PROYECTO N°2

Año: 2024
Área: Ciencias Sociales
Docente: Laura Perea
Grado: 5° A Y B Sección: B
Tiempo: Desde el 01 de abril hasta el 30 de abril

NOMBRE DE LA SITUACIÓN DE
APRENDIZAJE
CONOCIENDO NUESTRO PAÍS
CURSO/AÑO 5°B

DESEMPEÑO ● Reconocer el territorio argentino y su organización político-administrativa: las 23

provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.
● Localizar las capitales provinciales en el mapa bicontinental de la Argentina.
● Identificar las características y componentes del Estado. La Constitución Nacional.
El carácter republicano, representativo y federal de la Argentina. Los niveles de
gobierno
CAPACIDADES ● Interpretar
● Observar
● Analizar
● Interpretar
EXPERIENCIA Por medio del Uso de cartografía con diferentes escalas. Reconocimiento del
territorio de nuestro país y las provincias que lo integran. Lectura del mapa
bicontinental de la Argentina. Localización de la Argentina en el planisferio.
Reflexión acerca de la presencia del Estado en nuestra vida cotidiana
 La República Argentina es un Estado independiente.
CONCEPTUALIZACIÓN  Su territorio es bicontinental (se extiende en distintas áreas del continente
americano y antártico
 La Argentina tiene un régimen democrático y una forma de gobierno republicana,
representativa y federal, como lo establece la Constitución Nacional. Según estas
características, presenta distintos niveles de gobierno y división de poderes con sus
respectivas funciones y atribuciones

REFLEXIÓN Se realizan puestas en común de los resultados obtenidos en las diferentes

actividades de cierre, de manera tal , que se pueda reflexionar sobre los mismos
obteniendo diferentes tipos de conclusiones, aplicando también técnicas de estudio.

RECURSOS Fichas de trabajo, pizarrón, biblioteca, esquemas, fotos, dinámicas grupales.

RELACIÓN CON CONTENIDOS Se trabajará integrando los contenidos de matemática con SAC.
CURRICULARES
 CLASE N°1

INICIO

 Para comenzar la clase se retomará lo visto en el mapa político de Argentina.

 1. Aprendemos:

La República Argentina es considerada

un país porque tiene un gobierno, una
población y un territorio. El territorio es
el espacio donde el gobierno ejerce su
soberanía, es decir, sobre el que tiene
autoridad. El territorio de la Argentina
es uno de los más extensos de América,
después de Canadá, Estados Unidos y
Brasil.
El territorio argentino es bicontinental:
ocupa parte de América y también una
porción del continente antártico. La
superficie total del país es de 3.761.274
kilómetros cuadrados. Además, ejerce
derechos sobre el sector del océano que
baña sus costas y que recibe el nombre
de Mar Argentino.

DESARROLO

2. Respondé
a) ¿Por qué Argentina es considerada un país?
 b) ¿Por qué se dice que tiene un territorio bicontinental?
c) ¿Cuál es la superficie total del país?
d) Busca en el diccionario la palabra soberanía.
e) ¿Qué significa ejercer soberanía sobre un territorio?
3.Leé atentamente

a) Colocá Verdadero o Falso. Justifica las respuestas falsas.

- Mendoza forma parte del espacio terrestre argentino.
- Córdoba forma parte del espacio marítimo argentino.
-La Cordillera de los Andes es parte del espacio aéreo argentino.
-El Mar Argentino es parte del territorio marítimo argentino.

b) Completa el siguiente cuadro

CIERRE

4. Repasamos oralmente las provincias y sus capitales.

5. En el mapa de Argentina ubica los distintos espacios
del país.
 CLASE N°2
INICIO

 Comenzaremos la clase, colocando el mapa politico de la Republica Argentina en el pizarrón.

1. Observá el mapa político de Argentina y completá el cuadro:

NORTE CENTRO SUR

Provincias Provincias Provincias

 Para ampliar nuestro conocimiento escribimos el siguiente “Para recordar”

2. Casos atípicos de soberanía

Casos especiales de soberanía

En la Argentina, existen dos casos especiales de soberanía.
El primero es el de la Antártida, ya que, por tratarse de un área destinada a fines científicos y a la
preservación del ambiente, no se reconoce en ella soberanía de ninguno de los Estados que la reclaman.
En el segundo de los casos –el de las Islas Malvinas–, el derecho a la soberanía es indiscutible, pero este
archipiélago se encuentra ocupado por Gran Bretaña.
La Antártida
El continente antártico se diferencia del resto de los
continentes por su condición inhóspita. Esto se debe a las bajas
temperaturas y a sus enormes masas glaciares. No hay
asentamientos humanos permanentes ni ciudades. La población
que reside en la Antártida, por períodos limitados de tiempo, vive
en las bases y los refugios construidos por los Estados que
tienen presencia en esos territorios australes. La Antártida es el
único continente que no cuenta con una división política definida:
no está dividido en países ni sometido a la soberanía exclusiva de ningún Estado. Se rige por el Derecho
internacional, en particular, por el documento denominado Tratado Antártico, que fue elaborado en el año

