SECUENCIA DIDÁCTICA N° 2: CONOCIENDO NUESTRO PAÍS

TÍTULO: La Argentina

MODALIDAD ORGANIZATIVA: Secuencia.

DESTINATARIOS: Alumnos de 5°

RESPONSABLE: Docente Muñoz Mónica María

TEMPORALIZACIÓN ESTIMADA:

ÁREA: Ciencias Sociales.

PROPÓSITOS COMUNICATIVOS:

 Generar situaciones de enseñanza orientadas a enriquecer y ampliar el

conocimiento inicial de los aproximarlos al complejo mundo social en el cual viven.
 Proponer modos de reconocer el carácter problemático, inacabado y dinámico de conocimiento social

PROPÓSITOS DIDÁCTICOS: Que los alumnos sean capaces de:

 Identificar diferentes tipos de mapas y utilizar las referencias y escalas que aparecen en ellos para poder
interpretar la información que brindan.
 Comprender e interpretar textos explicativos.
 Reconocer la ubicación de la Argentina en un planisferio y en un mapa de América del Sur.
 Leer el mapa político de la Argentina estableciendo algunas relaciones con otros países de América.

CONTENIDOS:

 La organización política del territorio: República Argentina y países limítrofes: la representación cartográfica de
los Estados nacionales.
 La diversidad de ambientes del territorio argentino. Uso y valoración de los recursos naturales en el territorio
nacional: Condiciones naturales del territorio argentino: formas de aprovechamiento y transformación.
 Los recursos naturales en Argentina: su importancia socioeconómica: Recursos naturales: renovables, no
renovables, perpetuos y potenciales.
 Los principales problemas ambientales en Argentina: múltiples causas y consecuencias.
 Actividades productivas, organización del territorio y calidad de vida de las sociedades en ámbitos rurales y
urbanos en la Argentina: Organización del territorio en ámbitos rurales donde se practican actividades
agrícolas y ganaderas, mineras, forestales, recreativas y turísticas.

ESTRATEGIAS:

Presentación de los diversos textos referentes al tema. Actividades con juegos (anagramas, mapas, etc)

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 ARGENTINA
 Observamos un planisferio político y conversamos: ¿Qué representa este mapa? ¿Qué indican cada una de las
divisiones? ¿Dónde se encuentra Argentina? (la pintan) ¿En qué continente está? (Lo remarcan) ¿Qué océano
baña nuestras costas? ¿Qué países limitan con el nuestro? (los pintan de diferentes colores) ¿Qué se necesita
para ser un país?

Argentina en el mundo

Territorio: parte de la
superficie de la tierra
con límites precisos.
País
Población que vive en él
y realiza diversas
actividades respetando
las leyes, las costumbres
y valores.
Gobierno que organiza y
hace cumplir con las
normas dentro del país y
lo representa frente a
otros países.

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 Observamos en el mapa político de la Argentina, cómo está conformado nuestro país: 23 provincias
más la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, el Mar Argentino, el sector Antártico y las Islas del Atlántico
Sur.
 Identificamos los países limítrofes, los océanos y numeramos las provincias.

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 Los alumnos trabajarán de forma grupal realizando las actividades cada uno en su mapa.

Buscamos y marcamos los Océanos y mares.

Observamos y contamos las provincias.
Marcamos provincias y capitales.
Marcamos la provincia de Bs. As. Señalamos con que provincias limita.
Señalamos y nombramos la capital del país. ¿Es una provincia más? ¿Por qué?
Nombramos aquellas provincias que tienen salida al mar.
Luego tomamos otras provincias y buscamos países vecinos con los que limitan: FORMOSA, MENDOZA,
CORRIENTES, JUJUY Y BUENOS AIRES.
Registramos todas las actividades anteriores en la carpeta.

Argentina los países limítrofes

Los límites son líneas imaginarias que los integrantes de la sociedad establecen para dividir
territorios. Pueden ser internacionales, cuando delimitan países, interprovinciales, cuando delimitan
provincias o intermunicipales, si separan municipios o departamentos.
El trazado de límites es el resultado de decisiones políticas tomadas por los gobiernos de los
territorios vecinos.

La soberanía nacional

El poder de tomar decisiones, de gobernarse y de aplicar leyes dentro del propio territorio, sin

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 depender de otros Estados, recibe el nombre de soberanía. Por eso se dice que la Argentina es un
Estado soberano.

La división política de la Argentina

ACTIVIDAD

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 EL MAPA FÍSICO: UN MAPA DE COLORES

En el mapa físico se muestran con diferentes colores las distintas formas y alturas que presenta la superficie
terrestre: montañas, llanuras, mesetas, sierras; las fuentes de agua, etc. Para eso se utiliza la escala cromática.

 Observamos el mapa físico de nuestro país y la escala cromática.

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 ¿Qué es la escala cromática?

La escala cromática es una barra de distintos colores que se utiliza para indicar las
distintas alturas o profundidades del terreno.

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 LA FORMA DE RELIEVE EN ARGENTINA

MÁS INFORMACIÓN

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 Completá el siguiente cuadro, con la información de los cuadritos anteriores

PRINCIPALES RELIEVES DE ARGENTINA

TIPO DE RELIEVE ¿QUÉ SON? ¿DÓNDE SE ENCUENTRAN?

MONTAÑAS

MESETAS

LLANURAS

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 Nos informamos

 Seguimos informándonos

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 Lee la siguiente noticia.

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 Identifica que recurso es y para que se utiliza

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 Seguimos leyendo

 Completa el cuadro

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