“IE 40311 “JOSE RODRIGUEZ BUSTAMANTE”

INFORME-

Título del Proyecto

DESATANDO EL PODER DE LA
NATURALEZA, ENERGÍA PURA

PARTICIPANTE:
Juan Carlos Sarcco Tacca
Introducción:
En el siglo XXI, nos encontramos en un punto crítico en términos de nuestro
impacto ambiental y nuestra relación con el planeta que habitamos. La crisis
climática y la contaminación ambiental son problemas urgentes que requieren
soluciones inmediatas y efectivas. En este contexto, la forma en que
obtenemos y consumimos energía se ha convertido en un tema central de
debate y acción.
Históricamente, nuestra dependencia de los combustibles fósiles ha
contribuido significativamente a la emisión de gases de efecto invernadero y al
calentamiento global. Además, la extracción y el uso de estos combustibles
han llevado a la degradación del medio ambiente y han tenido impactos
negativos en las comunidades locales y globales. Por lo tanto, es imperativo
que busquemos y adoptemos alternativas más limpias y sostenibles.
Las energías renovables, como la solar, eólica, hidroeléctrica y de biomasa,
representan una de estas alternativas. Estas fuentes de energía son sostenibles,
ya que se basan en recursos naturales que se regeneran continuamente.
Además, producen menos emisiones de gases de efecto invernadero en
comparación con los combustibles fósiles, lo que las convierte en una opción
más limpia y respetuosa con el medio ambiente.
Sin embargo, la transición hacia las energías renovables no es sólo un desafío
tecnológico. También es un desafío social y cultural. Requiere un cambio en
nuestras actitudes y comportamientos, así como en nuestras estructuras
sociales y económicas. Requiere que comprendamos y abordemos las
percepciones, significados y experiencias de las comunidades en torno a este
cambio energético.
Este estudio busca explorar estos aspectos socioculturales de la transición
energética. A través de un enfoque cualitativo, se investigarán las percepciones,
creencias y actitudes de la comunidad local en relación con las energías
renovables y su impacto en el medio ambiente. Se analizarán las barreras y
facilitadores socioculturales para la adopción de fuentes de energía limpia en
los hogares y empresas locales. Además, se buscará comprender los
significados y simbolismos que se atribuyen a las energías renovables desde
una perspectiva comunitaria.
Al hacerlo, este estudio espera contribuir a un cambio energético más inclusivo
y sostenible. Al centrarse en las experiencias y percepciones de la comunidad
local, se puede fomentar un diálogo más abierto y constructivo sobre la
transición energética. Esto puede llevar a una mayor aceptación y adopción de
las energías renovables, y a la creación de una cultura energética más
sostenible y respetuosa con el medio ambiente.

Problema que guía el trabajo

En el poblado de Cosos del distrito de Aplao, provincia de Castilla, se evidencia

poca oferta, demanda y uso de energía provenientes de recursos renovables
amigables con la salud, la economía y el medio ambiente; debido a la gran
promoción, producción y uso generalizado de energía no renovables, agravando
la crisis ambiental local y planetaria; ante la poca respuesta de las autoridades
de todo nivel y de todos los espacios del actuar de los ciudadanos

CONCEPTOS BASICOS
El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite que la Tierra se
mantenga cálida. Sin embargo, el calentamiento global se refiere a la
acumulación de calor debido a la absorción de los rayos infrarrojos emitidos
por la luz solar que llega a la superficie terrestre por los gases de efecto
invernadero (como el dióxido de carbono y el metano). Este proceso incrementa
la energía de vibración y rotación de estos gases, convirtiéndola en calor y,
como resultado, aumenta la temperatura media de la Tierra, lo que conduce a lo
que se conoce como “cambio climático” (IPCC, 2018).
La energía renovable se refiere a la energía obtenida de fuentes naturales que
no se agotan, como el agua, el sol y el viento. Estas se dividen en energías
renovables convencionales y no convencionales (MINAGRI, s. f.).
La energía hidráulica, también conocida como energía hidroeléctrica, es la
energía obtenida del flujo de agua que se transforma en energía mecánica o
eléctrica a través de turbinas y generadores.
La energía eólica es la energía derivada de la fuerza del viento. Esta forma de
energía ha sido utilizada por el hombre durante aproximadamente 2000 años,
principalmente en forma de molinos de viento. Solo en Europa, las turbinas
eólicas ya tienen una capacidad instalada de 35,000 MW, lo que equivale a 35
centrales eléctricas de gran escala alimentadas por carbón.
La tecnología fotovoltaica se refiere a la conversión directa de la luz solar en
energía eléctrica mediante células solares. Esta tecnología tiene el potencial de
alcanzar teóricamente un rendimiento de casi el 100%.
Los recursos renovables son aquellos recursos que la naturaleza nos
proporciona y que no están alterados por la actividad humana. Una de las
características más destacadas de los recursos renovables es que pueden
regenerarse naturalmente a un ritmo más rápido que su consumo. Algunos
ejemplos de estos recursos incluyen la energía solar, eólica, biomasa,
mareomotriz y geotérmica.

