CENTRO EDUCATIVO FUNDACIÓN PANTALEON

PLAN FIN DE SEMANA

CUADERNILLO DE TRABAJO

Expresión Artística
CURSO:
Bachillerato en Ciencias y Letras por Madurez
GRADO:
UNIDAD: II TIEMPO: Abril/Junio
Erick Estuardo Hernández Fajardo
DOCENTE:

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA UNIDAD

• Diferenciación entre música que mueve multitudes y música poco comercializada y escuchada.

• Reconoce el cambio que podemos tener con solo escuchar música que ayude a nuestro cuerpo a
relajarse y concentrarse mejor.

• Diferenciación entre música indie y la música alternativa.

• Interpreta e identifica notas en el pentagrama.

CONTENIDOS DE LA UNIDAD
• MÚSICA QUE MUEVE MULTITUDES
• MÚSICA PARA SENTIR INTERIORMENTE, PARA PENSAR, PARA RELAJARSE
• MÚSICA INIE Y ALTERNATIVA
• LECTURA Y PRÁCTICA INSTRUMENTAL

APRENDIZAJES ESPERADOS EN LA UNIDAD

• -Realiza obras visuales con los elementos del arte para su composición aplicando diferentes técnicas.
• -Participa en discursos sonoros con instrumentos convencionales y no convencionales.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RECURSOS PARA UTILIZAR

• Listas de cotejo • Dispositivo móvil
• Fichas de observación • Conexión a internet
• Escalas de rango • Cuaderno
• Lapiceros
• Crayones
• Témperas
• Pinceles
• Borrador
• Sacapuntas
 Sesión 1
FECHA 21/04/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

MÚSICA QUE MUEVE A MULTITUDES - Diferenciación entre música que mueve multitudes
y música poco comercializada y escuchada.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO Saludo.
Oración y recordatorio de valor del mes.
Introducción al tema con preguntas orales y lluvia de idea sobre qué es la armonía y
el equilibrio.
Escuchar un fragmento de 4 canciones diferentes y los estudiantes deberán de
indicar el nombre de la canción y el artista que la canta.
https://www.youtube.com/watch?v=5g2hT4GmAGU Despechá, Rosalia.
https://www.youtube.com/watch?v=3inw26U-os4 un porciento, Frontera y Badbony

DESARROLLO Presentación de diapositivas:

https://www.canva.com/design/DAGCNrGjYqI/hG1wEFkqpYajeF3QX9fCgQ/edit?utm_content=DAGCNrGjYqI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Escribe en tu cuaderno 3 preguntas con su respectiva respuesta del tema

analizado en las diapositivas.
Ejercicio: Anota el nombre de 5 canciones modernas que mueven
multitudes con el nombre del artista que la interpreta.
CIERRE
Revisión de cuaderno.
Socialización de canciones modernas que mueven multitudes.
Tarea: Escuchar y traer la letra de las siguientes canciones impresa o copiada en una hoja
tamaño carta: Color Esperanza (Diego Torres), Madre Tierra (Chayane) y Agradecido (José
Luis Rodriguez), una cartulina y marcadores.
https://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs
https://www.youtube.com/watch?v=VkuRIZ7QyDM
https://www.youtube.com/watch?v=JuBB_kmsauk
 ACTIVIDAD
SUMATIVA
• Revisión de listado de canciones que mueven multitudes y preguntas del tema.
(10 Pts.)

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Pictograma
https://www.canva.com/design/DAGCNrGjYqI/hG1wEFkqpYajeF3QX9fCgQ/edit?utm_content=DAGCNrGjYqI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutto n
Lista de cotejo
No. Criterio Bueno Regular Necesita
https://www.youtube.com/watch?v=Nb1VOQRs-Vs mejorar
https://www.youtube.com/watch?v=VkuRIZ7QyDM
https://www.youtube.com/watch?v=JuBB_kmsauk 1. Redacción clara y coherente.

2. Seguimiento de instrucciones
correctamente.
3. Presentación de actividad en el tiempo
estipulado.
• Si su desempeño es bueno en al menos 2 o más criterios tendrá 10 Puntos.
• Si su desempeño es bueno solo en un criterio o regular en la mayoría de
criterios, obtendrá 7 Puntos.
• Si obtiene Necesita mejorar en 2 o más criterios obtendrá solamente 4
Puntos.
 Sesión 2
FECHA 28/04/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

MÚSICA QUE MUEVE A MULTITUDES - Diferenciación entre música que mueve multitudes y
música poco comercializada y escuchada.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Saludo.
Oración y recordatorio de valor del mes.
Escuchar la canción Color Esperanza, luego conversar con los estudiantes acerca
del significado de la letra de esta canción.

DESARROLLO Realizar equipos de trabajo.

Se asignará una canción de las que trajeron de tarea.
Equipo 1: Color Esperanza
Equipo 2: Madre Tierra
Equipo 3: Agradecido
Deberán realizar un cartel donde anotarán como título: Análisis de letra de
canción:_______________________
Pegan la letra original.

