TEORÍAS PEDAGÓGICAS

Integrantes:
Paulina Jazmín vargas Chavarría
Gabriela Herlinda Bautista Hernandez
Roxana Jacqueline Alvineda Oviedo
Amairani Sharahi Puga Alanis
Luis Juarez Santiago
Michel Cerecedo Del Angel

PROYECTO FINAL: “ CAPITAL HUMANO”

Introducción:

El capital humano, es un concepto fundamental en la economía y la sociología, ha sido objeto de

estudio y debate a lo largo de los años. Desde sus orígenes en las teorías económicas clásicas
hasta su aplicación en la actualidad en diversos contextos, el capital humano ha evolucionado y se
ha expandido como un concepto clave para comprender el desarrollo económico y social.

Para empezar, en el primer capítulo, abordaremos los orígenes y la evolución del concepto de
capital humano. Analizaremos cómo surgió esta noción en el contexto de las teorías económicas
clásicas y cómo ha sido desarrollada y refinada por diversos autores a lo largo del tiempo.

En el segundo capítulo, nos enfocaremos en examinar el estado actual del capital humano.
Explicaremos cómo se entiende este concepto en la actualidad, considerando diferentes enfoques y
definiciones propuestas por distintos expertos en el campo.

En la sección que se aborda el tema del concepto del capital humano nos adentraremos
presentando definiciones y perspectivas de diversos autores destacados en el área. Analizaremos
cómo autores como Theodore Schultz, Gary Becker y otros han contribuido a nuestra comprensión
de este concepto fundamental.
En el tercer capítulo, nos centraremos en el papel crucial que desempeña la educación en la
formación del capital humano. La educación, tanto formal como informal, proporciona a las
personas las habilidades, conocimientos y capacidades necesarias para contribuir al desarrollo
económico y social. En este contexto, exploramos cómo es que el capital humano influye en la
formación del docente, un aspecto fundamental en la educación y el desarrollo humano.

A través de una investigación rigurosa y la consulta de fuentes confiables, analizaremos cómo el

capital humano afecta la formación del docente, considerando aspectos como la formación
académica, la experiencia profesional, las habilidades pedagógicas y el compromiso con el
aprendizaje continuo.
Al comprender mejor esta dinámica, podremos apreciar la importancia de invertir en la
educación y el desarrollo del capital humano para promover el crecimiento y el bienestar en
nuestras sociedades.

Para finalizar se podrá observar que se encuentra una conclusión clara y concisa debida sobre
los temas investigados, la cual fue realizada con aportes de todos los integrantes del equipo.
Cap.1 Orígenes y evolución de capital humano
¿Qué es capital humano?

De acuerdo con la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo

Económicos), este concepto se refiere a la combinación de las habilidades y
aptitudes que posee naturalmente una persona, con el aprendizaje que va
obteniendo a lo largo de los años gracias a su educación y capacitación. Esto
le permite a los individuos desarrollarse para ser más productivos dentro de
una organización.

A su vez, existen definiciones enfocadas al ámbito empresarial que hablan del

Capital Humano como el potencial (aptitudes) de los colaboradores que
propicia el éxito de una organización.
¿Cómo ha evolucionado este término?
Cuando el término nació en el siglo XVIII, era una idea asociada a la economía y se trataba de un
simple componente del proceso de producción.

Fue hasta mediados del siglo XX (con Schultz y Becker) que el concepto se enriqueció y
comenzó a considerar que dentro de la economía, la educación y la experiencia tenían un papel
fundamental. Ya que la gente buscaba aprender para que el conocimiento les fuera
económicamente redituable a futuro.

Después, en la década de los setentas, la Psicología Organizacional ganó terreno y puso en el

mapa cuestiones humanas como el liderazgo, la resolución de conflictos y la satisfacción en el
trabajo; todas orientadas a la productividad de las empresas.

La mezcla de estos conceptos (de diferentes ámbitos) tuvo como resultado lo que es Capital
Humano en la actualidad. Un pilar de los recursos humanos, resultado del estudio del elemento
humano en organizaciones, el crecimiento de la economía y su función desde la óptica de la
producción.
Cap.2 El capital humano en la actualidad
De acuerdo con la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo
Económicos), este concepto se refiere a la combinación de las habilidades y aptitudes
que posee naturalmente una persona, con el aprendizaje que va obteniendo a lo largo
de los años gracias a su educación y capacitación.

