María va a intervenir con un grupo de usuarios mayores, en el que algunos de sus miembros

presentan síntomas de demencia, o algún trastorno cognitivo. Tiene que preparar una sesión grupal

en la que atienda a todos, pero intentando atender necesidades específicas de cada usuario, y para

ello se va a apoyar en el documento de psicoestimulación que se adjunta.

1. Identifica las características que pueden presentar las personas mayores y las personas

con demencia con las que María va a intervenir, y de las actividades planteadas en el

documento adjunto elige dos para personas mayores en general y dos para aquellos mayores

que además presenten algún tipo de demencia.

Características de las personas mayores:

● Limitaciones en la vista y la audición, que afecta a la atención y a la recepción de estímulos.

● Pérdida de memoria de manera paulatina.

● Menor agilidad mental.

● Presentan dificultades para adquirir nuevas habilidades abstractas.

● Pueden producir errores semánticos.

Actividades: Sopa de letras y completa los dibujos y colorea.

Características de las personas con demencia:

● Pueden llegar a presentar agnosia.

● Poca capacidad de concentración.

● Dificultad para realizar tareas básicas, como hacer la compra, acudir al médico…

● Desorientación.

● Su lenguaje se ve afectado.

● Afectación del estado de ánimo, y aparición de depresión e incluso rasgos psicóticos.

● Su movilidad también se ve afectada.

Actividades: Buscar el precio de los artículos en una revista y calcular el total y escribir las ciudades

que conozcas.
2. Enumera algunos consejos que María debe tener en cuenta a la hora de realizar este tipo de

actividades con el grupo, teniendo en cuenta la necesidad de respetar sus intereses y buena

disposición.

- Elegir el momento. Se debe buscar el momento más idóneo del día y el contexto más natural
posible de la vida familiar y social de los usuarios. Conseguir un ambiente tranquilo.
Por la mañana se realizarán las tareas que estén más enfocadas a la memoria y al esfuerzo
cognitivo, y las actividades físicas tendrán lugar por la tarde.

- Respeto a la persona. Se deben respetar las características e intereses individuales de los

usuarios. Hay que transmitirles respeto y forjar una buena relación. Nos dirigiremos a los
usuarios por su nombre y siempre solicitándoles las tareas por favor. Hacerle ver al usuario
que no hace las cosas mal voluntariamente sino que es debido a su patología.

- Desarrollo de tareas. Se debe estimular, acompañar e incitar al usuario a que se esfuerce; se

seguirán rutinas diarias ya que los cambios pueden afectar a los usuarios; las tareas serán
simples, además de que las tareas que generen ansiedad o rechazo de deberán interrumpir y
sustituirlas por otras; informar al usuario de los beneficios que tiene realizar dichas tareas y
motivarlos para que tengan mayor autoestima.

- Instrucciones. Dar las instrucciones, al usuario, paso a paso y de manera sencilla. Ser
directo y claros, dar al usuario una sola actividad para no sobrecargarlos; mantener el
contacto visual con los usuarios ya que esto facilita la relación y ayuda en la compresión. Se
puede emplear comunicación no verbal.

- Actitud. Evitar los enfrentamientos, respetar el ritmo del usuario, no asumir que el usuario es
incapaz de realizar alguna actividad sin darle la oportunidad de llevarla a cabo, ser honestos
con los usuarios, mantener al tanto a los usuarios de lo que se va a hacer, ser pacientes y
tolerantes y transmitir afecto, empatía y mostrar interés.

- Individualización: Las actividades estarán personalizadas para cada usuario, adaptándolas a

sus posibilidades reales y buscando alternativas.