Objetivo General:
El objetivo principal de este estudio es explorar y comprender profundamente
las percepciones, creencias y actitudes de la comunidad local con respecto a
las energías renovables y su impacto en el medio ambiente. A través de un
enfoque cualitativo, se busca obtener una visión holística de cómo la
comunidad se relaciona con estas fuentes de energía.
Objetivos Específicos:
 Analizar las barreras y facilitadores socioculturales: Se investigarán los
factores que influyen en la adopción de fuentes de energía limpia en los
hogares y empresas locales. Esto incluye aspectos como la aceptación
social, las normas culturales y las percepciones sobre la viabilidad
económica.
 Comprender los significados y simbolismos atribuidos a las energías
renovables: Se explorarán las connotaciones culturales y simbólicas
asociadas con estas fuentes de energía. Esto podría incluir cómo se
perciben en términos de pureza, sostenibilidad o conexión con la
naturaleza.
 Co-crear narrativas y propuestas: A partir de los hallazgos cualitativos,
se buscará generar propuestas concretas para fomentar la transición
hacia un modelo energético más sostenible. Esto podría implicar la
creación de campañas de concientización, políticas locales o estrategias
de educación comunitaria.

METODOLOGIA
 Primero, el estudio comenzaría con una evaluación crítica de la situación
actual de la producción y consumo de energía en la localidad de Cosos.
Esto implicaría recoger datos sobre las fuentes de energía actuales, los
niveles de consumo, las emisiones de gases de efecto invernadero y
otros impactos ambientales. También se considerarían las implicaciones
económicas de estas prácticas energéticas.
 A continuación, se adoptaría un enfoque sistémico para entender cómo
estas prácticas energéticas están interconectadas con otros aspectos
de la vida local, como la economía, la cultura y el medio ambiente. Esto
podría implicar entrevistas y grupos de discusión con miembros de la
comunidad, así como el análisis de documentos y datos existentes.
 El estudio también buscaría ser propositivo, es decir, no sólo se
centraría en identificar problemas, sino también en proponer soluciones.
Esto podría implicar el desarrollo de un modelo-programa alternativo
para la producción y consumo de energía en Cosos, basado en fuentes
de energía renovables más limpias y menos contaminantes.
 Este modelo-programa se diseñaría de manera que fuera viable tanto
económicamente como ambientalmente. Esto podría implicar, por
ejemplo, la realización de análisis de costos y beneficios, así como la
 evaluación de los posibles impactos ambientales de diferentes opciones
de energía renovable

RESULTADOS ESPERADOS

 Comprensión profunda de las realidades socioculturales: A través del

estudio, puedes esperar obtener una comprensión profunda de las
realidades socioculturales que influyen en la adopción de energías
renovables en la comunidad local. Esto podría incluir percepciones,
creencias, actitudes y valores relacionados con las energías renovables y
la transición energética.
 Identificación de barreras y facilitadores clave: el estudio también
podría identificar barreras y facilitadores clave para la transición
energética desde la perspectiva comunitaria. Esto podría incluir factores
económicos, políticos, tecnológicos, educativos y otros que puedan estar
impidiendo o facilitando la adopción de energías renovables.
 Co-creación de narrativas y propuestas: A través de la participación
activa de la comunidad en el proceso de investigación, puedes esperar
co-crear narrativas y propuestas para impulsar un modelo energético
más sostenible. Estas narrativas y propuestas estarían basadas en las
voces y experiencias de los participantes, y podrían servir como una hoja
de ruta para la transición energética en la comunidad.
 Sensibilización y concientización: Finalmente,podría contribuir a la
sensibilización y concientización sobre la importancia de las energías
renovables para el cuidado del medio ambiente y la salud comunitaria.
Esto podría implicar la difusión de los resultados de tu estudio a través
de diversos canales, como informes de investigación, presentaciones
públicas, medios de comunicación locales, redes sociales, etc.

CONCLUSIONES

 Fuerte dependencia de consumo y demanda de energía no renovable a

nivel local y global.
 Generación de grandes tensiones políticas y económicas por cumplir los
acuerdos internacionales por bajar las emisiones del CO2 y cambio al
uso de energías renovables.
 Poca producción y demanda del uso de energías renovables a nivel local
y general.
 Poca voluntad política de las autoridades a todo nivel.
 La ciudadanía local desconoce las bondades y se refleja fuerte temor por
los resultados de su posible uso.
 Iniciativas recientes en nuestra localidad en espacios públicos como la
loza deportiva y la plaza, pero se desconoce costos, duración y calidad.
 Las IIEE deben lograr hábitos de conservación de medio ambiente a través del
uso doméstico de energías renovables, con experiencias en sus espacios
educativos.