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu
curso usando los espacios indicados para ello. No se corregirn respuestas con
corrector, borrones y lpiz grafito.

I.- Seleccin Mltiple, lee las siguientes preguntas de forma tranquila, recuerda lo
visto en clases y lo estudiado, seleccione una sola alternativa. No la marques hasta
que ests seguro/a de tu respuesta, no se aceptaran borrones. (1 pts. c/u)

1.- En el contexto de la economa salitrera, cada Oficina funcionaba en forma autnoma

en el pago de los salarios. En ellas, el medio de pago del salario para los obreros del
salitre estaba constituido, habitualmente, por

A) Prendas de vestir.
B) Objetos valorados denominados fichas.
C) Pesos chilenos en moneda metlica.
D) Productos alimenticios.

2.- Entre 1830 y 1870 la economa del pas creci rpidamente. De los factores que
posibilitaron este crecimiento econmico cabe destacar el(los) siguiente(s):

I.- El descubrimiento y explotacin de yacimientos mineros como el de Chaarcillo.

II.- La apertura de nuevos mercados para los productos agrcolas chilenos.
III.- El fuerte aumento de las exportaciones de bienes de capital.

A) Slo I C) Slo II y III

B) Slo I y II D) Slo I, II y III

3.- Una vez finalizada la Guerra del Pacfico que enfrent a Chile con Bolivia y Per, el
ejrcito chileno retom la campaa de la Araucana. Este proceso, dirigido por el Estado
chileno en la segunda mitad del siglo XIX, tuvo la(s) siguiente(s) consecuencia(s):

I.- Dar continuidad al territorio nacional ocupndolo hasta Puerto Montt.

II.- Incorporacin de atractivas y productivas tierras agrcolas y ganaderas.
III.- El sometimiento y reduccin de la poblacin mapuche.

A) Slo I C) Slo II y III

B) Slo II D) I, II y III

4.- El salitre fue el principal recurso de la economa chilena entre 1883 y 1929, lo que
origin a un verdadero ciclo del salitre, donde el crecimiento de la economa dependi
en gran medida de las exportaciones de ese recurso. Con qu modelo econmico se
asocia este ciclo econmico?

A) Primario exportador
B) Neoliberal.
C) Sustitutivo de importaciones.
D) Industrializador.
E) Desarrollo hacia adentro.

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5.- En el curso del siglo XIX Chile enfrent diversos conflictos internacionales. El primero
de ellos ocurrido durante el segundo gobierno de Jos Joaqun Prieto, fue la guerra contra
la Confederacin Per-Boliviana. Una de las consecuencias del citado conflicto para Chile
fue:

A) La incorporacin al pas de los territorios salitreros del Norte Grande.

B) La solucin definitiva a sus problemas de lmites.
C) La obtencin de riquezas que le permitieron liquidar su deuda externa.
D) La consolidacin del sentimiento patritico nacional.
E) La organizacin de un ejrcito que integr los territorios de la Araucana.

6.- Uno de los grandes temas de debate en el perodo liberal fue la educacin y su
contenido ideolgico era el tema que divida a los partidos y que motiv la ruptura de la
fusin Liberal -Conservadora. Al respecto, escoja la alternativa correcta.

A) Los liberales eran partidarios de la libertad de enseanza, sin intervencin estatal.

B) Radicales y liberales inspirados en el modelo francs, propiciaban el Estado Docente
con enseanza laica.
C) Los conservadores sostenan que los exmenes de los colegios particulares deban
realizarse en el Instituto Nacional para garantizar la calidad de la enseanza.
D) Los radicales propiciaban un sistema mixto, con libertad de enseanza, pero regulado
por el Estado.
E) La libertad de enseanza era compartida por todos los partidos polticos.

7.- La estabilidad poltica alcanzada por Chile permiti el desarrollo y diversificacin de la

economa nacional, yendo ms all de la tradicional produccin agrcola. A partir de la
segunda mitad del siglo XIX, En qu rea(s) de la economa se vivi un proceso
expansivo?

I.- En la minera del cobre y de la plata.

II.- En el sistema financiero y bancario.
III.- En los transportes ferrocarrileros.

A) Slo I D) Slo II y III

B) Slo II E) I, II y III
C) Slo I y III

8.- "Si preferimos consumir la industria nacional, aunque no sea tan perfecta y acabada
como la extranjera, si hacemos ms variada la produccin de la materia prima, si el
Estado conservando el nivel de sus rentas y de sus gastos, dedica una porcin de sus
riqueza a la proteccin de la industria nacional, nos dar la posesin de este bien
supremo del pueblo trabajador y honrado: vivir y vestirnos por nosotros mismos".
Balmaceda. 1886.
Segn el texto anterior el Presidente Balmaceda postulaba:

I.- La idea de una poltica proteccionista respecto de la industria.

