La familia tectónica

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : N° 14658 LA ALBERCA

 Grado y Sección : 2° “A”
 Temporalización : 2 horas pedagógicas
 Área : Personal Social
 Fecha : Miércoles 26 de octubre del 2022

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Criterios de Instrumento de
Desempeños
Área Denominación capacidades evaluación evaluación
Enfoque transversal: inclusivo o atención a la diversidad
Igualdad de género
PS La familia Gestiona - Identifica las posibles causas - Explica sobre la - Escala de
tectónica responsablemente el y consecuencias de los familia valoración
espacio y el problemas ambientales tectónica
ambiente. (contaminación de aire, suelo
- Comprende las y del aire) que afectan su
relaciones entre los espacio cotidiano; participa de
elementos naturales acciones sencillas orientadas
y sociales. al cuidado de su ambiente
- Maneja fuentes de
información para
comprender el
espacio geográfico y
el ambiente.
- Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global.

III. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

ESTRATEGIA

Representan en juego de roles a la familia tectónica

EVIDENCIA
 Secuencia de Actividades
INICIO

 Les comento que el día de hoy les he traido una narración bien interesante les gustaria saber de que se
trata,escucho las rspuestas de los niños y niñas.
 El reto a lograr el día de hoy es:
Reto:

Analizamos sobre la familia tectónica

 Muy bien las normas de convivencia me ayudan a proponer algunas para el día de hoy:

Levantar la mano para Mantener nuestro espacio Escuchar atentamente.

opinar. limpio.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

 Observan las imágenes

 Les pregunto ¿Saben de quién se trata estas imágenes? ¿Alguna vez los han visto?
 Registramos sus respuestas y en un papelografo o pizarra.

ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN:

 Les invito a ponerse muy cómodos y van a ver y el siguiente video o escuchada leída por el/la profesora
LA FAMILIA TECTONICA https://www.youtube.com/watch?v=RM5dQ5MgLfA
En una lugar de nuestra
América, vivía la familia
Tectoníca: mamá Coco y papá
Caribe, sus hijos Temblorina y
Sismote, y sus abuelitos
Núcleo y Manto.

Sismote y Temblorina se
dieron cuenta que sus
abuelitos estaban tristes,
entonces le pidieron
permiso a mamá Coco y papá
Caribe para visitarlos. Sin
embargo, toda la familia
Tectónica decidió juntar.

Al llegar a casa de sus

abuelitos, Sismote y
Temblorina sintieron tanta
alegría que comenzaron a
abrazarlos y besarlos, pero
con eso no les bastó.

¡¡A Sismote le encantaba

saltar y saltar!!
Temblorina se reía, de tanta
alegría comenzó a cantar, a
bailar y bailar…
Cuando Sismote saltaba y
Temblorina bailaba, la Tierra se
movía, se movía y se movía y no
quería parar.
¡LA TIERRA SE ASUSTÓ MUCHOS! Las
casas se movían y también
comenzaron a bailar…
¡Todo parecía algarabía!

Mama Coco y papá

Caribe, junto a los
abuelos. Núcleo y
Manto, estaban
muy
impresionados
porque la gente
corría para todos
lados. Sismote y
Temblorina
preguntaron:
Abuelita, ¿Qué
está pasando?

Y de repente, la Tierra con sus

ojos brillantes llenos de alegría,
su tierna sonrisa y su cabellera
larga les dijo:
No tengan miedo ¡No les haré
daño! Soy la protectora de sus
vidas, les doy alimentos y lugar
donde vivir.

¡algo más que no deben olvidar! –

Exclamó la Tierra…
Después de un temblor, es probable
que vuelva a temblar, así que les dejo
con este último consejo:
Alejémonos de construcciones que se
puedan derrumbar, por eso nuestras
casas debemos reforzar.
Debemos construir en zonas seguras,
utilizando materiales de calidad para
vivir en paz.
 Con esta enseñanza la
familia Tectónica se
despide:
Cuando Sismote y
Temblorina comiencen a
saltar, usemos las
máscaras y pongamos a
reciclar.

TOMA DE DECISIONES
.
 Respondemos preguntas en nuestro cuaderno de Personal Social después de haber leído o vista la
información. ¿Quiénes son los personajes de la familia volcánica? ¿Qué pasó cuando sismote saltaba y
temblorina bailaba? ¿Después quién apareció en el relato? ¿Qué les dijo? ¿Qué recomendaciones dio
el personaje de la tierra?
 Distribuidos en grupos representan en juego de roles a la familia tectónica y dando énfasis a sus
recomendaciones.

ACTIVIDAD:

 Relatan a su familia sobre la familia tectónica y conjuntamente escriben recomendaciones como actuar
en caso de sismos.
CIERRE

 Reflexionan y responden a preguntas:

 ¿Qué aprendiste el día de hoy?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

- Explique sobre la familia tectónica.

- Represente a la familia tectónica en el juego

de roles.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia:
Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
Explica sobre la familia tectónica

Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda
superando
Lo estoy
1 Lo logré

2
3
4
5
6
7
8
9
10