Cuando el término nació en el siglo XVIII, era una idea asociada a la economía y se
trataba de un simple componente del proceso de producción.

Fue hasta mediados del siglo XX (con Schultz y Becker) que el concepto se enriqueció
y comenzó a considerar que dentro de la economía, la educación y la experiencia
tenían un papel fundamental. Ya que la gente buscaba aprender para que el
conocimiento les fuera económicamente redituable a futuro.
Después, en la década de los setentas, la Psicología Organizacional ganó terreno y
puso en el mapa cuestiones humanas como el liderazgo, la resolución de conflictos y
la satisfacción en el trabajo; todas orientadas a la productividad de las empresas.
La mezcla de estos conceptos (de diferentes ámbitos) tuvo como resultado lo
que es Capital Humano en la actualidad. Un pilar de los recursos humanos,
resultado del estudio del elemento humano en organizaciones, el crecimiento
de la economía y su función desde la óptica de la producción.

Hoy en día, el concepto “Capital Humano” es una parte crucial en toda

organización. Ya que al hacer referencia al conjunto de habilidades,
conocimientos, experiencia, salud y capacidad de relacionarse que poseen los
colaboradores; se convierte en un instrumento de las empresas para lograr sus
metas y ser competitivas.

El capital humano, en la sociedad actual, representa el poder de generación de

plusvalía para cualquier economía y sociedad, porque sobre el factor humano
recae la irrenunciable obligación de la innovación y creatividad para hacer de
la sociedad un mejor lugar en donde vivir.
.1 Concepto del capital humano (autores)

El capital humano de una persona se calcula como el valor actual de todos los
beneficios futuros que espera obtener esa persona con su trabajo hasta que deje de
trabajar. Esto sumado al capital financiero representa la riqueza total de una persona.

Al ser una cantidad futura, este es mayor cuanto más joven es una persona, ya que
una persona mayor ya ha obtenido esas ganancias y las ha consumido o las ha
ahorrado, formando ahora parte de su capital financiero.

La cuantía de capital humano no es la misma durante toda la vida y se va reduciendo

según van pasando los años, sino que puede aumentar mediante la inversión. La
educación, la experiencia y las habilidades de un empleado tienen un valor
económico.En el mundo de la inversión, éste es un concepto muy importante, ya que
se toma como parte de la riqueza total de una persona. A su vez, se tiene en
consideración para establecer una apropiada estrategia de asignación de activos (asset
allocation).
 lo general, se suele considerar el capital humano como si estuviera asignado a renta fija (bonos). Esto
se da porque los beneficios vienen en forma de ingresos periódicos y no tienen tanto riesgo como la
renta variable (acciones).

Es por eso, que si una persona joven quiere asignar la mitad de su dinero a renta variable y la otra
mitad a renta fija antes de tener en cuenta su capital humano, cuando pasa a tenerlo en cuenta deberá
aumentar la asignación de su capital financiero a renta variable y disminuir el de renta fija, porque
tiene una gran proporción mayor de «renta fija» en su capital humano.Para hacer un buen análisis de
la composición de tu cartera, lo primero de todo es conocer bien tu perfil de inversión. El capital
humano es un factor muy importante a tener en cuenta, al igual que tu aversión al riesgo y tu
conocimiento financiero.
Por lo tanto, se entiende que el Capital Humano es el valor que se le otorga a las capacidades de los
trabajadores o empleados que laboran en una empresa u organización. Se valora la mano de obra,
tomándose en cuenta para dicho valor: el nivel de educación, conocimientos generales, experiencia,
destrezas, y habilidades profesionales para crear mayor productividad y desarrollo económico.
Parte fundamental en cada persona en particular, es la educación que tiene, ya
que es esa formación académica en donde se desarrollan las competencias que
influyen en la eficiencia del individuo, así como en la producción total de la
compañía a la que pertenece.

