Diagnóstico social

Materia: Antropología Aplicada

Docente: María Teresa Ejea
Escuela Nacional de Antropología e Historia

Lectura base: Aguilar, María José y Ezequiel Ander- Egg (2001), Diagnóstico social.
Conceptos y metodología, Lumen, Buenos Aires, capítulo 1.

NOTA: Lo que aparece entre corchetes es comentario mío.

1. En tu opinión ¿qué es un diagnóstico social?

2. ¿Cuál es la etimología de “diagnóstico social”?

3. ¿Cuál es el principio fundamental en el que se basa la necesidad de realizar un

diagnóstico según Aguilar y Ander Egg?

4. Según los autores, el diagnóstico es una de las fases iniciales y fundamentales del
proceso de intervención social ¿por qué es elemento clave de toda práctica social?

5. Un diagnóstico social no se hace solo para saber qué pasa, sino que tiene dos propósitos
¿cuáles son, según los autores?

[Así, un diagnóstico social no es solo un proceso de investigación para conocer a fondo un

problema social o una situación de mejora, también debe incluir recomendaciones para
actuar en la solución o disminución del problema, o para actuar en favor de una mejora.
Conocer el problema permitirá formular estrategias de intervención adecuadas, efectivas.]

6. ¿A qué se refieren los autores cuando dicen que el diagnóstico comporta algo más que
una investigación? ¿Qué más comporta?

7. Enlista los aspectos que supone comprender un problema social, según los autores. [es
muy importante incluir todos estos aspectos en un diagnóstico]:

8. ¿Cuáles son las dos insuficiencias que suelen presentarse en un diagnóstico social, en
cuanto nexo entre la investigación y la planificación?

[Cualquier modalidad de intervención de intervención social implica cuatro fases o

momentos: a) se estudia-investiga el problema, b) se programa la intervención (se elabora
un plan-propuesta), c) se ejecuta ese plan-propuesta, d) se evalúa o valoran los cambios
producidos por la ejecución de ese plan-propuesta.]

9. Según los autores, el estudio-investigación culmina con el diagnóstico de la situación-

problema. La pregunta es ¿cómo se hace presente ese diagnóstico en las fases de
programación, ejecución y evaluación del proyecto de intervención social?

10. ¿A qué se refieren los autores cuando dicen que el diagnóstico social utiliza los
resultados de una investigación aplicada, de cara a la acción?

11. ¿A qué se refieren los autores cuando dicen que el diagnóstico es una unidad de análisis
y síntesis de la situación-problema?

12. ¿A qué se refieren los autores cuando dicen que un diagnóstico no es algo terminado,
instrumento abierto que siempre está haciéndose?

13. ¿Por qué es importante que el proceso de hacer un diagnóstico sea participativo?

14. ¿A qué se refieren los autores cuando dicen que el diagnóstico social adquiere
significación plena cuando se hace una adecuada contextualización de la situación-
problema diagnosticada?

15. ¿Cuáles son dos tipos de errores que suelen ocurrir cuando se hace la contextualización
de la situación-problema?

16. Pasando al tema de la finalidad del diagnóstico, los autores señalan que un diagnóstico
no se hace solo para saber qué pasa, sino también para saber qué hacer. Por ello, un
diagnóstico tiene dos finalidades ¿cuáles son? Abunda.

17. ¿Cuál es la definición operativa que los autores proponen sobre lo que es un diagnóstico
social?

18. ¿Cuáles son las características que hacen que un diagnóstico sea útil?

19. ¿Podrías enunciar un problema social o situación de mejora? Elige uno del cual puedas
obtener información para contextualizarlo, durante las próximas clases.