II.- Que la riqueza del Estado debe beneficiar solamente al desarrollo de las empresas
textiles.
III.- Plantea con gran visin aprovechar nuestras ventajas comparativas.

A) Slo I D) Slo II y III

B) Slo II E) I, II y III
C) Slo I y III

9.- Se promulg la ley de cementerios (4 de agosto de 1883) y se encontr el gobierno

con que el pas entero la rechazaba, el episcopado la protest y la opinin pblica la
execr, como absurda y fue necesaria la fuerza para hacerla cumplir, de aqu la
persecucin feroz que se desencaden contra los muertos.
Walter Martnez. Historia de la Administracin de Santa Mara.
En relacin al texto, seale las alternativas correctas:

I.- La Iglesia fue tenaz opositora a esta ley.

II.- El Estado ocup la fuerza para imponer el cumplimiento de la ley.
III.- El pueblo en su gran mayora apoy la iniciativa del gobierno.

A) Slo I C) Slo I y II
B) Slo II D) I, II y III

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 10.- La propiedad salitrera no fue del Estado, hacia 1878 ms de la mitad era propiedad
peruana, hacia 1883 el 36% era propiedad de capitalistas chilenos, hacia 1890 el 60%
era propiedad inglesa en particular del rey del salitre llamado:

A) Jhon Thomas North

B) Paul McCartney
C) Bruce Dickinson
D) Luis Emilio Recabarren

11.- Dentro de los combates desarrollados en la Campaa Martima podemos identificar:

I.- El combate de Iquique

II.-El combate de Punta Gruesa
III- El combate de Angamos
La IV.- toma de Pisagua

a) A) I, II y III c) C) I, III y IV
b) B) II, III y IV d) D) I, II y IV

12.- Se conocen como los factores o provocaron el fin de la era del salitre en chile:

A) La creacin del salitre sinttico y la crisis econmica de 1929

B) La matanza de la escuela Santa Mara
C) Los Enfrentamientos entre chilenos y bolivianos
D) El hundimiento del Huscar
E) La guerra del Pacifico

13.- El presidente del Per al estallar la guerra del Pacfico era:

S) Nicols de Pirola
B) Jos Joaqun Prez
C) Avelino Cceres
D) Manuel Prado
E) Hilarin Daza

14.- La campaa militar por la cual Chile ocup los territorios que obtuvo en el tratado de
Ancn de 1883, fue la de:

A) Antofagasta, 1879
B) Tarapac, 1879.
C) Tacna y Arica, 1880.
D) Lima, 1881.
E) De la Sierra, 1883.
.
15.- Los siguientes pases de Amrica que se enfrentaron en la denominada Guerra del
Pacifico son:

A) Chile - Per - Colombia

B) Chile - Per - Bolivia
C) Chile Espaa - Argentina
D) Chile Bolivia - Ecuador
E) Chile Bolivia - Colombia

16.- Cul de las siguientes relaciones no es correcta?

A) Federalistas-Apoyaban la creacin de un Estado Federal

B) Pipiolos-Aspiraron a la separacin entre la Iglesia y el Estado
C) Ohigginistas-Aspiraban al retorno de OHiggins y un gobierno autoritario
D) Pelucones-Defensores de un gobierno Liberal liderados por Diego Portales

16.- Diego Portales como ministro de Estado de los presidentes Ovalle y Prieto cont con
amplios poderes, llegando a ser prcticamente el verdadero gobernante. Qu se
propuso en lo inmediato Diego Portales como nuevo ministro?

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A) Restablecer el Absolutismo
B) Adoptar el sistema Parlamentario
C) Fortalecer la autoridad del Gobierno
D) Impulsar el desarrollo de los partidos polticos

17.- La cultura y las letras experimentaron un notable desarrollo durante el gobierno de

Manuel Bulnes, que se concret en el movimiento intelectual de 1842. Cul de las
siguientes alternativas contribuy al desarrollo de este movimiento?