1958 por los países que reclamaban derechos soberanos respecto de alguna porción de ese continente.
En ese tratado, quedaron registradas las pretensiones territoriales de la Argentina, Chile, el Reino Unido,
Noruega, Francia, Nueva Zelanda y Australia.
 Las Islas Malvinas
Las islas del Atlántico sur están conformadas por tres archipiélagos: Malvinas, Georgias y Sandwich.
Malvinas está constituido por la isla Gran Malvina y la isla Soledad, otras cincuenta islas menores y
numerosos islotes. El derecho de la Argentina a la soberanía sobre las Islas Malvinas es indiscutible. Se
sustenta en razones geográficas, históricas y políticas. Desde el primer punto de vista, las islas están
ubicadas dentro de la plataforma submarina argentina, y presentan una continuidad geológica y
geográfica con la Patagonia. Desde la perspectiva histórica, las islas fueron ocupadas por Francia desde el
año 1764, en el que un grupo de pescadores se asentó en esos territorios y construyó un fuerte, que se
denominó Saint Louis. En 1767, los franceses reconocieron la autoridad española en el sector y le
entregaron Puerto Luis. La Corona española se encargó de
aumentar la población de las islas, que pasó de 167
habitantes –en 1767– a alrededor de 600, hacia el año 1800.
Política y administrativamente, las Islas Malvinas fueron
consideradas parte integrante de los dominios españoles
en la época virreinal, y fueron ocupadas e incorporadas al
territorio independiente de las Provincias Unidas desde el
año 1820.

3.Respondé
a. ¿Qué dos casos atípicos de soberanía se dan en Argentina?
b. ¿Cómo es el continente antártico?
c. ¿Qué países reclaman territorio en la Antártida?
d. ¿Cómo se conforman las Islas Malvinas?

4. Completá:
Argentina reclama soberanía sobre las islas Malvinas por 3 razones:
Geográficas: ………
Históricas: ………….
Políticas: ………………

CIERRE
TAREA EN CASA
5. Elaborá una lámina sobre una provincia (cada alumno tendrá una provincia distinta), para
ello investigá:
Aspectos a tener en cuenta:
 Ubicación geográfica
 Capital
 Relieve
 Clima
 Flora y fauna
Se evaluará:
 Información
 Presentación
 Explicación
 La lámina debe contener al menos una imagen, y debe contener los elementos
solicitados.

En la próxima clase del próximo se expondrá frente a la clase.

PASOS A TENER EN CUENTA para investigar

1-Busco información sobre el tema (libros, internet, etc.)
2. Leo todas las informaciones.
3-Selecciono la información que más datos proporcione sobre el tema.
4-Marco los párrafos.
5-Señalo los datos más importantes para el tema.
6-Redacto con cada dato marcado, oraciones.
7-Con las oraciones puedo armar un resumen.
8-Leer cómo quedó el paso 7 y con ello exponer la investigación del tema dado.
 CLASE N°3

INICIO

 La docente iniciará la clase preguntando lo siguiente:

¿De qué forma se organiza la vida en estas provincias y en este país?

¿Cómo creen que se gobierna un país? ¿Y una provincia?

¿Cómo se logra que muchas personas convivan ordenadamente en un determinado

lugar?

DESARROLO

 Luego de escuchar las preguntas, la seño les dirá:

Para que una sociedad funcione correctamente y muchas personas convivan

ordenadamente en un determinado lugar, es necesario que existan LEYES Y
NORMAS, y que todos los integrantes las acepten y respeten.
La ley más importante que existe en nuestro país es la CONSTITUCIÓN
NACIONAL y ordena la vida en nuestro país. En ella, se establece entre otras cosas la forma
de gobierno, quiénes son las autoridades y cuáles son los derechos y deberes de todas las
personas que viven en Argentina.

1. ¿Qué son las NORMAS y LEYES?

a) ¿Qué diferencia hay entre las leyes y las normas?
b) ¿Qué tipos de normas hay?
c) Menciona al menos dos ejemplos de leyes
d) Indica si las siguientes oraciones corresponden a normas (N) o a leyes (L)
- No hablar con la boca llena de comida.
- Los menores de edad no pueden conducir autos.
- No se debe interrumpir a una persona que está hablando.
- Los niños no deben trabajar.
e) Piensa dos ejemplos de normas que se deban cumplir en la escuela y dos normas que se
cumplan en tu familia

2. Nuestra Ley Máxima

 3. Explicá con tus palabras qué es la Constitución Nacional
4. ¿Cuáles son las partes de la Constitución Nacional? Explica cada una.

CIERRE

TAREA EN CASA (con nota)

5. En casa con ayuda de la familia, busco en internet, la Constitución Nacional de Lectura fácil,
en el sitio argentina.gob.ar

https://www.argentina.gob.ar/sites/default/files/constitucion-argentina_lectura-
facil_0.pdf
-Leé el documento.
-Seleccioná alguno de los siguientes artículos: 14, 14 bis, 15, 16, 18, 20
-En hoja tamaño A4 explícalo brevemente
-Realizá un dibujo que exprese el artículo elegido
 CLASE N°4

INICIO

1. Los alumnos mostrarán las pequeñas láminas que

elaboraron en casa con artículos de la Constitución
Nacional

Por ejemplo:

DESARROLO

 Para ampliar nuestro conocimiento escribimos el siguiente “Para recordar”

2. El preámbulo de la Constitución Nacional

El preámbulo es la introducción al texto constitucional. Contiene los objetivos que se

proponía alcanzar quienes dictaron las Constitución. Además, expresa cómo era el país
que los constituyentes de 1853 querían construir.

