PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: ASISTENCIA PARA LA INTELIGENCIA EMPRESARIAL

 Código del Programa de Formación: 134104 V-1
 Nombre del Proyecto: Implementacion de estrategias de gestión y procesos administrativos
eficientes de acuerdo al dirrecionamiento y políticas de inteligencia empresarial para el municipio el
Carmen, Norte de Santander.
 Fase del Proyecto: En construccion
 Actividad de Proyecto: En construccion
 Competencia: Enrique Low Murtra-Interactuar en el contexto productivo y social de acuerdo con
principios éticos para la construcción de una cultura de paz.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Promover mi dignidad y la del otro a partir de los principios y valores éticos como aporte en la
instauración de una cultura de paz.
2. Establecer relaciones de crecimiento personal y comunitario a partir del bien común como aporte
para el desarrollo social.
3. Promover el uso racional de los recursos naturales a partir de criterios de sostenibilidad y
sustentabilidad ética y normativa vigente.
4. Contribuir con el fortalecimiento de la cultura de paz a partir de la dignidad humana y las estrategias
para la transformación de conflictos.
 Duración de la Guía: 48Horas
Horas directas: 38 Horas
Horas indirectas: 10 Horas

2. PRESENTACIÓN

Los invito a participar activamente en el desarrollo de los resultados de aprendizaje anteriormente

expuestos; el cual son de gran importancia, porque lo llevará a un autodescubrimiento como aprendiz SENA y
ser formado desde la integralidad.

Realice las actividades que a continuación se proponen y presente las evidencias solicitadas como mecanismo
de comprobación de sus avances en el proceso de aprendizaje. Recuerde que del interés que usted ponga en
el aprendizaje de esta guía, va a depender su crecimiento profesional e integral en el programa (técnico o
tecnólogo) que desarrollando y la utilidad que pueda tener para contribuir al rol que desempeña en ella está.

Se sugiere coordinar trabajo en equipo con todos sus compañeros, apoyándose en el momento que lo
requieran o recibiendo los aportes que le ofrecen, así como a utilizar en la plataforma TERRITORIUM del LMS
el material de consulta disponible para despejar dudas e incrementar sus conceptos y conocimientos.

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Recuerde que el instructor brindará la orientación permanente con la colaboración de sus compañeros de
formación. Comparta e interactúe con ellos para hacer más agradable el proceso formativo.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

* Ambiente Requerido:
Ambiente convencional:
Ambiente real de aprendizaje:
Laboratorio o taller:
Ambiente dual:
Pluritecnológico:
Ambiente Virtual o simulación:

Materiales: Papel Bond (pliego-carta), lapiceros, colores, marcadores, papel seda y demás elementos de
papelería requeridos.

3.1 Actividades de Reflexión inicial. (3 HORAS)

 A continuación, encontrará una situación problémica, la cual debo leer cuidadosamente, desarrollar las
preguntas y socializarlas de acuerdo a los lineamientos dados por el instructor.

Dice una linda leyenda árabe que dos amigos viajaban por el desierto y en un determinado punto del viaje
discutieron. El otro, ofendido, sin nada que decir, escribió en la arena: HOY, MI MEJOR AMIGO ME PEGO UNA
BOFETADA EN EL ROSTRO.

Siguieron adelante y llegaron a un oasis donde resolvieron bañarse. El que había sido abofeteado y lastimado
comenzó a ahogarse, siendo salvado por el amigo. Al recuperarse tomó un estilete y escribió en una piedra:
HOY, MI MEJOR AMIGO ME SALVO LA VIDA. Intrigado, el amigo preguntó: ¿Por qué después que te lastimé,
escribiste en la arena y ahora escribes en una piedra? Sonriendo, el otro amigo respondió: Cuando un gran
amigo nos ofende, deberemos escribir en la arena donde el viento del olvido y el perdón se encargarán de
borrarlo y apagarlo; por otro lado cuando nos pase algo grandioso, deberemos grabarlo en la piedra de la
memoria del corazón donde viento ninguno en todo el mundo podrá borrarlo.

De acuerdo a lo anterior responda:

1. ¿Qué estrategias o consejos cambiaria para afrontar sus diferencias?

2. Señale que valores y principios se ven reflejados en la lectura anterior? Y en la personal cual tomarías
para ti?
3. ¿Como consideras que se hace uso de la tecnología y como contribuye para mejorar la calidad de
vida?
4. Mencione por lo menos 15 hábitos que le están aportando a su crecimiento personal.
5. ¿Que puedes hacer por un amigo?

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 6. ¿Que enseñanza te deja la lectura? Y como la aplicas a tu vida.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el Aprendizaje.