A) Existencia de importantes partidos polticos

B) Prosperidad, la paz y la tranquilidad social del pas
C) Promulgacin de la ley de Instruccin Primaria Obligatoria
D) Llegada a Chile de pensadores y escritores conservadores
E) La incorporacin de la Araucana al territorio Chileno

18.- Liderados por Diego Portales, tenan como meta la creacin de un gobierno fuerte,
con predominio del poder Ejecutivo, que terminara con la inestabilidad poltica y
econmica. En su mayora eran comerciantes y valoraban positivamente una gran parte
de la legislacin heredada de la colonia. Qu postura poltica describe el texto?

a) Pipiolos
b) Pelucones
c) Federalistas
d) Estanqueros

19.- Segn el censo, el alfabetismo paso de un 13,5% en 1854 a un 23% en 1875.

(Simn Collier, Historia de Chile 1808-1994, Editorial Cambridge, 1999). De la cita
anterior, Qu se concluye?

I.- El analfabetismo aumento entre 1854 y 1875

II.- La mayor parte de los chilenos era analfabeta
III.- Los gobiernos conservadores no lograron un mayor alfabetismo

A) Solo II C) Solo I y II
B) Solo III D) Todas son correctas

20.- La influencia cultural francesa se apreci en toda su intensidad a mediados del siglo
XIX en Chile, en distintos mbitos, tales como la arquitectura, la literatura e incluso en la
poltica. Desde este ltimo punto de vista, cul(es) de los siguientes movimientos o
partidos fueron influenciados por Francia?

I.- El Partido Liberal

II.- El Partido Socialista
III.- La Sociedad de la Igualdad

A) Slo I D) Slo I y III

B) Slo III

C) Slo I y II
21.- Con cul(es) de los siguientes principios polticos se identificaron los pipiolos?

I.- Sufragio universal

II.- Repblica parlamentaria
III.- Autoritarismo presidencial

A) Slo II C) Slo I y II
B) Slo III D) Slo I y III

22.- La Constitucin de 1833 es conocida como una Carta Magna de carcter

presidencialista, debido a que dot al Presidente de la Repblica de amplias atribuciones.
Sin embargo, entreg al Congreso una herramienta destinada a contrapesar el poder del
Presidente de la Repblica, En qu consisti dicha herramienta?

A) El nombramiento de ministros
B) La direccin de la poltica exterior
C) La elaboracin de las leyes peridicas
D) El nombramiento de los funcionarios del Estado

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23.- De las siguientes relaciones sobre las Constituciones del perodo 1823-1830,
cul(es) es (son) correcta(s)?

I.- Constitucin de 1828 Liberal

II.- Constitucin de 1823 Moralista
III.- Jos Miguel Infante Leyes federales

A) Slo I C) Slo I y III

B) Slo I y II D) Todas son correctas

24.- Por qu al periodo Conservador de nuestra Historia republicana se le conoce

tambin como periodo de los Decenios?

a) Por la cantidad de aos que gobernaron cada presidente (10 aos)

b) La dependencia comercial respecto a Per
c) La vocacin exportadora de materias primas
d) La dependencia econmica respecto a Espaa

25.- Durante la primera mitad del siglo XIX la economa chilena mantuvo algunos de los
principios, instituciones y procesos surgidos durante la Colonia, tales como el
mercantilismo, la especializacin en la explotacin y exportacin de recursos naturales.
Qu otro elemento se mantuvo?

a) El desarrollo del contrabando o comercio ilegal

b) La hacienda como unidad de produccin principal
c) La encomienda como mano de obra predominante
d) La prohibicin de comerciar con otros pases del mundo

26.- El surgimiento del movimiento intelectual de 1842 se explica como consecuencia de

variadas situaciones, Cul(es) de la(s) siguiente(s) alternativa(s) corresponde(n) a
esta(s) consecuencia(s)?

I.- La llegada de notables intelectuales extranjeros

II.- La influencia de corrientes de pensamiento liberal
III.- El gran desarrollo alcanzado por la educacin media

a) Slo I c) Solo I y II
b) Slo III d) Solo I y III

27.- Qu dificultad(es) presentaba la economa chilena para un eventual desarrollo

durante el siglo XIX?

I.- Falta de mano obra calificada

II.- Estrechez del mercado interno
III.- Pobreza de los sectores campesinos

A) Slo I D) Todas son correctas

B) Slo III
C) Slo I y III
28.- En el perodo 1851 a 1880, A qu pas reemplaz Chile como principal productor de
cobre en el mundo?

A) Espaa
B) Alemania
C) Inglaterra
D) Estados Unidos
D) Argentina

29.- La explotacin del salitre y del carbn tuvieron en comn que:

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I.- La propiedad de los yacimientos fue concentrada mayoritariamente por extranjeros.
II.- Los trabajadores de estas faenas gozaron de garantas legales.
III.- Respondieron a la demanda producida por la expansin mundial de la industria.

