SESIÓN N° 01 EL RESPETO

“Soy respetuoso tengo consideración hacia los

demás”

¿Qué buscamos?: Que los estudiantes sean respetuosos en sus actos, en el trabajo
diario.
Intención didáctica: Práctica del respeto como parte de la convivencia escolar.

MOTIVACIÓN:
a) ¿Para qué me sirve practicar el valor del respeto?
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b) ¿A quiénes o qué debemos respetar?
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1. DEFINICIÓN. - Es la consideración y aprecio que

se tiene por uno mismo y hacia los demás,
considerando además no causarle ofensa o
perjuicio.
La palabra proviene del latín respectus, que traduce ‘atención’, ‘consideración’,
y originalmente significaba ‘mirar de nuevo’, de allí que algo que merezca una segunda
mirada sea algo digno de respeto.
Ahora bien, el respeto también debe aprenderse; una de las premisas más
importantes sobre el respeto es que para ser respetado es necesario aprender a respetar.
El camino de aprendizaje comienza por el auto respeto y de allí parten todos sus frutos
que se reflejan en cada vinculo social. Por lo tanto, también resulta inadmisible exigir
respeto a pares, superiores o subordinados, cuando en actos se demuestra un mensaje
opuesto.
Respetar no significa estar de acuerdo en todos los ámbitos con otra persona,
sino que se trata de no discriminar ni ofender, ni mucho menos ofender a esa persona
por su forma de actuar, vivir, decidir, etc., por el simple y naturalmente hecho que no
concuerde con el criterio propio.

Se pierde el respeto cuando se insulta, se grita sin motivo, se menosprecia, se

humilla, no se escucha, se engaña, o se miente.
Si se falta el respeto en la escuela, esta se convierta en un lugar ajeno a su fin
primordial que es la enseñanza de valores, entre los cuales el respeto es fundamental
para lograr formar ciudadanos dignos de vivir en una sociedad democrática. Una
escuela donde no prima el respeto será un lugar donde la convivencia resultará caótica,
y enseñar, prácticamente imposible, porque predomina la desconfianza, habita el
egoísmo, la deslealtad, la arbitrariedad, la división, el chisme, los comentarios
malintencionados y la agresión.

2. SOY RESPETUOSO CUANDO...

a. Me dirijo correctamente y respeto la opinión de mis compañeros, amigos, familia y
maestros.
 b. Utilizo la empatía para comprender y aceptar a todos.
c. Acepto mis diferencias personales, recordando que cada uno tiene derecho a ser quien es.

3. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RESPETAR?

a. Para crear un clima óptimo de paz y armonía.
b. Todos tenemos el derecho de ser respetados.
c. Para aceptar tus errores y aprender de los demás.
d. Si nadie aceptará las diferencias de las demás personas, no podrán relacionarse ni
convivir en orden y armonía.

4. ¿PARA QUÉ ME SIRVE?

•Para convivir en paz y armonía
•Para respetarme a mí mismo y a los demás.
•Para expresarme correctamente mediante el diálogo.

