Universidad Católica Boliviana “San Pablo”

DIAKONIA - Escuela Superior de Comunicación Audiovisual

DISEÑO DEL PLAN DE ASIGNATURA

COM 121 PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN

CARRERA: Comunicación Audiovisual

ASIGNATURA: Planificación Y Gestión De La Comunicación
CÓDIGO: COM 121
NIVEL: Tercero
CRÉDITOS: Cuarto
E-MAIL: sjcandres@gmail.com
DOCENTE: Carlos Andres Calizaya Ayaviri
GESTIÓN: I-2024

1. JUSTIFICACIÒN

La planificación de los procesos de comunicación es imprescindible para llevar

adelante acciones organizadas eficaces y con resultados que se aplican en
diversos campos laborales empresariales privados, no gubernamentales y en
los distintos niveles del gobierno.

2. OBJETIVO GENERAL

Al finalizar el curso los estudiantes deben conocer los conceptos básicos de la

planificación en distintos tipos de organizaciones para que puedan aplicarlos
en: gestión empresarial, proyectos de intervención para mejorar la calidad de
vida de poblaciones determinadas y en gestión de gobiernos

Objetivos básicos Objetivos complementarios Bloques de contenido

Que los estudiantes Que entiendan los niveles de 1. Introducción a la
identifiquen las áreas y planificación y los ciclos de los planificación
propósito de la proyectos Áreas de la
planificación en planificación en
comunicación comunicación
Niveles de planificación
Proyectos de
intervención
Ciclo de un proyecto

1
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Que los estudiantes Que los estudiantes se 2. Enfoques de

identifiquen los enfoques adscriban se relacionen con planificación y
de planificación y gestión uno de los enfoques como gestión
de acuerdo a la naturaleza una posible fuente laboral en - Enfoque de
y objetivos de las el futuro. planificación
organizaciones. empresarial
- Enfoque de
planificación de
gobiernos
- Enfoque de
planificación en
organizaciones de
desarrollo
3. Planificación
Que los estudiantes Evaluar y diferencias Estratégica y
identifíquenlas diferencias planificación estratégica para Planificación
entre planificación distintos tipos de instituciones Operativa
estratégica, planificación Planificación
operativa y programación estratégica
de actividades Construcción de Visión
y Misión
Plan Operativo Anual
PAO
Planificación
empresarial
Planificación Municipal
Planificación en
organizaciones no
gubernamentales

4.Identificación del
problema de la
Competencias en realidad
Que los estudiantes metodologías participativas de Identificación del
adquieran competencias diagnóstico rural. problema y análisis de
para identificar y solución
diagnosticar problemas Análisis de los
sociales involucrados
Análisis y priorización
del problema
Diagnóstico de
problemas sociales en
una localidad.

2
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Que los estudiantes 5.Análisis de

adquieran competencias Competencias para evaluar Objetivos
en formular objetivos a objetivos Análisis de objetivos
partir del problema Alternativas de
priorizado Solución
Selección de alternativa
óptima
.

6.Metodología del
Marco Lógico
Competencias para Jerarquía de Objetivos
Que los estudiantes desarrollar indicadores Fin, propósito,
adquieran competencias precisos objetivos y
para llevar adelante un
actividades
proyecto con la
metodología del marco Indicadores
lógico Insumos
Fuentes de
verificación
Supuestos
Plan de trabajo y
cronograma
Plan Operativo Anual
Cronograma de
actividades

Que los estudiantes 7. Monitoreo y

adquieran competencias
en diseñar instrumentos
que permitan evaluar un
proyecto
Capacidades para diseñar Evaluación y
instrumentos precisos de proyectos
evaluación de proyectos. Insumos requeridos
para monitorear y
evaluar
Características de la
evaluación

Que los estudiantes Bloque 8.

adquieran competencias Capacidades para Formulación de
que les permitan formular fundamentar adecuadamente proyectos de
y redactar correctamente los proyectos Desarrollo Social
proyectos de desarrollo Redacción de
social proyectos
Presupuestos
Componente
comunicacional

