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Laboratorio de
Termodinámica
2018-2
Oscar Álvarez
Profesor Asociado

Carolina Gómez
Asistente Docente
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Información General
HORARIO DE LABORATORIO
Martes 12:30 pm - 1:50 pm
Jueves 12:30 pm - 1:50 pm
CORREO
ic.gomez10@uniandes.edu.co
HORARIO DE ATENCIÓN
Miércoles 2:00 pm - 3:20 pm
Jueves 3:30 pm – 4:50 pm

SOLO SE REALIZARÁ ATENCIÓN EN ESTE HORARIO EN

LA OFICINA DE ASISTENTES ML 305
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Información General
Semanas 5 y 6 Semanas 7 y 8
Clases de Excel MASTERTERMO
(+5)

+15
Semanas 10 y Semanas 14 y
11 15
Trabajo de
VAPORIQUI (+5)
Programación (+5)
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Introducción y Manejo de Excel

 Operadores lógicos y aritméticos

 Funciones matemáticas

 Funciones de búsqueda y referencia

 Gráficas y líneas de tendencia en Excel

 Automatización de funciones

 Buscar objetivo

 Solver en Excel
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Introducción
 Definición
EXCEL es una hoja de cálculo integrada en Microsoft Office.

 Aplicaciones
– Permite calcular automáticamente
– Permite trabajar con múltiples datos
– Creación de formularios
– Realizar búsquedas avanzadas
– Programación en visual basic
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Introducción

Seleccionar

+
varios datos

Seleccionar
una fila o
columna de
datos
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Operadores
 Aritméticos (Devuelven un número)

 Lógicos (Devuelven verdadero o falso)

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Jerarquía de Operaciones
 Cuando hay varias operaciones en una misma
expresión, se evalúan y se resuelven en un orden
determinado (prioridad de los operadores).
 Se puede utilizar paréntesis para modificar el
orden de prioridad y forzar la resolución de
algunas partes de una expresión antes que otras.
 Las operaciones entre paréntesis son siempre
ejecutadas antes que las que están fuera del
paréntesis. Sin embargo, dentro de los paréntesis
se mantiene la prioridad normal de los operadores.
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Ejercicio 1
Porcentaje Nota
Talleres 0,15 4,5
Parcial 1 0,20 2,4
Parcial 2 0,20 1,2
Proyecto 0,15 4,0
Examen Final 0,30 3,0
TOTAL
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Insertar Funciones
 En la lista desplegable, Excel ofrece una breve descripción
de cada función.
 Luego de seleccionarla, muestra los parámetros requeridos.
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Suma
 Suma los valores de un rango de celdas o
de varios números ingresados en los
parámetros

SUMA(número 1; [número 2]; ...)

¿Los porcentajes dados suman el 100% de

la nota final?
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Suma
¿Los porcentajes dados suman el 100%
de la nota final?
Porcentaje Nota
Talleres 0,15 4,5
Parcial 1 0,20 2,4
Parcial 2 0,20 1,2
Proyecto 0,15 4,0
Examen Final 0,30 3,0
TOTAL 1
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Suma Producto
 Suma el producto de posiciones de 2 o mas
arreglos DEL MISMO TAMAÑO. Se puede ver
como el producto punto entre matrices.

SUMAPRODUCTO(rango1;rango2;...)

Teniendo en cuenta el porcentaje asignado a cada

actividad, ¿Cuál es la nota final del estudiante?
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Suma Producto
Teniendo en cuenta el porcentaje asignado a cada
actividad, ¿Cuál es la nota final del estudiante?
Porcentaje Nota
Talleres 0,15 4,5
Parcial 1 0,20 2,4
Parcial 2 0,20 1,2
Proyecto 0,15 4,0
Examen Final 0,30 3,0
TOTAL 1 2,89
15

Si
 Comprueba si se cumple una condición, devuelve
un valor elegido por el usuario si se cumple, y otro
valor dado por el usuario si no se cumple.

SI(condición, valor_si_se cumple,

valor_no_se_cumple)

¿El estudiante aprueba la materia?

16

Si
¿El estudiante aprueba la materia?