CONSTITUCIÓN DE LA NACION ARGENTINA

PREÁMBULO

Nos los representantes del pueblo de la Nación Argentina,

reunidos en Congreso General Constituyente por voluntad y
elección de las provincias que la componen, en cumplimiento de
pactos preexistentes, con el objeto de constituir la unión
nacional, afianzar la justicia, consolidar la paz interior, proveer
a la defensa común, promover el bienestar general, y asegurar
los beneficios de la libertad, para nosotros, para nuestra
posteridad, y para todos los hombres del mundo que quieran
habitar en el suelo argentino: invocando la protección de Dios,
fuente de toda razón y justicia: ordenamos, decretamos y
establecemos esta Constitución, para la Nación Argentina.

a. Busco en el diccionario el significado de la palabra preámbulo y constituyente

b. Leemos entre todos, el preámbulo
 3. ¿Qué significa el preámbulo?

4. Respondé
a. ¿Quiénes firmaron la constitución?
b) ¿Qué principios persiguieron y qué objetivos tenían?
c) ¿Para quiénes lo hicieron?

CIERRE

5) Explica con tus palabras TRES de los principios expuestos en el Preámbulo de nuestra
Constitución Nacional.
 CLASE N°5

INICIO

1. Repasamos mediante una lluvia de ideas los aspectos más importantes de la

Constitución Nacional

DESARROLO

2. ¿Quiénes nos gobiernan?

¿QUIÉNES NOS GOBIERNAN?

En el artículo 1 de la Constitución Nacional se establece que “La Nación

Argentina adopta para su gobierno la forma representativa, republicana y
federal”.
Es representativa porque los ciudadanos eligen, a través del voto, a sus
representantes para que gobiernen el país en nombre del pueblo.
Es federal, porque las provincias que integran el país tienen autonomía, a
pesar de que están bajo un gobierno nacional común. Esto significa que cada
provincia tiene su propia constitución y sus propios gobernantes.
Es republicana porque el sistema dispone la división de poderes de gobierno. (Poder Ejecutivo,
Poder Legislativo, Poder Judicial) Además las autoridades son responsables ante el pueblo y se
los puede sancionar si no cumplen sus deberes. Finalmente, los representantes ocupan su cargo
por un tiempo limitado.

 Respondé:
a) ¿Qué establece la Constitución Nacional en el artículo 1?
b) ¿Qué significa que Argentina tiene una forma de gobierno representativa?
PRINCIPIO EXPLICACIÓN
Constituir la unión nacional ………..
 Colocá Verdadero o Falso. Justifica las respuestas falsas.
a) El gobierno argentino es federal porque las provincias no tienen gobierno propio.
b) El gobierno argentino es republicano porque establece la división del poder en dos.

3. ¿Quiénes integran cada uno de los poderes?

 4.Completá el cuadro

CIERRE

5. Completá
el siguiente
esquema en
la carpeta
(Con nota)

CLASE N°5

INICIO

1.Repasamos de forma oral la siguiente información relevante de la clase anterior

DESARROLO

2.Conocemos la forma de gobierno de las provincias argentinas

a) Completá el cuadro:
PODER INTEGRANTES FUNCIONES
Ejecutivo Provincial

Legislativo Provincial

Judicial Provincial

b) Pienso y respondo:

- ¿Puede una ley provincial contradecir a la Constitución Nacional?

- Si en la provincia se debe sancionar una nueva ley de tránsito ¿quién debe elaborarla?
- ¿Quiénes eligen al gobernador de una provincia?

3.Identifiquen el error y escriban las siguientes oraciones de forma correcta.

a) La República Argentina es considerada un país porque tiene un gobierno, un escudo y un
territorio.
b) El territorio de la Argentina es uno de los más pequeños de América.
c) El territorio argentino está compuesto por el espacio aéreo, terrestre y urbano.
d) La forma de gobierno de Argentina es republicana y federal.
e) La forma de gobierno republicana establece que el poder se divide en dos: poder judicial
y poder ejecutivo.

4. Subraya la respuesta correcta

a) El Poder Ejecutivo nacional está a cargo del:
intendente – presidente – gobernador
b) El Poder Legislativo provincial lo ejercen
legisladores provinciales – el presidente – la Corte Suprema
c) La función del Poder Judicial es:
 elaborar leyes – hacer que se cumplan las leyes – gobernar un municipio

CIERRE

5. Busquen en diversas fuentes de información y con la ayuda de la familia escriban el nombre

de las siguientes autoridades:
a) Presidente y vicepresidente del país.
b) Gobernador y vicegobernador de la provincia donde vivís
c) Intendente de tu departamento.