A) Solo III D) I y III

B) I y II E) I, II y III
C) II y III

30.- De las distintas campaas del ejrcito chileno durante la guerra del pacifico destaca
como hecho histrico el combate naval de Iquique. A cul de estas campaas
corresponde?:

A) Campaa de la Sierra
B) Campaa de Tarapac
C) Campaa Martima
D) Campaa de Tacna y Arica

31.- La ocupacin de la Araucana durante el siglo XIX fue posible gracias a una serie de
factores, dentro de los que se puede reconocer:

I.- La accin premeditada del Estado en el proceso

II.- El apoyo del Ejrcito a las polticas de Estado
III.- La presencia de un ciudadano francs que se coron rey de la Araucana

A) Slo I D) II y III
B) Slo II E) I, II y III
C) I y III

32.- Saavedra aprovech con suma habilidad el hecho de que slo los mapuches
arribanos, que habitaban la pre cordillera de los Andes mantenan un odio tenaz a los
blancos. Con los costinos y de abajo celebr parlamentos que le permitieron establecer
la llamada Lnea de Malleco. Segn l mismo expresara en un informe: Seor Presidente:
Angol ha sido ocupada sin resistencia alguna. Puedo asegurar a Vuestra Excelencia que,
salvo pequeos tropiezos de poca importancia, la ocupacin de Arauco no nos costara
sino mucho mosto (vino) y mucha msica.

Del texto se desprende que:

I.- El Estado desarroll una poltica de ocupacin de la Araucana.

II.- Los mapuches seguan teniendo una dura resistencia a entregarse al dominio de los
blancos.
III.- Se utilizaron diversos mtodos para ocupar la Araucana.

A) Slo I D) I y III
B) Slo II E) I y II
C) II y III

33.- A fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX la economa nacional se bas en la
explotacin salitrera la cual estaba en manos de:

I.- El Estado
II.- Particulares chilenos.
III.- Particulares ingleses.

A) Slo I D) II y III
B) Slo II E) I y III.
C) Slo III

34.- Cul de las afirmaciones no se refiere a la perdida de la Patagonia por parte de

Chile en 1881?

A) Se estableca como lmite entre Chile y Argentina la Cordillera de los Andes.

B) En la misma poca Chile se encontraba en guerra en la zona del salitre.

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C) En Chile dominaba la idea que la Patagonia era una zona intil y maldita.
D) El encargado de la misin en Argentina fue Diego Barros Arana.
E) El tratado firmado con Argentina fue el Pacto de Tregua de 1904.

35.- El lmite entre Chile y Bolivia se mantuvo en el paralelo 24 -con lo que Antofagasta,
que haba sido fundada por chilenos, qued dentro del territorio boliviano- y se elimin la
zona de utilidades compartidas. A cambio, el gobierno boliviano se comprometi a no
subir los impuestos a los capitales chilenos que se encontraban en su territorio, durante
los siguientes 25 aos.

En relacin a lo expuesto, se puede afirmar lo siguiente:

I. El texto se refiere al Tratado de 1874 firmado con Bolivia.

II. La disposicin incumplida de no subir los impuestos, dio como resultado la Guerra
contra la Confederacin Per-Boliviana que diriga el mariscal Santa Cruz.
III. La fijacin del lmite con Bolivia resolver definitivamente la disputa por la Patagonia.

A) Slo I D) Slo I y III

B) Slo II E) I, II y III
C) Slo I y II

36.- Cul de los siguientes procesos NO corresponde a los que configuran el territorio de
Chile durante el Siglo XIX?

A) Guerra del pacifico o del salitre.

B) Ocupacin de la Araucana.
C) Colonizacin Alemana en el Sur
D) Fundacin de fuertes y ciudades
E) Todas las Anteriores

37.- El proceso de incorporacin de la Araucana al territorio nacional, llevado a cabo por

el Estado chileno, en la segunda mitad del siglo XIX, tuvo entre otras la(s) siguiente(s)
consecuencia(s):

I. La fundacin y refundacin de pueblos y ciudades desde el ro Biobo al sur.

II. El aumento de la produccin nacional de cereales.
III. El empobrecimiento de las comunidades indgenas por la prdida de sus tierras.

A) Slo II D) Slo II y III

B) Slo III E) I, II y III
C) Slo I y II

38.- La migracin de la poblacin rural a fines del siglo XIX, se dirigi en su gran mayora
hacia Valparaso y Santiago y, adems, hacia:

A) Las zonas de colonizacin de Magallanes.

