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FACULTAD DE DERECHO Y HUMANIDADES

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE DERECHO
MODALIDAD DE ESTUDIOS: Presencial (Regular)

SILABO
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Nombre del Curso : DERECHOS HUMANOS
2. Modalidad del Curso : PRESENCIAL
3. Código del Curso : 1DE122
4. Créditos : 4
5. Ciclo de Estudios : XII
6. Tipo de Estudios : De especialidad
7. Pre Requisito(s) :
8. Semestre Académico : 202401
9. Duración : 16 Semanas
10. Horas Teóricas : 4 PRESENCIAL
11. Horas Prácticas : 0
12. Docente(s) Responsable(s) : MELISSA DE LOS MILAGROS AQUINO QUIROZ

II. COMPETENCIA DEL CURSO

Genera y asume actitud reflexiva para la construcción de la cultura para la atención y promoción, protección y vigilancia de los Derechos Humanos
desde su entorno local, regional y nacional demostrando responsabilidad social.

III. SUMILLA

El curso de Derechos Humanos es de naturaleza teórica, se estructura en dos partes: La labor de la ONU en la esfera de los derechos humanos y los
derechos humanos en el Perú. En la primera parte se abordan los antecedentes de los derechos humanos, la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, el sistema de la ONU con relación a los derechos humanos y los alcances que estos presentan. En la segunda parte se reflexiona sobre la
situación de los derechos humanos en el Perú desde las constituciones que se han tenido, las ONG la Comisión de la Verdad y Reconciliación hasta
plantear algunas percepciones, desafíos y perspectivas de los Derechos Humanos en el Perú.

Las estrategias didácticas tendrán un enfoque dinámico a través de planteamientos y desarrollo de actividades de aplicación para cada tema, con la
finalidad de aportar mayores herramientas para la enseñanza – aprendizaje del área. Además, se hará énfasis en el uso de estrategias
metodológicas que impliquen procesos de investigación, que permitan el dominio, la valoración y vivencia de los derechos humanos dando énfasis
al uso de materiales educativos y recursos tecnológicos como apoyo para la generación de nuevos aprendizajes. Se desarrollará en sesiones teórico
en la modalidad presencial y en la secuencia didáctica de las sesiones de aprendizaje se considerarán elementos de motivación, recuperación de
saberes previos, generación del conflicto cognitivo, procesamiento de la información, aplicación de lo aprendido, transferencia a situaciones nuevas,
reflexión sobre el aprendizaje y la evaluación.

IV. EJES CURRICULARES

Formación ciudadana: Todo estudiante debe fortalecer su dimensión social desde una perspectiva de mejoramiento de la calidad de la convivencia
humana, con una participación política responsable, activa y comprometida con el bien común. Toda situación de aprendizaje debe aportar a la
formación de un sujeto altamente responsable no solo para el país sino también para el mundo.

Investigación formativa: La formación del pensamiento y actitud investigativa comprometen a la interacción y dinámica entre los sujetos y objetos
que participan en el proceso de aprendizaje; es decir, todo curso debe aportar a generar e ir consolidando habilidades para la observación,
comparación, contrastación, aplicación, generalización de situaciones o hechos que les permitan plantear problemas, proponer alternativas, hacer
indagaciones teóricas, alcanzar soluciones a hechos relacionados con la profesión. Es decir, la investigación formativa orienta el proceso de
maduración mental para facilitar la investigación cientí?ca. Es eminentemente contextual.