En este sentido, la educación académica es básica, pero no lo es todo, es decir,

que las empresas toman muy en serio la formación del recurso humano,
invirtiendo en su capacitación continua para llevar a cabo sus actividades de
manera óptima, de esta forma es una inversión que rendirá frutos en el futuro.

De tal manera que, la formación continua para lograr el mejor desempeño del
capital humano se traduce en bienestar y rendimiento laboral, gracias a la
motivación y a proporcionar las herramientas adecuadas para llevar a cabo el
trabajo, tales como: tecnología, maquinaria, activos entre otros.
Cabe mencionar que el capital humano está muy en contacto con la tecnología, debido a
que son precisamente las personas o trabajadores quienes usan las innovaciones para
incrementar la productividad en beneficio de las empresas. Es aquí donde su capacidad
de aprendizaje y adaptación juegan un papel importante para ser exitosos.

Entre las características del capital humano encontramos:

● Usar los recursos tecnológicos a su favor, el de la empresa y de su entorno.

●
● Se optimiza la productividad, creatividad, innovación y competitividad.
●
● Busca ampliar los alcances de mercado.
●
● Se promueve la cultura organizacional.
●
● Se incrementa el valor de la empresa.
Autores principales que desarrollaron el concepto del capital humano a lo largo del
tiempo:

Adam Smith (1723-1790): Si bien no utilizó el término "capital humano", en "La riqueza
de las naciones" Smith abordó la importancia de la educación y la formación en la
productividad laboral, sentando las bases conceptuales para el desarrollo posterior del
concepto.

Alfred Marshall (1842-1924): Marshall introdujo la idea de "capital personal" en su obra

"Principios de economía". Aunque no utilizó explícitamente el término "capital humano",
su enfoque en las habilidades individuales contribuyó al desarrollo del concepto.

Theodore Schultz (1902-1998): Es considerado el padre de la teoría moderna del capital

humano. En su obra "Inversión en capital humano", Schultz desarrolló el concepto y
argumentó que la educación y la formación son inversiones que aumentan la
productividad y los ingresos individuales.
Gary Becker (1930-2014): Becker extendió la teoría del capital humano de Schultz a
una variedad de áreas en su libro "Capital humano: Un análisis teórico y empírico, con
implicaciones para la educación". Aplicó el concepto a temas como la discriminación,
la familia y la criminalidad.

Jacob Mincer (1922-2006): Realizó importantes contribuciones al estudio empírico del

capital humano. Desarrolló el concepto de "rendimientos de la educación" y aplicó
modelos econométricos para analizar la relación entre educación e ingresos.

Theodore W. Schultz (1920-2018): Aunque su nombre es similar al de Theodore

Schultz, este autor realizó importantes investigaciones sobre el capital humano y su
papel en el desarrollo económico, destacando la importancia de la educación y la
salud en su libro "Inversión en capital humano: Una perspectiva internacional".

James Heckman (nacido en 1944): Reconocido por su trabajo en el análisis de la

formación de habilidades y la desigualdad. Ha resaltado la importancia de las
habilidades no cognitivas en el éxito laboral y el desarrollo humano.
Robert Solow (nacido en 1924): Aunque es más conocido por su trabajo en el
crecimiento económico, Solow ha contribuido al estudio del capital humano,
especialmente en su análisis sobre la importancia de la educación en el crecimiento
económico a largo plazo.

Edward Denison (1910-1996): Economista que realizó investigaciones pioneras

sobre la medición del capital humano y su contribución al crecimiento económico en
su obra "The Sources of Economic Growth in the United States".

Erik Hanushek (nacido en 1943): Conocido por sus investigaciones sobre

economía de la educación y su impacto en el capital humano. Ha examinado cómo
la calidad de la educación afecta los resultados económicos y sociales.
Cap.3 El papel de la educación en la formación del capital humano

El papel de la educación en la formación del capital humano es fundamental para el desarrollo de

una sociedad. La educación proporciona a las personas las habilidades, conocimientos y
competencias necesarias para contribuir de manera productiva a la economía y a la sociedad en
general. A través de la educación, se fomenta la innovación, se mejora la productividad laboral y
se promueve la igualdad de oportunidades.

