Syllabus

Plan :15
ESCUELA DERECHO
DERECHO
HISTORIA DEL DERECHO

Nombre del Módulo HISTORIA DEL DERECHO

Número de Créditos Créditos STC-Chile: 6

Expresados en SCT - CHILENúmero de horas totales: 162

Presencial Autónomo
Cátedra Ayudantía Práctica Laboratorio Seminario Clínica Terreno Taller Tarea Estudio
Distribución de horas 3,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 6,00

Área de Conocimiento Ciencias Sociales

Semestre 1

Requisitos Ingreso

Unidad Responsable de la DERECHO

Construcción del Syllabus

Competencias del perfil de

egreso al que contribuye 05. Establecer la situación jurídica y las alternativas de solución frente a un conflicto jurídico,
este módulo y nivel de logro interpretando y aplicando el derecho pertinente, a fin de quedar en condiciones de representar
de cada una de ellas judicial o extrajudicialmente intereses públicos y/o privados.

06. Prestar asesoría jurídica a personas u organismos, dando respuesta a sus consultas
conforme al ordenamiento jurídico vigente, para prevenir o dar solución a un conflicto jurídico.

Aprendizajes

A1 Analiza la realidad contextual de una situación planteada.

A3 Asocia la situación con el derecho vigente.

A1 Demuestra la comprensión de los principios y las bases de las instituciones jurídicas.

Unidades de aprendizajes y
saberes esenciales Unidad I: Elementos del sistema jurídico romano occidental y de la germanización
Identificar los elementos del derecho romano, su evolución hasta el corpus iuris civile, los
procesos de germanización y recepción de ius comune que contribuyen a la formación del
derecho occidental

Unidad II: Fuentes e instituciones del Derecho Castellano y del Derecho Indiano
Identificar el sistema de fuentes y los principios jurídicos del derecho castellano en la época
moderna y del derecho indiano, que contribuyeron al derecho vigente

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Documento para uso interno. Vicerrectoría de Pregrado / Versión: 2023/1
Impreso: 30-03-2023 , 12:09:30 PM
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Unidad III: La ilustración y su influencia en el movimiento codificador y en el

constitucionalismo
Describir las fuentes y los principios jurídicos propios de la ilustración que influyeron en el
movimiento codificador y en el constitucionalismo asociados a situaciones de la realidad
Examinar hechos histórico jurídicos, principios y fuentes de los distintos procesos que han
influido en el derecho occidental

Unidad IV: Saberes actitudinales transversales del módulo

Participar activamente en equipos de trabajo
Actuar responsablemente en las actividades planificadas

Metodología a utilizar Clases teóricas o cátedras

El propósito de este método es compartir conocimientos y activar procesos cognitivos. Se
denomina como clase teórica una modalidad organizativa de la enseñanza en la que se utiliza
principalmente como estrategia didáctica la exposición verbal por parte del profesor de los
saberes que contempla el módulo. Aunque esta exposición se puede realizar de diversas
formas y con distintos medios, la característica esencial de esta modalidad de enseñanza es
su unidireccionalidad -hablar a los estudiantes- ya que tanto la selección de los saberes a
exponer como la forma de hacerlo constituyen una decisión del profesor (De Miguel, 2005)

Exposición oral de estudiantes a sus pares

Esta metodología tiene como objetivo que los estudiantes desarrollen la capacidad para
expresarse en público, de analizar casos clínicos, de contribuir al desarrollo del
autoaprendizaje, de entender y analizar artículos científicos, entre otras. Para ello, se les
motiva a preparar y presentar trabajos (tales como casos clínicos, reviews, papers, nuevas
técnicas) en forma grupal o individual potenciando además sus habilidades de manejo de
público mediante la dirección y gestión de la participación de sus compañeros (consultas y
comentarios). De ser necesario el profesor realizará consultas y/o comentarios.

