Rúbrica Revisión de Saberes Construidos 5°
DOCENTE: Palau Silvia
LENGUA
ESCRITURA Y PRODUCCIÓN
NOMBRE DEL ALUMNO ESCRITA.
-Escritura de oraciones y
textos cortos
Buena escritura de oraciones
Abello, Carlos Bautista cortas a través de auto dictado
Muy buena escritura de
Acosta, Ludmila oraciones y textos cortos de
manera autónoma
Avendaño, Techera, Ian Escritura silábica con ayuda del
docente.
Cigarra, Jeremias Escritura silábica, con soportes
y ayuda del docente.
Maldonado –Saltiva, Escritura autónoma de
Geremías , Tiziano oraciones. Escritura de
párrafos con ayuda del docente
Cordoba, Lucia Excelente escritura de textos
de manera autónoma.
Gutierrez, Jean Carlos Escritura de oraciones de
manera autónoma. Utilización
de soporte gráfico para la
escritura de párrafos.
Mansilla Medrano, Priscila Escritura a través del auto
dictado.
LECTURA Y COMPRENSIÓN
-Todo tipo de texto
Lectura fluida y buena
comprensión
Lectura fluida, buena
comprensión.
Lectura silábica y con guía de la
docente.
Lectura guiada, para su
comprensión necesita de la
relectura de la docente para la
comprensión
Lectura fluida respetando los
signos de puntuación. Necesita
de varias relecturas para su
comprensión.
Lectura fluida, buena
comprensión y participación
oral.
Lectura fluida respetando los
signos de puntuación. Necesita
de una relectura para
comprender consignas y
textos.
Lectura silábica. Buena
oralidad.
REFLEXIÓN SOBRE EL OBSERVACIONES
LENGUAJE
-Uso de signos de puntuación
Buen empleo de los signos de Su timidez impide a expresarse
puntuación. al momento de la oralidad.
Buen uso de los signos de Excelente alumna. Compañera
puntuación. y respetuosa.
Escribe en imprenta minúscula, Es acompañado por el equipo
por lo que no emplea de CAE. Es un alumno muy
mayúsculas. predispuesto
Escribe en imprenta
mayúscula. Se le indica donde
debe colocar los signos.
Escribe en imprenta
mayúscula. Buena utilización
de signos.
Buen uso de los signos de Excelente alumna, buena
puntuación. compañera y responsable.
Escritura en imprenta
mayúscula y utiliza signos de
puntuación.
Utiliza el punto y la mayúscula. Consulta para escribir cierto
tipo de palabras. Tiene buena

Mussin , Benjamin Excelente escritura de
oraciones y textos cortos en
forma autónoma.
Pereyra, Theo Buena escritura de palabras
formando oraciones y textos
cortos.
Pérez – Cane, Kenia Excelente escritura de
oraciones de manera
autónoma.
Pichicura –Etch ever, Buena escritura de oraciones y
Ramiro textos breves.
Salazar, Felipe Buena escritura de textos
cortos, se auto dicta.
Sosa, Ciro Realiza copia del pizarrón,
luego de señalarle que copiar.
Escribe a través de dictado de
un adulto.
Toledo, Santino Escritura de pequeños
párrafos de forma autónoma.
Urruti, Juan Bautista Escritura de párrafos cortos de
manera autónoma,
Lectura fluida que permite una
buena comprensión.
Buena lectura en voz alta y
correcta comprensión.
Lectura fluida que permite una
buena comprensión.
Lectura fluida respetando
signos de puntuación- necesita
relectura para comprender
textos y consignas.
Lectura silenciosa, luego
expresa lo que comprendió.
Manifiesta rechazo al
momento de leer. Cuando lee
la docente le señala donde
debe leer.
Lectura fluida y respetando
signos de puntuación. Buena
comprensión.
Lectura silábica. Excelente
proceso de comprensión.
predisposición al momento de
aprender. Dificultad en la
pronunciación.
Correcto uso de signos de
puntuación.
Utiliza de manera correcta los Muestra predisposición al
signos de puntuación. momento de la oralidad y
escritura.
Utiliza de manera correcta los
signos de puntuación.
Utiliza de manera correcta
signos de puntuación.
Utiliza los signos de Es tímido, motivo por el que no
puntuación correctamente. lee en voz alta
No utiliza signos de Utiliza muy bien el cuaderno.
puntuación.
Buen huso de los signos de
puntuación.
Correcto uso de los signos de Presenta problemas a la hora
puntuación. de hablar, lo que complica su
escritura y prolijidad de su
carpeta.
Vigouroux, Jazmín Buena escritura de textos de
manera autónoma.
Villalba, Nogue, Alfonso Escribe a través del auto
dictado. Suele omitir letras y
juntar palabras en las
oraciones.
Landaburu – Gomez, Ciro Buena escritura de manera
autónoma. Escribe párrafos
cortos con material concreto.
Gerry, Benjamín, Isac Escritura de textos cortos de
manera autónoma, respetando
signos de puntuación.
Gili, Aranea Itati Buena escritura de forma
autónoma y respetando signos
de puntuación.
Perez – Escala Franco Zion Escribe de forma autónoma a
través del auto dictado.
Lectura fluida que permite la
comprensión.
Lectura fluida respetando
signos de puntuación.
Lee de manera fluida y respeta
signos de puntuación.
Lectura fluida y buena
comprensión.
Lectura fluida acompañada de
una muy buena comprensión.
Lectura fluida, para la
comprensión necesita de la
relectura del texto
Correcto uso de los signos de No tiene interés a la hora de
puntuación. escribir, por lo que se le debe
insistir para que lo haga.
Consulta cuando escribe ciertas
palabras.
No utiliza signos de Es predispuesta para realizar
puntuación, solo cuando el las actividades. Consulta dudas.
docente se los remarca. Lee en voz alta.
Maneja correctamente los
signos de puntuación
Buen uso de signos de
puntuación.
Utiliza correctamente los
signos de puntuación.
Utiliza mayúscula y punto final,
el resto de los signos se le debe
remarcar.