ANEXO 1: PROPUESTA DE INVESTIGACIÓN

ANALISIS DE LOS RIESGOS SOBRE LAS CONDICIONES FISICAS DEL CUERPO DE DOCENTES
EN LAS AULAS DE CLASE DE LA UPB PALMIRA
Marlin Dahiana Caicedo Alzate, (marlin.caicedo@upb.edu.co)
Giovanni Augusto Caicedo Orozco, (Giovanni.caicedo@upb.edu.co)
Danny Oliver Pungo Monroy, (danny.pungo@upb.edu.co)
Alexander Guzmán Perdomo, (alexander.guzmanp@upb.edu.co)
Ingeniería industrial, Seccional Palmira

CODIGO DE LA PONENCIA
175-PAL

RESUMEN
Resumen de la investigación para proporcionar a los lectores una visión clara de la investigación y sus
principales conclusiones de la investigación.
(Máximo 250 palabras)

Palabras clave:
Condiciones laborales; ergonomía; ergonomía organizacional; mejora;

1. INTRODUCCIÓN

Sin duda alguna las condiciones de trabajo en la cual se desempaña una persona tienen una
repercusión directa en los índices de productividad sobre la labor que realiza. Esta propuesta se
propone desarrollar una serie de actividades investigativas, las cuales evidencien el nivel de
influencia, de diferentes aspectos asociados al puesto de trabajo y que, a su vez, estos puedan estar
afectando desfavorablemente la productividad del cuerpo de docentes de la UPB Palmira. La idea es
abordar la problemática desde diferentes frentes, con una visión holística sobre los indicadores que
puedan brindar información útil y concluyente. Además de analizar el impacto que tienen las diferentes
áreas de trabajo sobre los docentes de la UPB, principalmente las aulas de clase.

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y JUSTIFICACIÓN

Durante el tiempo que hemos permanecido en la UPB se han observado las condiciones de los
docentes en las aulas de clase, las cuales, intervienen de manera negativa en el momento de realizar
su labor. Estas condiciones, se presentan como posiciones incomodas debido a que el escritorio es
muy pequeño y se observa la falta de espacio para organizar sus elementos de trabajo. También,
observamos la postura que adoptan los docentes cuando van a presentar en la pantalla de las aulas
que no es adecuada porque deben girar su cabeza generando fatiga en su cuello. Asimismo,
observamos que en algunos salones la iluminación no es la adecuada, debido que existen algunas
lámparas en mal estado. También, se evidencia ruidos fuertes que genera molestia tanto a los
docentes como a los estudiantes, estos son generados por trabajos locativos, por las misas y por los
estudiantes del colegio, haciendo que los docentes deban aumentar el volumen de su voz y
ocasionarles un posible trastorno de voz.
 3. OBJETIVOS

General

Identificar riesgos y proponer mejoras a las condiciones físicas de los docentes en las aulas de clase.

Específicos

 Analizar el puesto de trabajo del docente dentro del aula de clase.

 Establecer criterios de diseño del puesto de trabajo del docente.
 Estructurar vías de comunicación con los docentes para tener en cuenta su opinión y percepción
acerca de su situación en las aulas de clase.

4. REFERENTE TEÓRICO

ERGONOMIA: Es la ciencia que se centra en el diseño de puestos de trabajo, herramientas y tareas

para que armonicen con las características físicas, anatómicas, psicosociales y las capacidades de los
trabajadores. Su objetivo es la optimización de la interacción entre el ser humano y los elementos de
un sistema para mejorar la seguridad, la salud, la comodidad y la eficiencia.

ERGONOMIA ORGANIZACIONAL: Es la rama de la ergonomía que se enfoca en la interacción entre

el trabajador, el sistema de trabajo y su entorno en general. Esta relaciona las características del
trabajo, la organización y el ambiente para optimizar la salud, el bienestar y la productividad de los
trabajadores.

CONDICIONES DEL PUESTO TRABAJO: Son el conjunto de factores físicos, ambientales,

organizacionales y sociales que rodean a una persona en su lugar de trabajo. Estas condiciones
pueden generar riesgos que afecten la salud, la seguridad, el bienestar y la productividad del
trabajador.

RIESGOS: En ergonomía, el concepto de riesgo se refiere a cualquier factor o situación que puede
aumentar la probabilidad de que ocurran problemas de salud o lesiones debido a la interacción entre
las personas y su entorno de trabajo. Estos riesgos pueden surgir de diversas fuentes y afectar tanto a
la salud física como mental de los trabajadores. Al identificar y gestionar estos riesgos, se busca
mejorar las condiciones laborales y prevenir posibles consecuencias negativas.

CONCEPCION Y DISEÑO DE LOS PUESTOS DE TRABAJO: Se denomina puesto de trabajo al

conjunto de actividades y responsabilidades que tiene un trabajador dentro de su organización. Un
adecuado diseño de este nos permitirá una correcta adecuación entre las características personales
del trabajador y el trabajo a realizar, minimizando los riesgos laborales a los que esté expuesto el
trabajador, aumentando su rendimiento y eficiencia.