 Desarrollo la técnica de lluvia de ideas sobre conocimientos previos: proyecto de vida,

ética,valores,moral,social y habilidades para la vida y convivencia.
 Enumere pensamientos positivos y a su vez negativos que suelo utilizar para afrontar las diferentes
situaciones que se me presenta en la vida.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

Actividad de aprendizaje 1: Identificar pensamientos, emociones y comportamientos que fortalecen la

redimensión del proyecto de vida.

A. Participo de la actividad “la telaaraña” con el fin de reconocer aquellos hábitos negativos que se debe
soltar para fortalecer mi formación.
B. Elaboro de la cartilla la actividad “Estudio de caso” de acuerdo a las indicaciones del instructor.
C. Elabora de manera grafica mecanismos de satisfacción personal.
D. Desarrollo habilidades de concentración (contar hasta diez) con el fin de mejorar situaciones que se
puedan presentar en la vida.

Actividad de aprendizaje 2: Reconocer los principios y Valores universales relacionados con el perfil en los
contextos productivos y sociales.

E. Leo la informacion de los tres casos, los cuales serán socializados en la formación.
F. Desarrollo la actividad “mi código de ética empresarial”, luego socializarlos, donde se evidencie la
importancia de la práctica de ciertos valores relacionados con la formación. Actividad socializada de
acuerdo a indicaciones del instructor.
G. Señalo 5 ejemplos de mala conducta para fortalecer los valores.

Actividad de aprendizaje 3: Desarrollar habilidades para la vida y convivencia que fortalezcan la formación
profesional integral.

H. Leo el material de apoyo (ética en el campo social) propuestos por el instructor, a fin de fortalecer el
trabajo en equipo.

3.4 Transferencia de conocimientos

 Socializo en grupo sobre las diversas pautas de como fortalecer mi proyecto de vida.

 Desarrollo en el material de apoyo de acuerdo a las indicaciones dadas al instructor.

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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Desempeño: 1.Define su proyecto de vida de acuerdo Técnica:

Aplica herramientas para la
vida y convivencia en la
formación.
Establece relaciones
constructivas con los
compañeros e instructor
Evidencias de Producto:
Material de apoyo con los
soportes establecidos
a los criterios de dignidad, de respeto,
creencias, ecología y cultura. Observación directa
2.Define su proyecto de vida con base en Instrumento:
criterios axiológicos y culturales y
hábitos de convivencia. Lista de chequeo
Instrumento de evalucion.
3.Aplica acciones de prevención de
acciones violentas con base en
estrategias de comunicación asertiva.
Técnica:
4.Reconoce su valor y el valor del otro de
acuerdo a los principios de dignidad y Valoración de producto
construcción cultural y autonomía
Instrumento:

Lista de chequeo

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Aprendiz: Es toda persona que reciba formación. En el SENA se reconoce con el perfil de libre pensador, con
capacidad crítica, solidario, emprendedor creativo, y líder.
Autoestima: valor que una persona se da a sí misma.
Crecimiento personal: actividades que mejoran la conciencia y la identidad, impulsan el desarrollo de las
habilidades personales y de los propios potenciales, contribuyen a construir capital humano y facilitan la
empleabilidad, mejoran la calidad de vida, y contribuyen a la realización de sueños y aspiraciones.
Auto imagen: imagen mental que se tiene de sí mismo
Auto concepto: Es la opinión que una persona tiene sobre sí misma
Auto aceptación. Significa reconocer que somos valiosos y dignos de ser queridos y respetados a pesar de no
ser perfectos.
Autoevaluación: Procedimiento que consiste en que uno mismo valore y evalúe sus capacidades y
conocimientos.
Comunicación asertiva: Es la actitud que tiene una persona al expresar su punto de vista de un modo claro y
de una forma totalmente respetuosa ante el interlocutor.
Empatía: Capacidad de ponerse en el lugar de otro.

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Proyecto de Vida: es un plan trazado, un esquema vital que encaja en el orden de prioridades, valores y
expectativas de una persona que como dueña de su destino decide cómo quiere vivir.
Etica: Es un análisis sistemático y crítico de la moralidad, de los factores morales que guían la conducta
humana en una determinada práctica o sociedad.
Moral: Doctrina del obrar humano que pretende regular el comportamiento individual y colectivo en relación
con el bien y el mal y los deberes que implican.
Valores: Cualidad o conjunto de cualidades por las que una persona o cosa es apreciada o bien considerada

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

http://biblioteca.sena.edu.co/
Ética
http://bibliotecadiigital.magisterio.com.co/lineamientos_curriculares%educacion_etica_y_valores_humano
s
Autoestima: online.com/autoayuda/autoestima/autosuperacion.shtml
Comunicación Asertiva. http://comunicacionasertiva7wordpress.com/
Empatía. http://www.psicopedagogia.com/definicion/empatia
www.psicoactiva

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Jose Javier Colmenares Q Instructor Cedrum 17 de Marzo de 2024

8. CONTROL DE CAMBIOS

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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