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Que los estudiantes Que apliquen sus Bloque 9

adquieran competencias conocimientos audiovisuales Sistematización de
que les permitan para elaborar documentos de proyectos
sistematizar procesos de sistematización atractivos Proceso de
desarrollo social sistematización
Productos de la
sistematización.
Informes escritos
Audiovisuales de
sistematización

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN

El sistema de evaluación se sustenta en el reglamento académico de

DIAKONIA que estipula una calificación fraccionada en cuatro pilares:
a) 25 % Asistencia y participación
b) 25 % Producción individual
c) 25 % Primer parcial
d) 25% Segundo Parcial.

La calificación mínima para aprobar la materia se establece en 51. Además, los

estudiantes que tengan una nota de reprobación superior a 35 tendrán derecho
a segunda instancia, siempre y cuando también tenga un 80% de asistencia.

Por cada tres errores ortográficos y/o de sintaxis se le descontará un punto a

cualquier trabajo que presenten los estudiantes. Esto para reforzar la
impecabilidad de la redacción en el ámbito comunicacional.

Las calificaciones estarán disponibles en la plataforma Moodle para el control y

seguimiento de los estudiantes. El modo de calificar será en base a rúbricas y
de forma sumativa/acumulativa donde se puede sumar o restar de acuerdo a
las consignas y las necesidades de cada trabajo.

Nombre del Forma de

trabajo Objetivos %
evaluación
Desarrollo Presentación del perfil de proyecto
práctico de comunicación. Prueba práctica 15
PRIMER
PARCIAL

Desarrollo Reforzar el conocimiento teórico Prueba teórica 10

teórico que es base para el desarrollo
práctico de la materia.
Exposición Exponer temas en relación al
PART
ASIS.

proyecto comunicacional Dominio del tema 15

.

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Asistencia Llamar lista para constatar la Listado 10

presencia física.
Elaboración Presentación del proyecto de Presentación en 20
de un
proyecto de comunicación. físico y virtual del
2º PARCIAL

comunicación Muestra de evidencia. proyecto

comunicacional.
Defensa del proyecto de Exposición. 5
comunicación.
Presentación Reforzar el conocimiento de cada Defensa de la 25
INDVIVIDUAL

procesual del uno de las partes del proyecto. elaboración de

proyecto de
PROD.

comunicación cada parte del

proyecto de
comunicación.

TOTAL, ACUMULADO 100

5
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4. BLOQUES DE CONTENIDO

Todos los contenidos de la materia estarán depositados y disponibles en la plataforma.

Para ello, se utilizará:

PLATAFORMA: Moodle

Para esta materia, se necesita un proceso de enseñanza y aprendizaje acorde a la

realidad. Por tal, se recurrirá a la implementación del siguiente modelo:

MÉTODO: Aula invertida

Bloque 1. Introducción a la planificación

Áreas de la planificación en comunicación
Niveles de planificación
Proyectos de intervención
Ciclo de un proyecto

Bloque 2. Enfoques de planificación y gestión

- Enfoque de planificación empresarial
- Enfoque de planificación de gobiernos
- Enfoque de planificación en organizaciones de desarrollo

Bloque 3. Planificación Estratégica y Planificación Operativa

Planificación estratégica.
Construcción de Visión y Misión
Plan Operativo Anual. PAO
Aplicaciones de la planificación en distintas instituciones
Planificación empresarial
Planificación Municipal
Planificación en organizaciones no gubernamentales

Bloque 4. Identificación del problema de la realidad

Identificación del problema y análisis de solución
Análisis de los involucrados
Análisis y priorización del problema

Bloque 5. Análisis de Objetivos

Análisis de objetivos
Alternativas de Solución
Selección de alternativa óptima
.