Taller
Metodología participativa, que se enfoca en la integración de los saberes cognitivos sobre una
temática específica con el desarrollo de habilidades procedimentales y actitudinales. Las
actividades que desarrollan los estudiantes, pueden ser individuales o grupales, descansa en
su participación activa y deben ser supervisadas, asistidas y retroalimentadas por el docente,
guía o tutor. El taller debe ser un espacio para la experimentación, el fomento de la
creatividad y la enseñanza en base a la resolución de problemas complejos. La intensidad y el
compromiso en cuanto al tiempo que el taller requiere, dependerá de la naturaleza y
envergadura de la tarea que realicen los estudiantes.

Revisión bibliográfica
Esta metodología tiene como propósito que los estudiantes desarrollen sus habilidades de
búsqueda y selección de información válida y confiable para el objetivo de la tarea; que sean
capaces de sistematizar y sintetizar la información encontrada en distintas fuentes y
presentarla en un formato escrito acorde a la actividad académica que están realizando. Se
encuentran en esta categoría las revisiones bibliográficas, los estados del arte, las revisiones
sistemáticas, la elaboración de marcos teóricos, análisis documentales entre otras.

Evaluaciones de
aprendizaje
- SIN ÁREA

Evaluaciones tipo pruebas escritas u orales:

- Prueba escrita 30%

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La modalidad podrá ser prueba oral, en cuyo caso el o la docente deberá informarlo a
los estudiantes con al menos una semana de anticipación.

- Prueba escrita 30%

La modalidad podrá ser prueba oral, en cuyo caso el o la docente deberá informarlo a
los estudiantes con al menos una semana de anticipación.

- Examen escrito 40%

Examen final integrador. La modalidad podrá ser oral, en cuyo caso el o la docente
deberá informarlo con al menos una semana de anticipación.

- PRUEBA RECUPERATIVA

En atención a lo dispuesto en el art. 11 de la RU 963/2020, la prueba recuperativa

tendrá el carácter de acumulativa.

Requerimientos especiales -De acuerdo a lo indicado en el Reglamento de Régimen de Estudios, este módulo tiene una
exigencia de asistencia del 80% a las clases teóricas, y un 100% a las actividades prácticas.

Las actividades prácticas no son recuperables.

Bibliografía
Nombre: Historia del Derecho, Tipo de soporte de bibliografía: Libro Digital , Tipo de
bibliografía: Básica, Autor(es): Merello, Italo, Año: 1989, Editorial: Ediciones Universidad
de Valparaíso

Nombre: Historia del Derecho, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Básica, Autor(es): Eyzaguirre, Jaime, Año: 2013, Editorial: Universitaria

Nombre: Manual de Historia del Derecho Indiano, Tipo de soporte de bibliografía: Libro
Digital , Tipo de bibliografía: Básica, Autor(es): Dougnac, Antonio, Año: 1998, Editorial: Mc-
Graw Hill

Nombre: La fijación del derecho, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Complementaria, Autor(es): Guzmán Brito, Alejandro, Año: 1977, Editorial:

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Impreso: 30-03-2023 , 12:09:31 PM
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Ediciones Universidad de Valparaíso

Nombre: Manuel de Historia del Derecho español, Tipo de soporte de bibliografía: Libro
Digital , Tipo de bibliografía: Complementaria, Autor(es): Tomás y Valiente, Francisco, Año:
1992, Editorial: Tecnos

Nombre: Derecho privado europeo, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de

bibliografía: Complementaria, Autor(es): Coing, Helmut, Año: 1996, Editorial: Fundación
cultural del notariado

Nombre: Influencia del cristianismo en el Derecho Civil Romano, Tipo de soporte de

bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía: Complementaria, Autor(es): Troplong, R

Nombre: Historia del Derecho, Tipo de soporte de bibliografía: Libro , Tipo de bibliografía:
Complementaria, Autor(es): Topacio, Aldo

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