V. METODOLOGÍA ACADÉMICA

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TEMPORALIZACIÓN ESTRATEGIAS EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE
CAPACIDADES ACTITUDES CONTENIDOS
UNIDAD/MÓDULO/SESIÓN SEMANA DIDÁCTICAS (Producto/Desempeño/Actitud/Contenido)

El estudiante
Conoce los alcances asiste Introducción al curso.
de la asignatura. puntualmente Revisión del sílabo.
y permanece Definición de derechos
Es capaz de definir durante la humanos. Enfoque de Exposición y
los derechos sesión de derechos humanos. Plan debate en clase.
humanos, su aprendizaje.
Nacional de Derechos
enfoque e Revisión de la
Humanos. Derechos Participación en el foro de entrada respondiendo la
SESION 01 importancia de Participa participación del
humanos, fundamentales y pregunta ¿Por qué es importante estudiar los
Semana estudio. activamente foro de entrada
constitucionales. Análisis derechos humanos?
SESION 01 01 en la sesión de por los
Distingue el clase del artículo 1°, 2°, 3° y la
estudiantes. Revisa el material de lectura del aprendizaje.
contenido del planteando sus tercera disposición
derecho complementaria y final de la Uso de material
opiniones,
internacional Constitución Política. de lectura sobre
puntos de vista
humanitario del y consultas. Derecho Internacional el tema.
derecho Humanitario y Derecho
internacional de los Valora los Internacional de los
derechos humanos conocimientos Derechos Humanos
adquiridos.

Corrientes filosóficas que

fundamentan los derechos
humanos: iusnaturalismo,
positivismo, historicismo,
utilitarismo, etc.

Características de los
Semana derechos humanos:
02 universales, inherentes,
El estudiante irreversibles,
asiste imprescriptibles,
puntualmente transnacionales, exigibles,
Reflexiona sobre las
progresivos, integrales,
corrientes filosóficas y permanece
que fundamentan durante la universales, Exposición y
sesión de interdependientes e debate en clase. Participación en clase.
SESION 02 los DDHH.
aprendizaje. indivisibles.
Presentación de Analisis de jurisprudencia sobre derechos humanos
SESION 02 - . Discute sobre las
Participa Fuentes y fundamento de casos y para identificar las características de los derechos
principales fuentes
activamente los derechos humanos: jurisprudencia humanos.
de aplicación e
en clase. Declaración universal de los para análisis.
interpretación de los
derechos humanos,
derechos humanos. Valora los Tratados sobre derechos
conocimientos humanos, Jurisprudencia de
adquiridos. los organismos
Semana internacionales (Cortes
03 internacionales de derechos
humanos), Conciencia de la
humanidad, Constituciones
políticas, Otros documentos
de importancia

Dignidad de la persona
humana

Titulares de los derechos

humanos: la persona
natural y la persona jurídica

Responsables de los
Semana
derechos humanos: Estado
04 Reconoce a los
El estudiante y la sociedad Exposición del
titulares de tema.
participa
derechos humanos. Principios de los derechos
activamente
humanos: libertad, igualdad Preguntas a los
Analiza la evolución en clase.
SESION 03 y solidaridad. estudiantes para
de los derechos promover su Presenta PA 1. Ensayo sobre características de los
Presenta su Evolución de los derechos
SESION 03 - humanos desde la participación. derechos humanos.
ensayo humanos en la edad
antigüedad y la edad
conforme a las antigua: Código de Uso de
media, así como el
indicaciones Hammurabi, los 10 herramientas
aporte del
brindadas y mandamientos, Aristóteles, virtuales para el
cristianismo y otras
rúbrica. el estoicismo. aprendizaje.
Semana confesiones.
05
Evolución de los derechos
humanos en la edad media:
Cristianismo, Fueros
españoles 1920 a 1191, la
Carta Magna de 1215.

SESION 04 Semana
06 Comprende el El estudiante Evolución de los derechos Exposición y Participa del Foro de debate: Naturaleza vinculante
SESION 04 - . devenir histórico del participa humanos en la edad debate sobre el de la declaración universal de derechos humanos.