El capital humano se refiere al conjunto de habilidades, conocimientos, experiencia y

capacidades que poseen los individuos y que son valiosos en el mercado laboral. La educación
desempeña un papel clave en la formación de este capital humano, ya que proporciona a las
personas las herramientas necesarias para desarrollar su potencial y contribuir al crecimiento
económico y social.

Mediante la educación, las personas adquieren competencias técnicas y profesionales, así como
habilidades blandas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la comunicación
efectiva y el trabajo en equipo. Estas habilidades son esenciales para adaptarse a un entorno
laboral en constante cambio y para impulsar la innovación y el progreso en la sociedad.
Además, la educación contribuye a reducir las desigualdades sociales y
económicas al proporcionar a todos los individuos la oportunidad de desarrollar sus
talentos y mejorar sus perspectivas de empleo y calidad de vida. Por lo tanto,
invertir en educación es clave para el desarrollo sostenible de una sociedad y para
garantizar un futuro próspero y equitativo para todos.

A través de la educación, las personas adquieren una variedad de habilidades

blandas o "soft skills" que son fundamentales para su éxito personal y profesional.
Algunas de las habilidades blandas más importantes que se desarrollan a través de
la educación son:

1. Comunicación efectiva: La capacidad de expresarse clara y coherentemente,

tanto de forma verbal como escrita, es esencial en cualquier entorno laboral.
2. Trabajo en equipo: Aprender a colaborar con otros, escuchar diferentes puntos de vista y
trabajar hacia objetivos comunes es una habilidad clave en el mundo laboral.

3. Pensamiento crítico: La capacidad de analizar información, evaluar argumentos y tomar

decisiones fundamentadas es esencial para resolver problemas de manera efectiva.

4. Creatividad: Fomentar la creatividad a través de la educación permite a las personas encontrar

soluciones innovadoras a los desafíos que enfrentan en su vida personal y profesional.

5. Resolución de problemas: Aprender a identificar problemas, analizar sus causas y encontrar

soluciones efectivas es una habilidad valiosa en cualquier campo.

6. Adaptabilidad: En un entorno laboral en constante cambio, la capacidad de adaptarse

rápidamente a nuevas situaciones y aprender nuevas habilidades es crucial.

Estas habilidades complementan las competencias técnicas y profesionales y juegan un papel clave
en el desarrollo del capital humano y en el éxito en el mercado laboral.
Formas en las que una educación de calidad puede contribuir a mejorar la
calidad de vida:

1. Acceso a mejores oportunidades laborales: Una educación de calidad

aumenta las oportunidades de empleo y permite acceder a trabajos mejor
remunerados y más satisfactorios, lo que puede mejorar el bienestar económico.

2. Mejora del estado de salud: La educación puede fomentar estilos de vida

saludables, promover la prevención de enfermedades y aumentar la conciencia
sobre la importancia de la salud, lo que contribuye a una mejor calidad de vida.

3. Desarrollo personal y profesional: Una educación de calidad promueve el

desarrollo de habilidades, capacidades y talentos, lo que puede potenciar el
crecimiento personal y profesional de las personas, aumentando su autoestima y
satisfacción.
4. Participación activa en la sociedad: Una educación sólida puede fomentar la participación activa en la sociedad,
promover la inclusión social, facilitar el acceso a la información y fortalecer la capacidad de tomar decisiones informadas.

5. Mejora de las relaciones interpersonales: La educación puede contribuir al desarrollo de habilidades sociales,
comunicativas y emocionales, lo que favorece la construcción de relaciones interpersonales saludables y satisfactorias.

