REPROGRAMACION PLAN DE TUTORIAL DEL AULA SEGUNDO SEMESTRE

I. DATOS GENERALES
 UGEL : Cusco.
 Nombre de la institución educativa : Institución Educativa Privada “Galileo”
 Nivel educativo : Secundaria
 Denominación : 3ro “B”.
 Alcances : Honestidad.
 Código modular :1062314
 Turno : Mañana.
 Número de estudiantes : 38
 Número de estudiantes varones :15
 Número de estudiantes mujeres 0:23
 Nombre del tutor : Wilian Francisco Valeriano Soncco.
 Horario de tutoría : jueves de 7:45 - 8:30 AM y de 11:50 – 12:35 PM.

II. FUNDAMENTACIÓN

La I.E. Galileo con sistema EMO-H, hace énfasis en el desarrollo de sus estudiantes y los considera como personas
efectivas y eficaces, promoviendo el aprendizaje de nuevas formas para procesar información, incorporando valores y
principios. Fomenta la motivación intrínseca del estudiante para formar un pensamiento crítico, potenciando y
fortaleciendo su voluntad, capacidades y competencias.

Para ellos se tiene en consideración que la labor tutorial es una labor pedagógica encaminada al acompañamiento y
seguimiento del alumno, que contribuirá a mejorar sus estilos de vida y aprendizaje, fortaleciendo sus actividades
cognitivas, afectivas y de interacción social.

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 Para ello se vio por conveniente realizar una evaluación y análisis de la realidad encontrada en los estudiantes de la I.E.P.
Galileo, resaltando la siguiente problemática: la falta de iniciativa, solidaridad y respeto hacia los compañeros y personal
que labora en la institución, poco compromiso en actividades de la institución, indisciplina, presentan pocos de hábitos de
estudio, además de poco compromiso por parte de los padres de familia hacia sus hijos y las actividades que se presentan
en la institución educativa., para ello se enfatizó el diagnostico encontrado en los estudiantes del 3° “B” de Secundaria,
para poder establecer un plan de intervención que pueda ayudar a mejorar o eliminar dicha conducta problema, además de
que se podrá ayudar a disipar las posibles deficiencias que se puedan presentar en dicho proceso.

III. OBJETIVOS

GENERAL:

Acompañar a los estudiantes en todo el proceso educativo, además de brindar métodos o herramientas de acuerdo a las
necesidades cognitivas y socioemocionales que se presenten a lo largo de su trayectoria escolar, promoviendo un adecuado
desenvolvimiento, en el marco de un clima escolar de confianza y relaciones de respeto entre los profesores, el tutor, los
estudiantes y padres de familia.

ESPECÍFICOS:

 Promover el uso de herramientas en los alumnos para mejorar el proceso enseñanza – aprendizaje.
 Atender las dificultades que presente el estudiante en el proceso de aprendizaje.
 Reforzar los principios y valores en los estudiantes.
 Involucrar a los padres de familia en las actividades curriculares y extracurriculares para mostrar la importancia del rol
de los padres de familia en la educación.

IV. ACTIVIDADES

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Actividades Tareas Priorizadas (Breve descripción) Responsables Fecha
TERCER BIMESTRE

1. Construyo mi historia personal Tutor 15 de agosto

 Que las y los estudiantes vayan consolidando un pensamiento 45 minutos
autobiográfico, que les permita reconocer su historia y proyectarse
hacia el futuro.

2. Las Notas de yo Creo Tutor 15 de agosto

 Que los estudiantes reflexionen en torno a las calificaciones 45 minutos
obtenidas en el primer bimestre y establezcan notas para el
siguiente.

3. El buen trato en la escuela, la familia y la comunidad Tutor 22 de agosto

Tutoría  Sensibilizar a los estudiantes sobre la importancia del buen trato que 45 minutos.
Grupal deben dar y recibir en la escuela, familia y comunidad.

4. Rescatando lo positivo de los momentos malos Tutor 22 de agosto

 los estudiantes reflexionen sobre las experiencias negativas que les 45 minutos.
ha tocado vivir, rescaten los aprendizajes e identifiquen las nuevas
oportunidades.

5. Lo bueno y lo malo de la tecnología. Tutor 29 de agosto

 Brindar información de la importancia de la tecnología en nuestros días 45 minutos
y como esta no puede ayudar en muestra vida diaria.

6. La internet: posibilidades y riesgos Tutor 29 de agosto

 Los estudiantes identificarán aspectos positivos y negativos del uso de 45 minutos
Internet
7. ¿soy como soy o como dicen que soy? Tutor 05 de
 que los estudiantes tengan oportunidad de comparar la mirada que tienen 45 minutos setiembre 3

de sí mismos con la forma en que son vistos por los demás.

8. Lo que me gusta hacer Tutor 05 de

 que los y las estudiantes se muestren abiertos a explorar 45 minutos setiembre
actividades u ocupaciones que podrían ser de su interés.
 V. Recursos

 Humanos: Estudiantes, Padres de familia, Docentes, Psicólogo y Tutor.

 Materiales: Hojas boom A4, plumones, papelotes, hojas de colores, cinta masking, Lápiz, lapicero, laptop,
proyector, fichas.

VI. Evaluación

 La evaluación será permanente e integral, realizada en base a los objetivos y las actividades programadas en el
presente Plan de Trabajo.

 Al término del año académico, se elaborará un informe documentado a la Dirección de la Institución Educativa.

 El informe final será en base a los logros y dificultades encontradas durante el desarrollo del Plan, e incluirá
sugerencias para tener en cuenta posteriormente.

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 MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL III y IV BIMESTRE

ACTIVIDADES LOGROS MEDIDAS

PROGRAMADAS CUANTITATIVOS Y ADOPTADAS
NUDOS CRÍTICOS
CUALITATIVOS

1.-

5
2.-

3.-

4.-

5.-