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proceso de puntual y moderna: Declaraciones tema. Revisa el material de lectura de la semana de
formación de los activamente inglesas de derechos: aprendizaje.
derechos humanos en la sesión de Petition of rigths 1628, Revisión de
en la edad moderna. clase. habeas corpus act 1679, Bill opiniones de los
of rigths 1689. estudiantes en el
Entiende la Revisa el Declaraciones americanas: foro de debate.
importancia de la material de Constitución de Virginia
revoluciones inglesa, lectura Uso del material
1776, Declaración de
americana y brindado. de lectura.
Filadelfia 1776, Constitución
francesa en los Política de los Estados Absolución de
derechos humanos. Responde la Unidos de Norteamérica de
pregunta del consultas.
1787 y sus enmiendas.
foro de
Declaración francesa de los Retroalimentación
debate.
derechos del hombre y del de ideas y
ciudadano de 1789. conceptos.
Semana
07 Evolución de los derechos
humanos en la edad
contemporánea: Carta de
las Naciones Unidas de
1945, Declaración universal
de los derechos humanos
de 1948.

Generaciones de derechos
humanos: Derechos
humanos de primera
generación, Derechos
humanos de segunda
generación
Semana
08 Derechos humanos de Exposición y
El estudiante debate sobre el
tercera generación.
participa tema.
Comprende las puntual y La interpretación de los
principales activamente derechos humanos. Revisión de
clasificaciones de los en la sesión de Principios y criterios de opiniones de los
derechos humanos. clase. Participa en el Foro de debate sobre el
interpretación. Principio pro estudiantes en el
SESION 05 significado del principio de progresividad de
homine. Principio pro foro de debate.
Entiende los Revisa el los derechos humanos de acuerdo con las
libertatis
SESION 05 - . principios de material de Uso del material indicaciones brindadas. 30%. Obligatorio.
interpretación de los lectura Posición preferente de los de lectura. Revisa el material de lectura de la semana de
derechos humanos y brindado. derechos. Mayor protección aprendizaje.
su aplicación a de los derechos Absolución de
través de la Responde la fundamentales. La consultas.
jurisprudencia. pregunta del ponderación de los
foro de derechos fundamentales. Retroalimentación
debate. de ideas y
Semana Interpretación constructiva.
conceptos.
09 Principio de progresividad.
Limitaciones al contenido
de los derechos
fundamentales.
Jurisprudencia del Tribunal
Constitucional sobre estos
principios.

El estudiante
participa
activamente
en la sesión de Límites en el ejercicio de los
clases. derechos humanos. ¿Los
Semana derechos humanos son Exposición y
10 Elabora su limitados? Límites internos debate sobre el
informe de y externos. Límites expresos tema.
Reflexiona sobre los análisis de una
e implícitos. Principio de
límites en el sentencia Revisión de
proporcionalidad. Casos
ejercicio de los sobre trabajos de los
conocidos por el Tribunal
derechos humanos. derechos estudiantes.
SESION 06 Constitucional.
humanos
Problematiza sobre Uso del material Práctica Calificada PA2
SESION 06 - . emitida por la Restricción y suspensión de
las causas de
Corte los derechos humanos. de lectura.
restricción y
Interamericana Régimen de excepción. Absolución de
suspensión de la
de Derechos Estado de emergencia y consultas.
vigencia de derechos
Humanos estado de sitio. Vigencia del
humanos.
conforme a la habeas corpus y acción de Retroalimentación
Semana rúbrica e amparo. Tratados de ideas y
11 indicaciones. internacionales sobre conceptos.
estados de excepción.
Presenta su Análisis de casos
trabajo a
través del Aula
Virtual.

SESION 07 Semana
12 Distingue el sistema El estudiante Sistema interno y sistema Exposición y Revisión del material sesión
SESION 07 - . interno de los participa universal de protección de debate sobre el
sistemas activamente derechos humanos. tema a partir de

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internacionales de en la sesión de Documentos de sustento y las exposiciones
protección de clases. procedimiento de atención de los
derechos humanos. de casos. estudiantes.
Expone su
Reflexiona sobre la trabajo de Sistema Interamericano de Absolución de
labor del sistema análisis de una protección de derechos consultas.
interamericano en la sentencia humanos. Sistema de
defensa de los sobre petición de casos. Comisión Retroalimentación
derechos humanos. derechos Interamericana de Derechos de ideas y
humanos de la Humanos. Informes de la conceptos.
Corte IDH. Comisión.