Una educación de calidad puede tener un impacto significativo en la calidad de vida al proporcionar oportunidades laborales,
promover la salud, facilitar el desarrollo personal y profesional, fomentar la participación social y fortalecer las relaciones
interpersonales.
.1 Cómo influye el capital humano en la formación del docente:

En las instituciones de educación el capital humano (personal administrativo, docente, el

dedicado a la investigación, directivo y de servicios, entre otros) ha sido definido escasamente
(Castro, 2015). Leitner (2004) lo considera como el recurso más valioso dentro de las
instituciones educativas, ya que es a través de él que se genera el conocimiento y con cuya
experiencia, capacidad y creatividad, entre otras, mejora el desempeño institucional (Hili et al.,
2017; Morales et al., 2020). Ramírez et al. (2007) definen al capital humano educativo como
una suma de conocimientos tangibles e intangibles que se generan a través de investigación
formal e informal. Otros autores consideran que representa el conocimiento que poseen los
estudiantes, investigadores, docentes y administrativos, y señalan que dichos conocimientos
dejarían de formar parte de los activos de la institución una vez que el personal abandona la
institución (Bahrami et al., 2013; Orozco, 2014; Farah y Abouzeid, 2017; Ramírez y Gordillo,
2014).
Adicionalmente, representa el capital interno de la institución (valores, competencias,
cultura, políticas) en sinergia con su capital externo (reputación, imagen y relaciones
institucionales) (Cheng, 2015). Marina (2015), citado por Mallama (2019), señala que el
capital humano es el responsable principal en la generación de resultados escolares de
éxito, lo que concuerda con Leiva-Guerrero y Vásquez (2019), quienes señalan que
investigaciones recientes sostienen que el capital humano es el factor que
mayoritariamente impacta en los planteles educativos (Morales et al., 2020).

El éxito de una organización de educación depende de que el capital humano sea capaz
de adaptarse a la vorágine (Sucesión o al amontonamiento de elementos o situaciones
que, por su velocidad, genera confusión y desconcierto) de cambios del entorno; una
institución educativa demuestra su adaptación cuando los elementos que la integran
logran asimilar los cambios eficientemente en sus estrategias (Morales et al., 2020; Toalá-
Sánchez et al., 2017; Zlate y Enache, 2015).
Las instituciones educativas están obligadas a observar y dar seguimiento a su contexto educativo (Barbosa-
Chacón et al., 2015), además de realzar el valor del capital humano mejorando los conocimientos, habilidades,
destrezas y actitudes de quienes las conforman (Cóndor y Remache, 2019).

Algunos autores consideran que las percepciones y compromiso del capital humano, específicamente de los
maestros, influyen directamente en el aprendizaje de los alumnos; en fechas recientes, una investigación
llevada a cabo en 2016 en Arabia Saudita determinó los grandes problemas que tienen las instituciones
educativas de aquella nación en el tema de capital humano y concluye que es necesario realizar más
investigaciones con variables moderadoras respecto al tema (Allui y Sahni, 2016). Así mismo, Webster y
Watson (2002) demostraron una relación sólida entre el rendimiento de los estudiantes y el nivel de eficiencia
de los docentes en instituciones educativas. Identificar y gestionar al capital humano en las organizaciones
educativas permite tener claras sus fortalezas y debilidades, con lo cual se incrementa el conocimiento, se
estimula la innovación, se mejora la toma de decisiones y se garantiza la mejora de su desempeño.
Para la Teoría del Capital Humano (TCH), la inversión en educación eleva la productividad del
individuo en su área de trabajo, es decir, mientras más años de escolaridad tenga acumulados el
aumento en su ingreso será mayor en comparación con aquel individuo que no haya estudiado o su
nivel de ingresos sea menor.

Se identificaron tres factores del capital humano y un solo factor para el desempeño educativo. Se
determinó que el aprendizaje y colaboración es el factor del capital humano que contribuye a explicar
el desempeño en los planteles educativos analizados. Esto representa implicaciones para la gerencia
educativa en el diseño de políticas y programas de gestión del talento humano.