ANTECEDENTES

La Ley 9 de 1979 en el artículo 84, establece que los empleadores están obligados, entre otros a “d)
Adoptar medidas efectivas para proteger y promover la salud de los trabajadores, mediante la
instalación, operación y mantenimiento, en forma eficiente, de los sistemas y equipos de control
necesarios para prevenir enfermedades y accidentes en los lugares de trabajo”, así como, de “c)
Responsabilizarse de un programa permanente de medicina, higiene y seguridad en el trabajo
destinado a proteger y mantener la salud de los trabajadores de conformidad con la presente Ley y
sus reglamentación”.
El Decreto - Ley 1295 de 1994, indica en su artículo 56 que los empleadores además de la obligación
de establecer y ejecutar en forma permanente el programa de salud ocupacional (hoy Sistema de
Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo) según lo establecido en las normas vigentes, son
responsables de los riesgos originados en su ambiente de trabajo y las entidades administradoras de
riesgos laborales, por delegación del Estado, ejercen la vigilancia y control en la prevención de los
riesgos profesionales de las empresas que tengan afiliadas, a las cuales deberán asesorar en el
diseño del programa permanente del Sistema de Gestión en Seguridad y Salud en el Trabajo.

El artículo 2. 2. 4. 6. 4. del Decreto 1072 de 2015, establece que el Sistema de Gestión de la

Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST debe ser liderado e implementado por el empleador o
contratante, con la participación de los trabajadores y/o contratistas, garantizando a través de dicho
sistema, la aplicación de las medidas de Seguridad y Salud en el Trabajo, el mejoramiento del
comportamiento de los trabajadores, las condiciones y el medio ambiente laboral, y el control eficaz de
los peligros y riesgos en el lugar de trabajo.

En el sector de la educación superior se ha evidenciado deficiencias ergonómicas que provocan un

riesgo al bienestar de los docentes en sus áreas de trabajo, dichas falencias producen o manifiestan
problemas a la salud que pueden llegar a considerarse como enfermedad laboral, tales como
trastornos musculoesqueléticos (TME), derivados de posturas incorrectas por inadecuación del puesto
de trabajo principalmente dentro del aula de clase. Otro factor de riesgo es el uso de las pantallas de
visualización de datos PVD, este término hace referencia a cualquier pantalla o dispositivo
alfanumérico o gráfico, capaz de representar texto, números o gráficos, independientemente del
método de presentación utilizado.

Los principales riesgos asociados a la utilización de estos equipos de trabajo son:

 Trastornos musculoesqueléticos.
 Problemas visuales.
 Fatiga mental.

Por otro lado, dentro de las dolencias y patologías críticas de nuestro sector educativo, solo nódulos
vocales a causa de esfuerzos sostenidos por la voz están considerados como enfermedad profesional
(Decreto 676 de 2020, ley 1562 de 2012). Sin embargo, existen otro grupo de patologías y dolencias
típicas de los trabajadores de la enseñanza, que a pesar de su gran incidencia no están incluidas
dentro del cuadro de enfermedades profesionales. Estamos hablando de las lesiones musculo
esqueléticas y los trastornos de origen psicosocial.

Abordaje breve de los principales aspectos teóricos que respaldan la investigación (Conceptos, leyes,
principios, fundamentos, etc.). Antecedentes, marco conceptual, marco teórico.

5. METODOLOGÍA

Presentación del tipo de investigación, diseño de investigación, Población-muestra, Técnicas de

recolección de datos.
 6. RESULTADOS ESPERADOS

7. BIBLIOGRAFÍA.

Presentación de las fuentes bibliográficas que sirvieron de apoyo para la construcción y desarrollo de
la investig
ación.

 https://ugt.es/sites/default/files/node_gallery/Galer-a%20Publicaciones/publication%202.pdf
 https://www.buk.co/blog/normatividad-en-seguridad-y-salud-en-el-trabajo
 https://www.minsalud.gov.co/proteccionsocial/RiesgosLaborales/paginas/enfermedad-
laboral.aspx
 https://safetya.co/normatividad/decreto-1477-de-2014/#a1
 https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/8280860.pdf

Van der Heijden, B. (2004). Ergonomics in the design of work systems. CRC Press.

Organización Internacional del Trabajo (OIT). (2019). Seguridad y salud en el trabajo: Condiciones de
trabajo seguras y saludables.

Hackman, J. R., & Oldham, G. R. (1976). Motivation through the design of work: Test of a theory.
Organizational Behavior and Human Performance, 16(2), 250-279

Las referencias bibliográficas no llevan viñetas

Recomendaciones para elaborar el documento:

 Se recomienda usar normas APA versión 7.

 Todo el texto en Arial, tamaño de fuente 10.
 Máximo cuatro (4) páginas.
 El título y los subtítulos deben ir en mayúscula sostenida y en negrilla.
 El contenido del documento se presenta a una columna. Los subtítulos que dan cuenta de la
estructura del artículo van numerados, excepto el resumen y las palabras claves.
 Nombrar el archivo con el código asignado.
Ejemplo:
01 - BGA
40 - MED
135 - MTR
175 - PAL

https://www.insst.es/materias/riesgos/riesgos-ergonomicos/diseno-puestos-de-trabajo#:~:text=El
%20dise%C3%B1o%20de%20los%20puestos,y%20sus%20relaciones)%2C%20las%20propias