Realizan un comentario de cada una de las estrofas y coro de la canción y lo

escriben en su cartelera.
Ilustración de la canción.

CIERRE
Exposición de grupo.

ACTIVIDAD
SUMATIVA
• Elaboración de cartelera y exposición. (10 Pts.)

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Internet Lista de cotejo
Celular No. Criterio Bueno Regular Necesita
mejorar
Cuaderno
1. Redacción clara y coherente.
Cartulina
2. Seguimiento de instrucciones
Lapiceros correctamente.
Marcadores, etc. 3. Presentación de actividad en el tiempo
estipulado.
4. Ilustraciones limpias y coloreadas.

• Si su desempeño es bueno en al menos 2 o más criterios tendrá 10 Puntos.

• Si su desempeño es bueno solo en un criterio o regular en la mayoría de
criterios, obtendrá 7 Puntos.
• Si obtiene Necesita mejorar en 2 o más criterios obtendrá solamente 4
Puntos.
 Sesión 3
FECHA 05/05/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

•MÚSICA PARA SENTIR INTERIORMENTE, PARA PENSAR, Reconoce el cambio que podemos tener con solo escuchar
PARA RELAJARSE música que ayude a nuestro cuerpo a relajarse y
concentrarse mejor.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Saludo.
INICIO Breve charla sobre la importancia de la música para conectarnos con nuestras emociones y
pensamientos internos.
-Pregunta a los estudiantes si han experimentado cómo ciertas canciones o melodías pueden
afectar su estado de ánimo y su capacidad para relajarse, la cual anotarán en su cuaderno el
nombre de la canción y cómo les afecta en su estado de ánimo.
Ejemplo: Siempre te voy a querer: Melancolía por algún familiar que ya murió.

DESARROLLO
Audición 1: Ólafur Arnalds interpretando "Only The Winds"

https://www.youtube.com/watch?v=qXfCCcEQo7A

Responder siguientes preguntas con sus impresiones y emociones.

1. ¿Qué sintieron al escuchar la música?

2. ¿Qué imágenes o pensamientos les vinieron a la mente?

Audición 2: La Sonata para piano n.º 14 en do sostenido menor "Quasi una fantasia",
Op.27, n.º 2, de Ludwig van Beethoven, popularmente conocida como Claro de luna.

https://www.youtube.com/watch?v=TVDREzBijRI

Responder siguientes preguntas con sus impresiones y emociones.

1. ¿Qué sintieron al escuchar la música?

2. ¿Qué imágenes o pensamientos les vinieron a la mente?

CIERRE
-Preguntar a los estudiantes cómo se sintieron durante las actividades y si la música
les ayudó a relajarse o a conectarse con su mundo interior.
Revisión de Audiciones.
 ACTIVIDAD
SUMATIVA
• Preguntas respondidas de las dos audiciones. (10 Pts.)

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Lista de cotejo
No. Criterio Bueno Regular Necesita
mejorar
https://www.youtube.com/watch?v=qXfCCcEQo7A
1. Demuestra entusiasmo al escribir la
https://www.youtube.com/watch?v=TVDREzBijRI introducción e interpretar con flauta.
2. Ilustración adecuada a la canción.
Internet
3. Practica vocalmente de forma adecuada la
Celular canción.

Cuaderno • Si su desempeño es bueno en al menos 2 o más criterios tendrá 5 Puntos.

• Si su desempeño es bueno solo en un criterio o regular en la mayoría de
Cartulina criterios, obtendrá 3 Puntos.
Lapiceros • Si obtiene Necesita mejorar en todos los criterios obtendrá solamente 2
Puntos.
Marcadores, etc.
 Sesión 4
FECHA 19/05/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

•MÚSICAINDIE Y ALTERNATIVA Diferenciación entre música indie y la música alternativa.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

Saludo.
INICIO Breve charla sobre la importancia de la música para conectarnos con nuestras
emociones y pensamientos internos.
-Pregunta a los estudiantes si han experimentado cómo ciertas canciones o melodías
pueden afectar su estado de ánimo y su capacidad para relajarse, la cual anotarán en
su cuaderno el nombre de la canción y cómo les afecta en su estado de ánimo.
Ejemplo: Siempre te voy a querer: Melancolía por algún familiar que ya murió.

DESARROLLO
Observas el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=AUgrjteux2g

Responde las siguientes preguntas

¿Qué es la música indie?

¿Qué es el género Alternativo?

¿Cuál es la diferencia entre un grupo indie a un grupo alternativo?

Observa el siguiente video de música alternativa:

https://www.youtube.com/watch?v=0zImQmemFo8}

Escribe un breve análisis de lo que interpretas en la letra, la música, la

interacción del público con el artista, etc.

CIERRE Anota en un cuadro las diferencias entre música indie y la música alternativa.
 ACTIVIDAD SUMATIVA

• Cuadro las diferencias entre música indie y la música alternativa. (10

Pts.)