Así, el capital humano fomenta el aprendizaje, la educación y el desarrollo de la infraestructura

pública. Desde esta perspectiva, el trabajo capacitado crea una infraestructura productiva nacional
que impulsa la producción autónoma y la inserción en el mercado. Esta teoría destaca la creación de
las ideas. Ideas que inicialmente pueden ser cortas en su alcance, pero que a medida que se ejercitan
en la creación, se tornan decisivas en la innovación tecnológica y el crecimiento económico.
Se sostiene que el capital humano eleva el crecimiento de las empresas por la
acumulación del capital físico y el trabajo humano educado, creando en cada región o
nación las condiciones de un crecimiento económico sostenido como consecuencia de
las externalidades positivas derivadas de tal acumulación. No son sólo esas
externalidades positivas de la acumulación de capital humano, las que hacen que los
beneficios sociales sean mayores que los privados; también, existen efectos secundarios
y hasta terciarios que genera la educación, toda vez, que los trabajadores más
capacitados no sólo serán más productivos en sus tareas, sino que al actuar de modo
sinérgico con el resto de sus compañeros elevan la productividad global de las empresas
y de la economía en su conjunto. Se sugiere que las políticas nacionales fomenten y
fortalezcan tanto la acumulación del capital físico como humano como condición de un
crecimiento endógeno.
Conclusión:

La noción de capital humano ha evolucionado a lo largo del tiempo, desde sus

inicios en la economía clásica hasta las teorías modernas de recursos humanos y
gestión del talento. Se considera que el capital humano es un factor clave en la
productividad y competitividad de las empresas, y su gestión adecuada puede
generar ventajas competitivas sostenibles.

El capital humano no es el mismo durante toda la vida ya que se puede reducir al

pasar de los años porque nos habla que entre más joven más beneficios puede
tener y entre más grande se reducen muchos beneficios o también pueden
aumentar haciendo inversiones ya que las inversiones son la parte más importante
de una persona donde pueden generar fortuna.

Es una parte crucial en toda organización. Ya que al hacer referencia al conjunto de

habilidades, conocimientos, experiencia, salud y capacidad de relacionarse que
poseen los colaboradores.
Según Theodore Schultz, uno de los principales exponentes de esta teoría, el capital humano es
un factor crucial para el desarrollo económico y social, ya que influye en la productividad, la
innovación y el crecimiento de las sociedades. Gary Becker amplió esta idea al incluir aspectos no
tradicionales como la salud y las habilidades sociales en el concepto de capital humano.

La educación desempeña un papel fundamental en la formación del capital humano al

proporcionar a los individuos las habilidades y conocimientos necesarios para participar en la
economía y la sociedad. Investiguemos cómo influye el capital humano en la formación del
docente, consultando al menos cinco fuentes confiables.

La formación del docente es crucial para garantizar la calidad de la educación y el desarrollo del
capital humano en una sociedad. A través de la investigación realizada, exploramos cómo el
capital humano influye en la formación del docente, considerando aspectos como la capacitación,
la experiencia, las habilidades pedagógicas y el compromiso con el aprendizaje continuo.

El capital humano es un recurso invaluable para el desarrollo humano y económico. Desde sus
orígenes hasta su aplicación en la formación del docente, hemos explorado cómo este concepto
ha evolucionado y continúa siendo relevante en la actualidad.
E-grafía::

Capítulo 1:

https://www.buk.mx › blog › la-evo…

La evolución del concepto Capital Humano | Buk México

Capítulo 2:

https://www.buk.mx/blog/la-evolucion-del-concepto-capital-humano?hs_amp=true

https://www.ctes.org.mx/index.php/ctes/article/download/644/709/2577#:~:text=El%20capital%20humano%2C%2
0en%20la,mejor%20lugar%20en%20donde%20vivir.

https://www.eslabon.com.mx/es/articulo/116-que-es-el-capital-humano

https://economipedia.com/definiciones/capital-humano.html
Capítulo 3:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2619-65732017000100181

Estudios Económicos - Capital humano, calidad educativa y crecimiento económico

La educación desde la teoría del capital humano y el otro

https://www.corteidh.or.cr/tablas/r28190.pdf
https://www.gestiopolis.com/educacion-del-capital-humano-y-crecimiento-economico/

Estudios Económicos - Capital humano, calidad educativa y crecimiento económico

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-
26982021000400093#:~:text=lo%20considera%20como%20el%20recurso,et%20al.%2C%202020).
https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1316-
49102007000100010#:~:text=As%C3%AD%2C%20el%20capital%20humano%20fomenta,la%20cre
aci%C3%B3n%20de%20las%20ideas.
https://doi.org/10.22201/iisue.24486167e.2021.174.59393