Bloque 6. Metodología del Marco Lógico

Jerarquía de Objetivos
Fin, propósito, objetivos y actividades
Indicadores
Insumos
6
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Fuentes de verificación Supuestos

Plan de trabajo y cronograma
Plan Operativo Anual

Bloque 7. Monitoreo y Evaluación y proyectos

Insumos requeridos para monitorear y evaluar
Características de la evaluación

Bloque 8. Formulación de proyectos de Desarrollo Social

Redacción de proyectos
Componente comunicacional

Bloque 9 Sistematización de proyectos

Proceso de sistematización
Productos de la sistematización. Informes escritos
Audiovisuales de sistematización

5. Bibliografía para todos los bloques:

Ander-Egg, E. y Aguilar M. (2005). Cómo elaborar un proyecto. 18ª edición.

Buenos Aires – Argentina.

CAMACHO, Hugo y CÁMARA, Luis. El enfoque del marco Lógico. Diez Casos
Prácticos. Fundaciòn CIDEAL. Madrid. España,2001. En:
www.opdi.unitru.edu.pe/index.php?optiuon=comdocman.pdf

GONZALEZ, F. Guía para la elaboración de proyectos sociales. Editorial

Universidad Mayor de San Simón. Cochabamba 2006

MINISTERIO DE PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO. Metodología del Marco

Lógico. Sin fecha. En:
www.bibliocomunidad.com/web/libros/marco_logico_y_proyectos.pdf

Unicef (2006). Elaborando proyectos de comunicación para el desarrollo.

Primera edición. Buenos Aires – Argentina.

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6. CRONOGRAMA DE AVANCE

TRABAJOS
RECURSOS
BLOQ FECHA METÁFORA PRÁCTICOS EVALUACIÓN:
DIDÁCTICOS - CONTENIDO
UE SEMANA Y SEMAS Individual / PUNTAJE
TECNOLÓGICOS
grupal
I SEMANA 1 Transversal Clases presenciales BLOQUE 1
5 - 10 feb. con apoyo de Tema1. Planificación
Multimedia Tema 2. Procesos de
planificación
I CARNAVAL Transversal Clases presenciales Componentes de un perfil HACER GRUPOS
14 – 17 feb. con apoyo de Tema 2. Procesos de DE PERFIL Y DE
Multimedia planificación PROYECTOS
(retroproyector). Tema 3. Tipos de proyectos
Apoyo mediante Tema 4. Términos usados
grupos educativos de en planificación y su
Whatssapp y de concreción
plataforma.
SEMANA 2 Transversal Clases presenciales Componentes de un perfil HACER GRUPOS
19 – 24 feb. con apoyo de Tema 2. Procesos de DE PERFIL Y DE
Multimedia planificación PROYECTOS
(retroproyector). Tema 3. Tipos de proyectos
Apoyo mediante Tema 4. Términos usados HACER GRUPOS
grupos educativos de en planificación y su EXPOSICIÓN
Whatssapp y de concreción
plataforma.
II SEMANA 3 Transversal Clases presenciales BLOQUE 2 ENFOQUE ENTREGA PERFIL 3 PUNTOS
26 feb – 3 con apoyo de PLANIFICACIÓN PUNTO 1, 2, 3 Y (EXTRA)
marzo. Multimedia •Enfoque de planificación BIBLIOGRAFÍA.
(retroproyector). empresarial
Apoyo mediante •Enfoque de planificación EXPOSICIÓN 1 5 PUNTOS
grupos educativos de de gobiernos
Whatssapp y de •Enfoque de planificación
plataforma. en organizaciones de
desarrollo
III SEMANA 4 Transversal Clases presenciales BLOQUE 3 P. ESTRATÉGICA ENTREGA PERFIL 3 PUNTOS
4 – 9 marzo con apoyo de Y P. OPERATIVA PUNTO 4, 5, 6 Y (EXTRA)
Multimedia •Desarrollo Planificación BIBLIOGRAFÍA.
(retroproyector). estratégica
Apoyo mediante •Desarrollo planificación
grupos educativos de operativa
Whatssapp y de •PE y PO en planificación
plataforma. empresarial
III SEMANA 5 Transversal Clases presenciales •PE y PO en planificación ENTREGA PERFIL 7 PUNTOS
11 – 16 con apoyo de en los tres niveles de BORRADOR (PUNTAJE DEL
marzo Multimedia gobierno COMPLETO. PRIMER PARCIAL)
(retroproyector). •PE y PO en planificación
Apoyo mediante en organizaciones no Corporativo 2 PUNTOS
grupos educativos de gubernamentales 2º metáfora (EXTRA)
Whatssapp y de Técnica: video
plataforma. marketing
IV SEMANA 6 Transversal Clases presenciales BLOQUE 4 ENTREGA DEL 3 PUNTOS
18 – 23 con apoyo de •Identificación del PROYECTO
marzo. Multimedia problema y análisis de COMUNICAC.
(retroproyector). solución CAPÍTULOS 1, 2 Y
Apoyo mediante •Análisis de los BIBLIOGRAFÍA
grupos educativos de involucrados
Whatssapp y de •Análisis y priorización del EXPOSICIÓN 2 5 PUNTOS
plataforma. problema
•Diagnóstico de problemas
sociales en una localidad.
01 al 06 abr PRIMER PARCIAL PRIMER PARCIAL
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V SEMANA 7 Transversal Clases presenciales BLOQUE 5 ENTREGA DEL 3 PUNTOS