B) Las provincias salitreras.
C) Los centros de explotacin carbonfera.
D) Las regiones mineras cuprferas.
E) Las nuevas tierras incorporadas de la Araucana.

39.- En la industria salitrera, la ficha se convirti en el medio habitual de pago para los
trabajadores. Este hecho signific que en la prctica la ficha,

A) Se desvalorizaba al ingresar al mercado financiero.

B) Tena valor slo en la oficina salitrera que la emita.
C) Posea ms valor que el billete de banco.
D) Constitua una forma de ahorro voluntario.
E) Era vlida en todas las oficinas salitreras.

40.- En 1883 se pone fin a la guerra del Pacfico, con ello Chile se convierte en un pas
monoplico del salitre, el cual permiti un perodo de gran dinamismo econmico y
comercial, que qued reflejado en:

A) La incorporacin de capitales belgas y alemanes, que modernizaron la zona sur del

pas.

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B) La fundacin, por parte del Estado, de la Sociedad Qumica y Minera de Chile
(SOQUIMICH).
C) Las construcciones pblicas y en el desarrollo de la vitivinicultura de influencia
francesa.
D) El progreso en la infraestructura de obras pblicas, de educacin y, gran riqueza fiscal.
E) El desarrollo de un comercio a gran escala con contactos muy fluidos con pases
asiticos.

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Prueba en Lnea de Historia, Geografa y Ciencias Sociales 2 Medio
 Pauta de correccin

tem I: seleccin mltiple.

1. B
2. C
3. E
4. A
5. A
6. B
7. E
8. C
9. C

tem de anlisis de cartografa y aplicacin de contenido.

Aplicar rubrica de preguntas de desarrollo para la revisin.

Preguntas de 4 3 2 1
Desarrollo

Uso del Usa vocabulario Usa vocabulario Utiliza vocabulario Utiliza

lenguaje apropiado para apropiado para de tipo Formal- vocabulario de
pertinente y una respuesta una respuesta Inculto o Informal- tipo Informal-
adecuado al de, en este caso, de, en este caso, Culto y no incluye Inculto. Usa
lenguaje Formal- lenguaje Formal- vocabulario varias (5 o ms)
tema
Culto, con una Culto, pero se tcnico palabras tcnicas
extensin de no extiende 13-15 correspondiente o frases que no
ms all de 12 lneas, o entre5-4 con el tema. La son entendidas y
lneas, y no lneas. Incorpora extensin de su que no
menos de 6. trminos respuesta es entre corresponden a la
Adems enmarcados en 16-18 lneas o 3-2 temtica tratada.
incorpora lenguaje de tipo lneas. La extensin de
trminos tcnicos tcnico, pero no su respuesta
especficos lo define ni sobrepasa las 18
relacionados con esclarece su lneas o es menor
la temtica, utilizacin. que 2 lneas.
teniendo la
capacidad para
explicarlos de
forma clara y
acertada.
Capacidad de Los/as Los/as Los/as alumnos/as Los/as
anlisis y alumnos/as alumnos/as explicitan en su alumnos/as no
sntesis explicitan en su explicitan en su respuesta la dejan clara la
respuesta la respuesta la relacin entre los relacin entre los
relacin entre los relacin entre los contenidos, pero contenidos,
contenidos contenidos y, si no generan debate limitndose a
presentados y bien logran un ni anlisis, o este tratar los temas
genera discusin buen anlisis, no ltimo es errneo, en forma aislada.
y anlisis al generan debate incluyendo Tampoco
respecto, o utilizan ejemplos vagos o presentan
incluyendo ejemplos muy incorrectos. ejemplos ni
ejemplos simples. Si bien presentan conclusiones, o
prcticos. Sus Sus conclusiones conclusiones, bien stas no
conclusiones incluyen lo stas son tienen relacin
incluyen lo aprendido en el incompletas o no con el tema.
aprendido y los proceso, pero no concuerdan del
posibles errores profundizan todo con los
que hayan mayormente en contenidos..
cometido en el sus errores.
proceso.

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Dominio del Maneja a Maneja el tema Maneja unos No maneja el
tema cabalidad el presentado de pocos conceptos y contenido y
tema presentado, manera bsica, posee errores en posee muchos
tratndolo con pero el contenido sus ejemplos o errores en sus
profundidad y no deja de ser tpicos. ejemplos y
con capacidad aceptable. tpicos.
de extrapolar los Incluye ejemplos,
contenidos a pero estos son
ejemplos muy simples o
diferentes a los iguales a los
vistos en clases presentados en
clases.
Total (mx.
12pts.)

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