Semana Sistema Interamericano de

13 protección de derechos
humanos: Corte
Interamericana de Derechos
Humanos. Jurisprudencia de
la Corte IDH.

El estudiante
Exposición y
participa
Sistema europeo de debate sobre el
Semana activamente
protección de derechos tema a partir de
14 Reconoce los en la sesión de humanos. Sistema de las exposiciones
procedimientos de clases.
petición de casos y de los
SESION 08 defensa de derechos
Expone su jurisprudencia relevante. estudiantes. Presentación del producto académico final- PAF
en el sistema
SESION 08 - . trabajo de
europeo y africano Sistema africano de Absolución de Exposiciones del producto acreditable final.
análisis de una
de protección de protección de derechos consultas.
sentencia
humanos. Comisión y Corte
Semana derechos humanos. sobre
Africana de Derechos Retroalimentación
15 derechos
Humanos. de ideas y
humanos de la conceptos.
Corte IDH.

El estudiante
participa
activamente
Exposición y
en la sesión de Examen Final
debate sobre el
clases.
La evaluación se rendirá tema a partir de
SESION 09 conforme día y hora que se las exposiciones
Expone su
dicta el curso 01 solo de los
Evalúa el aprendizaje trabajo de
SESION 09 - . intento No hay estudiantes.
Semana obtenido. análisis de una
reprogramación Examen Final (Obligatorio 10%).
-Evaluemos muestro 16 sentencia
Absolución de
aprendizaje. sobre de examen en línea, el consultas.
derechos estudiante debe prever sus
humanos de la tiempos. Retroalimentación
Corte IDH. de ideas y
conceptos.
Rinde su
examen final
en línea

Examen de Aplazados

VI. EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE

INSTRUMENTO DE
EVIDENCIA DESCRIPCIÓN DE LA EVIDENCIA
EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE PRODUCTO - Producto

académico 01: En esta actividad el alumno presentará el ENSAYO JURÍDO cuyo tema debe elegir del silabo.
Rúbrica
Ensayo jurídico.

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Se plantea una pregunta de acuerdo con los temas estudiados, y fundamenta tu respuesta
Participación en foro de debate y con bases teóricas y/o experiencia así mismo generará debates con tu respuesta ya que no Rúbrica
argumentación será tu respuesta no será directa.

EVIDENCIA DE PRODUCTO - Producto

académico 02:
Los estudiantes serán evaluados mediante una práctica calificada, la misma que será virtual
Cuestionario
Practica Calificada oral o escrita. o presencial, según lo dispuesto por el docente.

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Esta actividad consiste en el envío de la Monografía completa y diapositivas de

Evidencia de producto - Producto sustentación grupal.
Rúbrica.
Académico Final

Evidencia Contenido - Examen Final Examen en línea Se evaluará el dominio de los Conceptos Básicos. Cuestionario

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. El sistema de calificación
EVIDENCIA CÓDIGO PESO FECHA DE PRESENTACIÓN O DESARROLLO

Evidencia de desempeño: Foro de debate y argumentación. ED 30% 8ª semana

Producto Académico 01 PA1 15% Hasta la 5ª semana

Evidencia de producto acreditable 02: Práctica Calificada PA2 15% Hasta la 10ª semana

Evidencia de producto académico final. Exposición de sentencias de Evaluación y sustentación del PAF (Semana 14) Sustentación PAF
PAF 30%
la Corte IDH (semana 14 y 15)

Evidencia de contenido. Evaluación en línea. EL 10% Semana 16

7.2. Fórmula de calificación

PA1*0.15+ED*0.30+PA2*0.15+PAF*0.30+EL*0.10

7.3. Consideraciones

1. Consideraciones

El estudiante que haya acumulado a lo largo del desarrollo del curso un porcentaje igual o mayor al 30% de inasistencias será inhabilitado.

