UNIDAD EDUCATIVA “UEIS” 2024 -2025

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

1. DATOS INFORMATIVOS:

Docente: ING. GUSTAVO SOLORZANO L. Área/asignatura: Matemática Curso: Octavo Paralelo: A-B

N.º de unidad de 0 Título de unidad DIAGNOSTICA Objetivos Constatar las destrezas adquiridas en a los alumnos de octavo
planificación: específicos de la mediante pruebas para obtener información sobre la situación
de planificación: unidad de de partida de los mismos.
planificación:
2. PLANIFICACIÓN

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:

M.3.1.44. Reconocer las magnitudes directa o inversamente proporcionales en situaciones

cotidianas; elaborar tablas y plantear proporciones.
M.3.1.45. Expresar porcentajes como fracciones y decimales, o fracciones y decimales
como porcentajes, en función de explicar situaciones cotidianas.
EJES TRANSVERSALES: PERIODOS: 2 SEMANA DE INICIO: 22/04/2024 - 26/04/2024

Actividades de evaluación/ Técnicas

Estrategias metodológicas Recursos Indicadores de logro
/instrumentos

Proporcionalidades TALENTO HUMANO Explica situaciones Evaluación Diagnostica

Estudiantes
cotidianas significativas
*E Ficha de observación
relacionadas con la
Docente localización de lugares y
Se aplicaba en la resolución de
problemas vinculados en la magnitudes directa o
repartición de beneficios y pérdidas MATERIALES
inversamente
que acarreaban las actividades de proporcionales, empleando
dichas empresas navales. Textos Guías como estrategia la
Cuaderno representación en gráficas
cartesianas con números
Tics. naturales, decimales o
*R
Calculadora. fraccionarios.
¿Qué es una proporcionalidad
directa e inversa? Recursos del medio

¿Cómo identificar si una

proposición es directa o inversa?

*C

La proporcionalidad, es la relación
que existe entre dos magnitudes
cuando se establece una relación de
correspondencia entre dos razones
que son equivalentes

*A

Dos magnitudes son directamente

proporcionales cuando al multiplicar
o dividir una de ellas por un número,
la otra queda multiplicada o dividida
respectivamente por el mismo
número. Ejemplo: Un automóvil
consume 3 galones de gasolina por
120 km de recorrido ¿Cuantos
kilómetros recorre con 20 galones?

** Tareas para la casa

PERIODO 2

FRACCIONES SUMA, RESTA,

MULTIPLICACION Y DIVISION
*E
En matemáticas, una fracción,
número fraccionario, es la
expresión de una cantidad dividida
entre otra cantidad
*R
¿Cuáles son los tipos de fracciones y
sus características?
Calcular sumas y restas con
fracciones obteniendo el
denominador común.
Realizar multiplicaciones y
divisiones entre fracciones,
empleando como estrategia
la simplificación

¿Cómo saber si una fracción es

propia o impropia?

*C

En el mundo de las matemáticas, la

fracción es una expresión que marca
una división, por lo tanto, se puede
decir que una fracción representa
un reparto o una porción de una
unidad. Suele utilizarse la figura
geométrica (que representa la
unidad) seccionada en una cantidad
de partes iguales para mostrar el
denominador, y se colorean (u
omiten) las que se toman para
distinguir la cantidad que indica el
numerador.

*A

Fracciones se usan en casi todos los

aspectos de la vida cotidiana, por
ejemplo: las compras en el mercado;
en la tiendita de la esquina; en un
reloj; en las raciones de comida; en
las medición de listón, cintas,
terrenos o al dividir o repartir
propiedades, dinero, objetos, etc.

TAREA
3. ADAPTACIONES CURRICULARES

Especificación de la necesidad educativa Especificación de la adaptación a ser aplicada

ELABORADO REVISADO APROBADO

Docente: Ing. Gustavo Solorzano L. Director del área: Ing. Gustavo Solorzano L. Vicerrector: Lcdo. Elvis Revelo G.

Firma: Firma: Firma:

Fecha:15/04/2024 Fecha: 15/04/2024 Fecha: 15/04/2024