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

Lista de cotejo
https://www.youtube.com/watch?v=AUgrjteux2g No. Criterio Bueno Regular Necesita
mejorar

https://www.youtube.com/watch?v=0zImQmemFo8} 1. Demuestra entusiasmo al escribir la

Internet introducción e interpretar con flauta.
2. Ilustración adecuada a la canción.
Celular
3. Practica vocalmente de forma adecuada la
Cuaderno canción.
Cartulina • Si su desempeño es bueno en al menos 2 o más criterios tendrá 5 Puntos.
• Si su desempeño es bueno solo en un criterio o regular en la mayoría de
Lapiceros criterios, obtendrá 3 Puntos.
Marcadores, etc. • Si obtiene Necesita mejorar en todos los criterios obtendrá solamente 2
Puntos.
 Sesión 5
FECHA 02/06/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

• LECTURA Y PRÁCTICA INSTRUMENTAL - Identificación de notas en pentagrama.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Saludo.
Observación de video: https://www.youtube.com/watch?v=MhRcl-Xjeyk

DESARROLLO Anota la partitura de la canción “California”

Práctica instrumental.
CIERRE Presentación en grupos.

ACTIVIDAD
SUMATIVA
 MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=MhRcl-Xjeyk Lista de cotejo

Internet No. Criterio Bueno Regular Necesita
mejorar
Celular
1. Redacción clara y coherente.
Cuaderno
Cartulina 2. Seguimiento de instrucciones
correctamente.
Lapiceros 3. Presentación de actividad en el tiempo
estipulado.
Marcadores, etc. 4. Ilustraciones limpias y coloreadas.

• Si su desempeño es bueno en al menos 2 o más criterios tendrá 10 Puntos.

• Si su desempeño es bueno solo en un criterio o regular en la mayoría de
criterios, obtendrá 7 Puntos.
• Si obtiene Necesita mejorar en 2 o más criterios obtendrá
solamente 4 Puntos.
 SESIÓN 6

FECHA 02/06/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

• LECTURA Y PRÁCTICA INSTRUMENTAL - Identificación de notas en pentagrama.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Saludo.
Observación de video: https://www.youtube.com/watch?v=gceipVC3kaI

DESARROLLO Transcribe las notas de la canción “Folksong” (Visto en el video)

Práctica instrumental con flauta, observando el video.

CIERRE Presentación en grupos.

ACTIVIDAD
SUMATIVA

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=gceipVC3kaI Lista de cotejo
No. Criterio Bueno Regular Necesita
mejorar
Internet
1. Redacción clara y coherente.
Celular
2. Seguimiento de instrucciones
Cuaderno correctamente.
Cartulina 3. Presentación de actividad en el tiempo
estipulado.
Lapiceros 4. Ilustraciones limpias y coloreadas.
Marcadores, etc. • Si su desempeño es bueno en al menos 2 o más criterios tendrá 10 Puntos.
• Si su desempeño es bueno solo en un criterio o regular en la mayoría de
criterios, obtendrá 7 Puntos.
• Si obtiene Necesita mejorar en 2 o más criterios obtendrá
solamente 4 Puntos.

SESIÓN 7

FECHA 02/06/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

• LECTURA Y PRÁCTICA INSTRUMENTAL - Identificación de notas en pentagrama.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO Saludo.
Observación de video: https://www.youtube.com/watch?v=MZLhjm-lV_E

DESARROLLO Transcribe las notas de la canción “Himno a la Alegría” (Visto en el video)

Práctica instrumental con flauta, observando el video.

CIERRE Presentación en grupos.

 ACTIVIDAD
SUMATIVA

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

https://www.youtube.com/watch?v=MZLhjm-lV_E Lista de cotejo

Internet No. Criterio Bueno Regular Necesita
mejorar
Celular
1. Redacción clara y coherente.
Cuaderno
2. Seguimiento de instrucciones
Lapiceros correctamente.
Marcadores, etc. 3. Presentación de actividad en el tiempo
estipulado.
4. Ilustraciones limpias y coloreadas.

• Si su desempeño es bueno en al menos 2 o más criterios tendrá 10 Puntos.

• Si su desempeño es bueno solo en un criterio o regular en la mayoría de
criterios, obtendrá 7 Puntos.
• Si obtiene Necesita mejorar en 2 o más criterios obtendrá
solamente 4 Puntos.

Sesión 8
FECHA 23/06/2024

TEMA APRENDIZAJE ESPERADO

Reconocer los avances en el estudio de la Expresión
EVALUACIÓN BIMENSUAL
Artística en general.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Saludo
Instrucciones generales
INICIO

Resolución de evaluación

DESARROLLO
 Entrega de evaluaciones al docente.

CIERRE

Evaluación 40 Pts.
ACTIVIDAD
SUMATIVA

MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS

• Dispositivo móvil Cuaderno con anotaciones del tema.

• Conexión a internet Prueba objetiva.
• Cuaderno
• Lapiceros
• Crayones
• Témperas
• Pinceles Borrador