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Esta secuencia didáctica invita a jugar con la simetría de las formas. Ha sido
planificada con la intención de generar un espacio de aprendizaje lúdico en el que los
estudiantes se apropien del plano y del espacio.
Objetivo general
Objetivos específicos
Fundamentación
Contenidos
● Simetría axial.
● Trazados con instrumental de geometría o softwares adecuados.
● Proporciones y escala.
● Figuras semejantes.
● Composición.
● Figurafondo.
● Comprensión de consignas en el aula.
● Producción escrita de definiciones, explicaciones y justificaciones.
Evaluación
Fase exploratoria
o o o
o o o
o o o
o o o
ACTIVIDAD II
● Completa el texto con las palabras claves que aparecen debajo para lograr una
definición de simetría axial.
Tarjetas
Otra opción, finalmente, puede ser mezclar tarjetas con otras palabras usadas
en geometría, pero no pertinentes para este concepto. De esta forma se agrega una
dificultad más a la propuesta, ya que el alumno deberá discriminar el léxico específico
del concepto trabajado en esta oportunidad. Por ejemplo, a las tarjetas anteriores se
pueden agregar palabras como: ángulo, punto, plano, comparen, separe.
ACTIVIDAD IV
ACTIVIDAD V
Una propuesta para guiar el estudiante en la producción de una justificación puede ser
la siguiente:
Ampliación de figuras.
Representa la siguiente imagen al doble de su tamaño empleando una cuadrícula e
intenta completarla.
ACTIVIDAD VIII
Fase de producción final
MURAL
Para el desarrollo de esta última fase de la secuencia se propone a los
estudiantes confeccionar un mural.
Explora e investiga
en las diferentes Busca diferentes Escasa
alternativas alternativas, pero investigación, llega Dificultades en la
Manipulación del
posibles con presenta algún a un resultado de manipulación. No
papel logra elaborar un
acierto y reconoce error poca riqueza
las propiedades de procedimental. visual. producto simétrico.
la simetría.
Construye
Gran destreza en correctamente,
Trabaja con buen
la construcción No logra construir
pero las piezas
geométrica. nivel en la una pieza ajustada a
presentan poca
Diseño de Comparte, composición. las pautas de
riqueza
piezas colabora y asume Aporta y colabora trabajo. Presenta
compositiva.
una actitud dificultades en el
y se muestra Aporta y colabora
respetuosa en el trabajo colectivo.
respetuoso a y se muestra
trabajo grupal.
nivel grupal. respetuoso a nivel
grupal.
Transforma la No obtiene el
pieza sin Logra la Logra la ampliación resultado esperado,
Ampliación dificultades. Se ampliación con algunas presenta errores
muestra correctamente. dificultades. que deforman la
colaborativo. pieza.
Manipula las Manipula
técnicas con correctamente las Resuelve No investiga
destreza, investiga técnicas, correctamente el diferentes
diferentes investiga trabajo pero no soluciones, presenta
Diseño de mural alternativas y diferentes investiga diferentes dificultades en el
trabaja con soluciones y posibilidades. dominio de las
excelente actitud trabaja Trabajo correcto a técnicas y le cuesta
en el trabajo correctamente en nivel colectivo. trabajar en grupo.
colectivo. forma grupal.
Experimenta
Experimenta distintas
distintas cualidades Descubre algunas No experimenta ni
Textura cualidades matéricas del cualidades, pero no descubre diferentes
matéricas del cartón, pero no experimenta lo alternativas.
cartón y las aplica. siempre las
suficiente.
aprovecha.
Experimenta Experimenta
distintas distintas No experimenta lo No investiga y no
Color y técnica
cualidades cualidades suficiente aunque logra descubrir
expresiva
cromáticas y saca cromáticas pero aplica criterios de cualidades
(si corresponde)
provecho de los no siempre las color. cromáticas.
resultados. aprovecha.
Logra plasmar lo
Logra plasmar lo Logra con
aprendido. No logra avanzar y/o
Genera nuevos aprendido. Aplica dificultades
Proceso de cumplir con todas
aprendizajes, los estrategias plasmar lo
trabajo las etapas del
comparte y desarrolladas por aprendido. Realiza
trabajo.
colabora con sus sus compañeros. varios intentos.
pares.
No entrega en
En tiempo y Entrega fuera de tiempo y forma.
En tiempo y forma.
Presentación y forma. Falta fecha. Realiza el Faltan etapas del
Trabaja
prolijidad algún elemento proceso con proceso que
ordenadamente.
del proceso. reparos. impiden una
evaluación integral.