08 – 13 abril con apoyo de •Análisis de objetivos PROYECTO
Multimedia •Alternativas de Solución COMUNICAC.
(retroproyector). •Selección de alternativa CAPÍTULO 3 (3.1.
Apoyo mediante óptima COMPLETO) Y
grupos educativos de BIBLIOGRAFÍA
Whatssapp y de
plataforma.
VI SEMANA 8 Transversal Clases presenciales BLOQUE 6 ENTREGA DEL 5 PUNTOS
15 – 20 abril con apoyo de •Jerarquía de Objetivos PROYECTO
Multimedia •Fin, propósito, objetivos y COMUNICAC.
(retroproyector). actividades CAPÍT 3
Apoyo mediante •Indicadores COMPLETO,
grupos educativos de •Insumos BIBLIOGRAFÍA Y
Whatssapp y de ANEXOS
plataforma.
VI SEMANA 9 Transversal Clases presenciales •Fuentes de verificación APLICACIÓN DEL 4 PUNTOS
22 – 27 abril con apoyo de Supuestos PROYECTO
Multimedia •Plan de trabajo y COMUNICAC.
(retroproyector). cronograma PARTE 1
Apoyo mediante •Plan Operativo Anual
grupos educativos de •Cronograma de EXPOSICIÓN 3 5 PUNTOS
Whatssapp y de actividades
plataforma. Coorporativo 2 PUNTOS
8º metáfora (EXTRA)
Técnica: tertulia
VII SEMANA 10 Transversal Clases presenciales BLOQUE 7 APLICACIÓN DEL 4 PUNTOS
29 ab – 04 con apoyo de •Insumos requeridos para PROYECTO
mayo Multimedia monitorear y evaluar COMUNICAC.
(retroproyector). •Características de la PARTE 2
Apoyo mediante evaluación
grupos educativos de
Whatssapp y de
plataforma.
VIII SEMANA 11 Transversal Clases presenciales BLOQUE 8 ENTREGA DE 3 PUNTOS
6 – 11 mayo con apoyo de •Redacción de proyectos SISTEMATIZ. DEL
Multimedia •Presupuestos PROYECTO
(retroproyector). •Componente COMUNICAC.
Apoyo mediante comunicacional
grupos educativos de
Whatssapp y de
plataforma.
IX SEMANA 12 Transversal Clases presenciales BLOQUE 9 ENTREGA DE 3 PUNTOS
13 – 18 may con apoyo de •Proceso de MONITOREO Y
Multimedia sistematización EVALUACIÓN DEL
(retroproyector). •Productos de la PROYECTO
Apoyo mediante sistematización. Informes COMUNICAC.
grupos educativos de escritos
Whatssapp y de •Audiovisuales de
plataforma. sistematización
20 - 25 may SEGUNDO PARCIAL SEGUNDO PARCIAL