INFORME DE EVALUACIÓN

I. DATOS GENERALES
1.1. DRE/GRE : Huánuco
1.2. UGEL : Huánuco
1.3. Institución Educativa : Gabriel Aguilar Nalvarte
1.4. Nivel : Inicial, primaria y secundaria
1.5. Relación de participante en la Jornada :

No de estudiantes No de familias No de docentes

Grado Turno Hombres Mujeres Padres Madres Hombres Mujeres
3años Mañana 11 09 11 09 0 1
4años Mañana 10 11 10 11 0 1
5años Mañana 12 14 12 14 0 1
1° Mañana 8 10 8 10 0 1
2° Mañana 15 09 9 9 1 0
3° Mañana 21 16 11 15 0 2
4° Mañana 18 18 12 16 0 1
5° Mañana 23 20 12 19 2 0
6° Mañana 18 15 9 14 0 1
1° Mañana 21 17 13 15 9 7
2° Mañana 14 15 10 12 9 7
3° Mañana 16 14 9 12 9 7
4° Mañana 24 17 10 15 9 7
5° Mañana 21 23 8 19 9 7

1.6 Relación de aliados involucrados :

Aliados involucrados Tipo de apoyo

Municipalidad Distrital de Cayrán Dotación de personal de apoyo para Inicial
PNP Pilcomarca PAR Cayrán Seguridad de los estudiantes
Centro de Salud de Cayrán Apoyo con primeros auxilios

II. LOGRO IDENTIFICADOS

✓ Se logró realizar reuniones con los representantes de la comunidad educativa

(docentes, familias, estudiantes, directiva del municipio escolar, aliados, entre otros)
para sensibilizarlos, involucrarlos y reflexionar sobre la importancia de un espacio
inspirador y acogedor en la institución educativa y el aula.
✓ Se logró involucrar a los aliados, para contribuir con la planificación, desarrollo y/o
evaluación de la Jornada a través de la provisión de recursos, organización, entre otros
aspectos.
 ✓ Se logró elaborar un Banner de bienvenida con las imágenes mas resaltantes y de los
principales logros 2023 para motivar el interés de los alumnos y padres de familia en
este año 2024.
✓ Se elaboró carteles informativos, respecto a hábitos de salud física y socioemocional.
✓ Se elaboró carteles motivadores y de bienvenida en cada aula de los niveles inicial y
primaria y por cada docente en el nivel secundaria.
✓ Se ha rotulado todas las aulas de los tres niveles con los datos del aula grado y sección.
✓ Se logró organizar los equipos de trabajo en función de las actividades a realizar.
✓ Se logró que los docentes hagan dinámicas de presentación para que los padres se
conozcan y se genere un clima de confianza.
III. DIFICULTADES IDENTIFICADAS

✓ Algunos representantes de la comunidad educativa (Municipio escolar, aliados, entre

otros) no se involucraron en generar espacio inspirador y acogedor en la institución
educativa y el aula de los estudiantes.
✓ No se logró habilitar todos los espacios para la actividad física, de socialización y
recreativos de la I.E. por falta de recursos.
✓ No fue posible habilitar zonas para la segregación de residuos sólidos, como tachos
decolores y/o rotulados para la clasificación, por el incumplimiento de la
Municipalidad.
✓ No se habilitó las bibliotecas escolares: Poner a disposición de los estudiantes los
libros, etiquetados y registrados correctamente.
✓ Falta elaborar materiales para ambientar el aula de forma artística: Elaborar cadenetas
y banderines con papel reciclado que incluya colores alegres y ambientar la puerta del
aula con una temática cultural-artística de la región o localidad.
✓ Poca participación de las familias a reunirse en grupos de trabajo, según lo organizado.

IV. COMPROMISOS PARA LA CONTINUIDAD DE LA ACOGIDA A LOS ESTUDIANTES

✓ Continuar desarrollando reuniones con los representantes de la comunidadeducativa

