UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PROGRAMACIÓN ANUAL
UNIDADES DE APRENDIZAJES 2017

Asignatura Matemática Curso 2° Medio Profesor/a Roder Mori Barahona

Periodo Marzo Abril Mayo Junio Julio
Semana
S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5
UA/OA
1° Unidad: Números

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PROGRAMACIÓN ANUAL
OA_1 UNIDADES DE APRENDIZAJES 2017

Realizar cálculos y estimaciones que

involucren operaciones con números
reales:

 Utilizando la descomposición de
raíces y las propiedades de las
raíces.
 Combinando raíces con números
racionales.
 Resolviendo problemas que
involucren estas operaciones en
contextos diversos.

OA_2

Mostrar que comprenden las relaciones

entre potencias, raíces enésimas y
logaritmos:

 Comparando representaciones de
potencias de exponente racional
con raíces enésimas en la recta
numérica.
 Convirtiendo raíces enésimas a
potencias de exponente racional
y viceversa.
 Describiendo la relación entre
potencias y logaritmos.
 Resolviendo problemas rutinarios
y no rutinarios que involucren
potencias, logaritmos y raíces
enésimas.

2° Unidad: Álgebra

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PROGRAMACIÓN ANUAL
UNIDADES DE APRENDIZAJES 2017
OA_3 OA_6 OA_6
Mostrar que comprenden la función
cuadrática

 Reconociendo la función
cuadrática en situaciones de la vida
diaria y otras asignaturas.
 Representándola en tablas y
gráficos de manera manual y/o
con software educativo.
 Determinando puntos especiales de
su gráfica.
 Seleccionándola como modelo de
situaciones de cambio cuadrático de
otras asignaturas, en particular de la
oferta y demanda.

OA_4
Resolver, de manera concreta, pictórica y
simbólica o usando herramientas
tecnológicas, ecuaciones cuadráticas de la
forma:

 (a, b, c son números

racionales, a = 0)

OA_5
Mostrar que comprenden la inversa de una

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PROGRAMACIÓN ANUAL
función: UNIDADES DE APRENDIZAJES 2017
 Utilizando la metáfora de una
máquina.
 Representándola por medio de
tablas y gráficos, de manera manual
y/o con software educativo.
 Utilizando la reflexión de la función
representada en el gráfico en un
plano cartesiano.
 Calculando las inversas en casos de
funciones lineales y cuadráticas.

OA_6
Explicar el cambio porcentual constante en
intervalos de tiempo:

 Por medio de situaciones de la vida

real y de otras asignaturas.
 Identificándolo con el interés
compuesto.
 Representándolo de manera
concreta, pictórica y simbólica, de
manera manual y/o
con software educativo.
 Expresándolo en forma recursiva
f(t+1)–f(t) =a·f(t).
 Resolviendo problemas de la vida
diaria y de otras asignaturas.

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PROGRAMACIÓN ANUAL
UNIDADES DE APRENDIZAJES 2017
Asignatura Matemática Curso 2° Medio Profesor/a Claudia Lizana Guzmán
Periodo Agosto Septiembre Octubre Noviembre diciembre
Semana
S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5 S1 S2 S3 S4 S5
UA/OA
3° Unidad: Geometría
AE 01
Comprender el concepto de semejanza de figuras
planas.
AE 02
Identificar los criterios de semejanza de triángulos.
AE 03
Utilizar los criterios de semejanza de triángulos
para el análisis de la semejanza de figuras planas.
AE 04
Comprender el teorema de Thales sobre trazos
proporcionales y aplicarlo en el análisis y la
demostración de teoremas relativos a trazos.
AE 05
Demostrar los teoremas de Euclides relativos a
proporcionalidad de trazos.

AE 06
Demostrar el teorema de Pitágoras y el teorema
reciproco de Pitágoras.
AE 07
Identificar ángulos inscritos y del centro en una
circunferencia, y relacionar las medidas de dichos
ángulos.
AE 08
Demostrar relaciones que se establecen entre
trazos determinados por cuerdas y secantes de una
circunferencia.

AE 09
Demostrar teoremas relativos a la homotecia de

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PROGRAMACIÓN ANUAL
figura planas. UNIDADES DE APRENDIZAJES 2017
AE 10
Resolver problemas relativos a:
a. el teorema de Thales sobre trazos proporcionales
b. la división interior de un trazo
c. teoremas de Euclides relativos a proporcionalidad
de trazos
4° Unidad: Datos y azar
AE 01
Determinar el rango, la varianza y la desviación
estándar de conjuntos de datos.

AE 02
Comparar características de dos o más conjuntos de
datos, utilizando medidas de tendencia central,
deposición y de dispersión.
AE 03
Emplear elementos del muestreo aleatorio simple
para inferir sobre la media de una población.
AE 04
Comprender el concepto de variable aleatoria y
aplicarlo en diversas situaciones que involucran
experimentos aleatorios.
AE 05
Calcular medias muestrales.
AE 06
Verificar que, a medida que el número de pruebas
crece, la media muestral se aproxima a la media de
la población.
AE 07
Resolver problemas en contextos diversos,
aplicando las propiedades de la suma y el producto
de probabilidades.