Escuela San Lorenzo – Isla de Maipo

Departamento de Lenguaje y comunicación

EVALUACIÓNFLUIDEZ LECTORA

Curso:2°básico Fecha:
Nombreyapellido:
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Objetivosdeaprendizaje:
OA2Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
 Leen correctamente las palabras de un texto adecuado para su edad.
 Leen textos en voz alta, respetando las comas, el punto seguido y el punto aparte.
 Leen las oraciones sin vacilar frente a cada palabra.
 Leen cantidad de palabras según la escala correspondiente a su nivel. (rápido- medio alto – medio baja)
<Puntajeideal: Puntajetotal: Calificación: Firmadelapoderado:

2 4 puntos

CRITERIOS NIVEL ALTO (4)
Volumen Presenta un tono de voz alto y
adecuado para comprender lo
que lee.
Se logra escuchar desde la
distancia con el lector.
Fluidez Lectura continua, sin detención
por repeticiones o cambio de
palabras o cambio de letras.
Entonación Respeta signos gramaticales,
dando una entonación
adecuada a la lectura
Seguimiento de Realiza una lectura continua,
la lectura sin distracción, identifica el
inicio y el final del texto.
No pierde el hilo conductor
durante la lectura del texto.
Pronunciación Pronuncia de manera correcta
cada una de las palabras en la
lectura, nombra las silabas
iniciales, mediales y finales de
manera adecuada, no omite
ningún fonema.
Dominio lector Realiza lectura “Rápida”,
leyendo 74 a 83 palabras por
minuto.
NIVEL MEDIO (3) POR LOGRAR (1)
Presenta un tono de voz Presenta un tono de voz en
que transcurre en un nivel ocasiones muy bajo o lee
alto y bajo dentro de la constantemente con un tono de
lectura. voz bajo.
Lectura palabra a palabra, Lectura silábica. Presenta
en ocasiones repite o variadas repeticiones y
cambia palabras y/o letras. detenciones en la lectura,
corrige constantemente las
palabras y confunde sonidos.
En ocasiones no respeta Presenta una lectura plana, no
signos gramaticales, respeta signos gramaticales. No
alternando la lectura realiza lectura con una
adecuada con relación a la entonación adecuada.
entonación
Realiza una lectura No realiza una lectura continua,
continua, sin embargo, en se cambia de línea o párrafo, no
ocasiones se cambia de identifica el inicio ni el final del
línea de la lectura, o texto.
confunde el inicio del texto
o no identifica el final.
Pronuncia de manera No pronuncia de manera
correcta las palabras en la correcta las palabras en la
lectura, sin embargo, en lectura.
ocasiones no menciona el Presenta más de un 50% de la
sonido de algunas letras lectura con omisión o errores en
dentro de las palabras o la pronunciación de las palabras.
presenta omisión de Confunde sonidos en las silabas
sonidos en las silabas iniciales, mediales o finales.
iniciales, mediales y finales.
Realiza lectura “Medio alta”, Realiza lectura “Medio baja”,
leyendo 64 a 73 palabras leyendo 54 a 63 palabras por
por minuto. minuto.

Observaciones y sugerencias:
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