ACTIVIDAD

1. Enumera acciones que te comprometes a seguir en adelante:

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2. LECTURA 1: ¿Cómo ganar el respeto de tus compañeros de escuela?,
recomendaciones
a) Sé inteligente y sabio. No hay manera alguna de que una persona de mente cerrada
pueda surcar su camino para ganarse el respeto de los demás.
b) No seas irrespetuoso con los demás y con su propiedad, igual que el dicho de La
Regla de Oro: "Trata a los demás como quieres ser tratado".
c) No seas fastidioso. Siendo el bromista de la clase no conseguirás que los demás te
respeten. De hecho, estas personas a menudo son criticadas y son blanco de habladurías,
así que por favor, ¡no seas esa persona!.
d) Participa activamente en las clases. De esto no hay duda, ya que, si participas, dejarás
que tu voz, o la falta de ella, se escuche en toda la clase. Por supuesto, participar es fácil
para la mayoría, pero tener la respuesta correcta también es muy importante; así que no
levantes la mano sin pensarlo primero. Si levantas la mano y después te das cuenta que
no sabes qué decir, es bastante embarazoso.
e) No hagas preguntas. Bueno, evita hacer preguntas en frente de toda la clase. En vez
de eso, anota tus preguntas y guardarlas para el final de la lección. Si tienes una
pregunta inteligente, una que no es ilógica o que dejará a tus compañeros de clase un
tanto confusos, hazla frente a la clase, pero que no parezca que estás presumiendo
mientras lo haces.
f) Ayuda a los demás cuando lo necesiten. No los hagas sentir débiles.
g) Se amable. A nadie le gustan los fanfarrones, especialmente si lo hacen todo el
tiempo. Si quieres presumir de algo, no lo extiendas por mucho tiempo y dilo de una
manera que no parezca arrogante.
h) Aprende a hablar. No son muchos los estudiantes que pueden hablar bien, así que
aprende a hablar si eres demasiado callado o sueles decir las cosas más aburridas.
Aprende de qué hablar viendo las noticias, busca artículos interesantes en el Internet,
como éste, o lee alguna revista tecnológica o científica para conocer los últimos avances
en estos temas. ¡Pero sin chismes!
i) Acepta los comentarios gentilmente. Después que la gente vea que eres un chico
inteligente... lo más probable es que te admiren. Aprende a devolver cumplidos y si no
puedes encontrar nada bueno que responder, solo di "gracias amigo" o habla con la
verdad acerca de ti mismo.
j) No ataques ni ofendas a los demás (verbalmente, físicamente, etc.) Trata de actuar
con madurez cuando alguien te ataque o te ofenda. Baja tu cabeza y trágate sus ofensas.
A menudo responder con un "¡No!”, les molesta más porque esperan que te defiendas.
Retrocede cuando sea necesario, pero NO te bajes a su nivel.
k) Acepta algo de crítica. Dejarse intimidar en una comunidad significa aceptar la
crítica, entonces, si sólo tienes un puñado de críticas, no las tomes demasiado en serio a
menos que empiece a afectar tu estado mental.
l) Haz tu mejor esfuerzo para ser extraordinario, y sobresalir por encima de los demás.
Ten esto siempre presente y trata de ir más allá de tu mejor esfuerzo.
m) No le preguntes a tus compañeros sobre sus notas de exámenes si ellos no desean
mostrártelas. Esto es simplemente molesto y grosero. Si ellos quieren comparar sus
notas, entonces no hay problema ¡estará bien!
n) Sé el más inteligente y evita pelear. Si alguien te ataca o te empuja, haz como que no
te diste cuenta, ignóralo. La defensa propia es el último recurso si las cosas se salen de
control, pero la mayoría de la gente respeta el comportamiento adulto.
Ñ) No seas entrometido. Si tú no escuchaste lo que alguien le dijo a otro, no vayas y
preguntes ¿qué está pasando? Es muy molesto hacer eso.
o) Sé una persona abierta a nuevas ideas. Inspira confianza en la gente para que sientan
que contigo podrán ser escuchados.
p) Ten una fuerte voz de mando. No es necesario gritar, sólo habla con confianza. Nadie
va a respetar a un chico o chica con una voz muy tenue e insegura.

3. LECTURA 2:
EL ECO
Van caminando en las montañas un padre y su hijo. De repente, el hijo se cae se lastima
y grita: “¡¡aaahhhhh!!". Para su sorpresa, oye una voz repitiendo en algún lugar de la montaña:
“¡¡aaaahhhhhh!!"
Con curiosidad el niño grita: “¿quién está ahí?"
Recibe una respuesta: “¿quién está ahí?"
Enojado con la respuesta, el niño grita: "COBARDE" y recibe de respuesta:
"COBARDE"
El niño mira a su padre y le pregunta: “¿Qué sucede?". El padre sonríe y le dice: “Hijo
mío, presta atención. Entonces el padre grita a la montaña: "TE ADMIRO" y la voz le responde:
"TE ADMIRO”.
De nuevo, el hombre grita: "ERES UN CAMPEÓN" y la voz le responde: "ERES UN
CAMPEÓN”.
De nuevo, el hombre grita: “ESTÁS LLENO DE ÉXITOS” y la voz le responde:
“ESTÁS LLENO DE ÉXITOS”.
 El niño está asombrado, pero no entiende. Entonces, el padre le explica: “La gente lo
llama eco, ¡¡¡pero en realidad ES LA VIDA!!!...
Te devuelve todo lo que dices o haces...nuestra vida es simplemente el reflejo de
nuestras acciones. Si deseas más amor en el mundo, crea más amor a tu alrededor, si deseas
felicidad, da felicidad a quienes te rodean, si quieres sonrisas, sonríe.
Esta relación se aplica a todos los aspectos de la vida. La vida te dará de regreso aquello
que tú le has dado. Tú vida, no es una casualidad, es un reflejo de ti.

4. RESPONDE EN TU CUADERNO:
1. ¿Qué nos enseña este relato?
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2.- ¿Qué actitud debemos de tener frente a la vida: ¿En la escuela, en la familia en la sociedad?
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2. Ejercitamos y definimos el valor, después de leer la historieta:
a.- Colocamos en el rectángulo un título agradable.
b.- Marcamos la respuesta correcta.
c.- Responde la pregunta del recuadro

1. ¿Cómo defines el valor que señalaste?

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2. ¿Por qué es importante este valor en la convivencia en el hogar y la escuela?
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5. Elabora afiches para promocionar el valor del respeto