Porcentaje Nota
Talleres 0,15 4,5
Parcial 1 0,20 2,4
Parcial 2 0,20 1,2
Proyecto 0,15 4,0
Examen Final 0,30 3,0
TOTAL 1 2,89

¿APRUEBA? NO
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Promedio
 Devuelve el promedio de los números
dentro de un rango

PROMEDIO(rango)

Si todas las actividades tuvieran el mismo

porcentaje, ¿Cuál sería la nota final del
estudiante?
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Promedio
Si todas las actividades tuvieran el mismo porcentaje, ¿Cuál
sería la nota final del estudiante?
Porcentaje Nota
Talleres 0,15 4,5
Parcial 1 0,20 2,4
Parcial 2 0,20 1,2
Proyecto 0,15 4,0
Examen Final 0,30 3,0
TOTAL 1 3,02

¿APRUEBA? SÍ
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Ejercicio 2
Nombre Nota
Andrés 5,0
Juliana 4,3
Camila 3,5
Cristian 3,0
Javier 2,9
Sofía 2,5
Ángela 2,2
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BuscarV
 Busca el valor en la primer columna de una
matriz y devuelve el valor de la misma posición
de la misma columna u otra.

BUSCARV(valor_buscado;matriz_buscar
_en;indicador_columnas;[ordenado])

¿Cuál fue la nota de Camila?

21

Buscar V
¿Cuál fue la nota de Camila?

Camila 3,5
22

Índice
 Devuelve el valor, dada la posición de un
elemento en una matriz.

INDICE(matriz;núm_fila;[núm_columna])

¿Cuál fue el estudiante que pasó con 3?

23

Coincidir
 Devuelve la posición de un elemento en una
matriz.

COINCIDIR(valor_buscado;matriz_buscada;
[tipo_de_coincidencia]

¿Cuál fue el estudiante que pasó con 3?

24

Índice - Coincidir
¿Cuál fue el estudiante que pasó con 3?

3,0 Cristian
25

Fijar un dato dentro de una

fórmula
Es útil cuando queremos insertar una fórmula que
funciona para datos seguidos en una misma fila o
columna y que comparten valores de parámetros
comunes.

Ejercicio 3
26

Y; O
 Y: Revisa si se cumplen todas las
condiciones dadas.
=Y(condición1,condición2,..., condiciónN)
 O: Revisa si al menos una condición de las
dadas se cumple.
=O(condición1,condición2,..., condiciónN)
Retornan VERDADERO o FALSO
Ejercicio 3
27

Gráficas y líneas de tendencia

28

Tipos de Gráficas
29

Elementos de Gráfico
 Podemos visualizar patrones de información que
antes resultaban poco evidentes.
30

Insertar gráficas

Parámetros de Ingreso:
Rango de valores del eje x

Rango de valores del eje y

Nombre de la serie
Ejercicio 4
31

Buscar Objetivo
Herramienta que permite encontrar el valor de una
variable tal que al aplicar una función, se obtenga
un resultado deseado

¿Cuánto necesita sacar el estudiante en el examen

final para pasar la materia?
32

Buscar Objetivo
¿Cuánto necesita sacar el estudiante en el examen
final para pasar la materia?

Porcentaje Nota
Talleres 0,15 4,5
Parcial 1 0,20 2,4
Parcial 2 0,20 1,2
Proyecto 0,15 4,0
Examen Final 0,30 3,35
TOTAL 1 3,0

¿APRUEBA? SÍ
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Automatización de Funciones

Guardar como libro

habilitado para macros
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Ejercicio 5
Grabar una macro que me borre el
contenido de las celdas
35

Solver
Permite maximizar, minimizar u obtener un valor
determinado de una función, modificando más
de una variable e incluyendo restricciones.
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Ejercicio 6
Panpaia es una reconocida panadería de la ciudad que opera en todo el país.
Actualmente tiene problemas para decidir cuántas unidades producir
semanalmente de sus tres productos principales (pan, pizza y pastel) en su
sucursal de Cundinamarca.

El costo de producir cada pan, pizza y pastel es $250, $850 y $1100

respectivamente. Así mismo, cada pan se vende a $800, cada pizza a $3000 y
cada pastel a $4500. Por otro lado, la panadería se debe asegurar de cumplir la
producción mínima requerida 750 unidades de pan, 550 unidades de pizzas y
350 unidades de pastel. Adicionalmente, los costos fijos semanales son
$1.000.000 y el presupuesto por semana es de $9.000.000.

Ayude a Panpaia a decidir su portafolio de producción de manera que la utilidad

sea lo más alta posible.
*Adaptación Ejercicio - Sistemas de Apoyo a la Decisión (2016)
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Ejercicio de Práctica
Suposse we want to assign streams to heat exchangers and the
cost (in $) of doing so is listed in the following matrix:

Each element in the matrix represents the cost of transferring

stream to an exchanger. The problem is to assign each stream to
a heat exchanger. How can the cost be minimized if each stream
goes to only one exchanger?
*Adaptación Ejercicio – Optimización de procesos químicos (2017)