Se aceptará justificación por causas de salud, fallecimiento de familiar directo. También, se considerará fallas de conexión a internet. Esta deberá ser
presentada dentro del plazo indicado en la normativa vigente en la USS, con solicitud dirigida al director de escuela profesional adjuntando la
documentación correspondiente (certificados, pantallazos u otros).

Participación en actividades académicas de la USS.

Con respecto a los requisitos de aprobación:

Las fracciones decimales deben mantener su valor hasta en décimas.

Cuando el promedio final tenga una fracción igual o mayor de 0.5, ésta se considerará como unidad sumándose al promedio.

La nota mínima aprobatoria es once (11).

El estudiante deberá cumplir el desarrollo del 100% de avances de la asignatura Presentación completa del producto acreditable de la asignatura.

Los informes finales deberán ajustarse a la estructura y criterios que rigen la Guía de Productos Acreditables de la Universidad Señor de Sipán; y, ser
presentado dentro de los tiempos establecidos en la programación.

El examen de aplazados estará programado para aquellos alumnos que tengan como promedio final 8.5 a 10.4 (habiendo enviado sus 05 criterios
evaluados), debiendo realizar su trámite previo y luego proceder a rendir el examen de aplazados.

VIII. HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

8.1. Herramientas tecnologicas generales
- Campus Virtual: Herramienta que será empleada para acceder al curso, visualización del sílabo, registro de notas, registro asistencia, acceso a la
base de datos: Ebsco, Proquest, Scopus, vLex, etc. De la misma forma, permitirá el acceso al Aula Virtual, entro otros componentes académicos
administrativos.
- Aula Virtual: OPEN LMS, es la herramienta que sustenta el aula virtual, espacio donde se integrará la comunicación didáctica (asincrónica y
sincrónica) entre los estudiantes y el docente, además será empleada para organizar y acceder al contenido, a los recursos y a las actividades de

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evaluación.
- Plataforma de vídeo conferencia: ZOOM, herramienta para el desarrollo de las clases en línea y la comunicación didáctica sincrónica o en tiempo
real, entre el estudiante y el docente, con fines de desarrollar los contenidos y las actividades programadas en el sílabo.

8.2. Herramientas específicas para el curso

Jamboard: Se empleará esta pizarra digital, en las clases en línea para registrar lluvia de ideas, realizar actividades colaborativas, para ello, es
necesario que el alumno acceda con el correo “crece” proporcionado por la universidad.

Screencast-o-mati c: Herramienta recomendada, en su versión gratuita, para que el alumno grabe la exposición del proyecto del producto
acreditable del curso.

You Tube: Es herramienta pertinente para el aprendizaje utilizada con fines académicos para apoyar el proceso de enseñanza aprendizaje con los
estudiantes. Asimismo, se utilizará para que docentes y estudiantes alojen sus vídeos para compartirlos.

Padlet: es una plataforma digital que ofrece la posibilidad de crear murales colaborativos. En el contexto educativo, funciona como una pizarra
colaborativa virtual en la que docente y estudiantes pueden trabajar al mismo tiempo, dentro de un mismo entorno.

Google Drive: Con esta aplicación docentes y estudiantes pueden almacenar y compartir documentos, fotos y videos en la nube para tenerlos
accesibles desde cualquier ordenador o dispositivo móvil. Se puede acceder a través del correo “crece” por medio del cual se tendrá
almacenamiento ilimitado.

Microsoft Power Point: Es un programa diseñado para hacer presentaciones prácticas con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de
texto e imágenes, por medio de la cual los docentes y estudiantes diseñarán diferentes presentaciones.

IX. REFERENCIAS

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