(docentes, familias, estudiantes, directiva del municipio escolar, aliados, entre otros)
para sensibilizarlos, involucrarlos y reflexionar sobre la importancia de un espacio
inspirador y acogedor en la institución educativa y el aula de los estudiantes.
✓ Desarrollar mayor involucramiento a los aliados, para contribuir con la planificación,
desarrollo y/o evaluación de la Jornada a través de la provisión de recursos, organiz.
entre otros aspectos.
✓ Habilitar todos los espacios de la institución para la actividad física, de socialización y
recreativos.
✓ Terminar con la habilitación de zonas para la segregación de residuos sólidos, como
tachos de colores y/o rotulados para la clasificación.
✓ Promover en las familias la reflexión sobre ¿Qué esperarían los estudiantes de
unespacio inspirador y acogedor? ¿Cuáles son sus características, necesidades einteres
es? ¿Qué podemos hacer como miembros de la comunidad educativa para lograrlo?
✓ Promover en las familias que asuman compromisos de forma compartida para
continuar el desarrollo de los espacios inspiradores.
 V. REGISTRO AUDIOVISUAL
5.1 De la fase 1 “Nos organizamos”:
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Se desarrolló realizar reuniones con los miembros del CONEI y toda la comunidad educativa:
directivos, docentes, padres de familia, municipio escolar y algunos aliados. Con la finalidad de
sensibilizarlos e involucrarlos en las actividades del Buen Inicio del Año Escolar 2024 y reflexionar
juntos de la gran importancia que deben tener los espacios educativos que inspiren motivación al
estudiante dentro y fuera de la I.E y en el aula de clases.
Asimismo, se logró realizar una Jornada de limpieza y adecuación de espacios con todos los
padres de familia y en seguida una asamblea general con los mismos con la finalidad de
organizarnos mejor en coordinación con nuestros aliados.
EVIDENCIA: ACTA/ FOTOGRAFIA

5.2 De la fase 2 “Planificamos”

DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Se realizó la elaboración del Plan de trabajo considerando actividades para habilitar espacios
para actividades físicas, elaboración de carteles motivadores, preparar y ubicación de carteles y
señales, asimismo, se logro elaborar de planes específicos por niveles educativos, con mensajes
de bienvenida, así como la elaboración de un banner general para los tres niveles educativos
dando a conocer a la población en general que la IE es un espacio donde aprenden los
estudiantes y con docentes expertos, preparados para cada nivel educativo.
EVIDENCIAS: Fotografías
 5.3 De la fase 3 “Desarrollamos la Jornada”
5.3.1 Jornada en la Institución educativa
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
En la IE el equipo directivo dio la bienvenida a la comunidad educativa mostrando una actitud
acogedora y enfatizando el propósito de organizar espacios que inspiren motivación y acojan a
nuestros estudiantes con docentes motivados y dinámicos.
Se presentó a cada uno de los docentes motivados para el trabajo en el presente año, como
parte de la motivación a los estudiantes y padres de familia y se haga el reconocimiento a los
mismos para que cada padre y madre de familia conozca con quienes van aprender sus hijos.
Se involucró a las familias en las diversas actividades programadas como parte del buen inicio del
año escolar 2024 así como en el pasacalle de sensibilización que se hizo.
EVIENCIA: FOTOGRAFIAS
 5.3.2 Jornada en las aulas
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Los docentes dieron la bienvenida a sus estudiantes y dieron a conocer el propósito de la jornada
en el aula.
Los docentes invitaron a las familias a reflexionar sobre lo siguiente ¿Por qué es importante crear
un espacio inspirador y acogedor para sus hijos e hijas en este inicio del año escolar?
Se realizaron diálogos sobre las ideas alcanzadas por sus hijos e hijas y ponen los materiales que
trajeron en una caja o espacio común para el uso de todas y todos.
Se plantearon acuerdos con las familias las acciones que se van a realizar en el aula durante todo
el año, considerando sus recursos y el tiempo disponible.
Se organizaron equipos de trabajo en función de las actividades a realizar.
Organizaron sus sectores y tareas especificas.
 5.3 De la Fase 4 “Evaluamos”
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Se hizo una evaluación de las acciones desarrolladas en los espacios inspiradores a
través de diversas preguntas ¿Las actividades se realizaron en los plazos establecidos?
¿Los responsables de las actividades desarrollaron sus funciones? ¿Qué dificultades se
presentaron y cómo se dio respuesta a ellas? ¿Se cumplió con el desarrollo de las
actividades en los tiempos previstos? ¿Qué aspectos se pueden mejorar para lograr los
objetivos? ¿Qué nivel de participación tiene la comunidad educativa en las actividades
realizadas? ¿Qué podemos hacer para que la comunidad educativa siga participando?
¿Qué productos generó la Jornada? ¿Qué factores permitieron el logro de los objetivos?
O ¿Qué factores dificultaron el logro de los objetivos? ¿Qué aspectos podrían mejorarse
en una próxima Jornada? ¿Qué impacto tuvieron las acciones realizadas? ¿Con qué
acciones vamos a dar sostenibilidad y continuidad a la acogida de los estudiantes?
Todas estas preguntas han respondido de forma reflexiva y asumieron compromisos de mejora
para las próximas oportunidades.
FOTOGRAFIA DE LA REUNION DE REFLEXION PARA LA MEJORA