ACTIVIDAD N°01

Aprendo escuchando los sonidos de los animales

GRUPO: 6
INTEGRANTES:
 ACHANCARAY MORA, Yeny
 GUILLERMO AVILA, Sara
 LEON FLORES, Silvia
 VICTORIO ALVINO, Thalia
 VILCHEZ CONTOGURIS, Rosa

Competencias / capacidades Desempeños Criterio de evaluación Evidencia

Se comunica oralmente en su lengua maternas.
Obtiene información del texto oral
Infiere e interpreta información del texto oral
Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
Utiliza recursos no verbales y paraverbales de
forma estratégica
Deduce relaciones de causa-
efecto, así como características
de personas, personajes,
animales y objetos en
anécdotas, cuentos, leyendas y
rimas orales.
Utiliza palabras de uso frecuente, Reconoce y reproduce los sonidos
gestos, sonidos, movimientos onomatopéyicos de los animales
corporales; para expresar con según su hábitat.
libertad sus emociones e intereses
y da cuenta de sus experiencias al
interactuar con animales de su
entorno.

Interactúa estratégicamente con distintos

interlocutores

Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y

contexto del texto oral
Procesos Pedagógicos Estrategias / Actividades Recursos

 Recibimos a los niños y niñas con un saludo cordial.  Música

 Luego solicitamos a los niños que formen una circunferencia a  Figuras de animalitos
continuación al ritmo de la canción Buenos Días Amigos, nos
saludamos y luego nos sentamos.
 Iniciamos la actividad cuando cantamos Juguemos en el campo con
los animalitos y señalamos figuras de animalitos en la pizarra al son
de la música.
 Después de escuchar la canción de los animalitos dialogamos y
INICIO preguntamos ¿Qué animales observaron? ¿Qué sonidos realizaron
los animalitos? ¿Qué animalitos tienen en casa? y ¿Qué sonidos
realizan?
 Recordamos nuestros acuerdos de convivencia para el desarrollo de
nuestra sesión: Levantar la mano para participar, mantener silencio
cuando mi compañero esté participando, escuchar atentamente.

 La maestra reproduce diferentes tipos de sonidos onomatopéyicos  Caja mágica con animales
y los niños deberán adivinar a qué animal pertenece.  Equipo de sonido
 Posteriormente, mostramos a los niños una caja mágica, con  Habitad
diversos animales, pedimos a cada niño que elija un animal, y lo
represente haciendo el sonido onomatopéyico y el movimiento que
DESARROLLO el animal realiza.
 Luego realizamos un círculo, donde
se colocará al frente diferentes
especies de hábitats (un nido, un
establo, una casa, una pecera),
donde los niños tendrán que llevar
el animal que le tocó a su hábitat
correspondiente haciendo su
sonido onomatopéyico,
 Luego preguntamos a los niños, ¿qué animal te tocó? ¿Qué sonido
realiza el animal? ¿Te gusta el sonido que hace el animal?¿Dónde
 vive el animalito que te tocó?

 Posteriormente cantamos la canción “el arca de Noe” imitando los  Voz

sonidos onomatopéyicos. Después guardamos los materiales al
ritmo de la canción “a guardar”
CIERRE