“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la conmemoración

de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho””

IE N° 51023 “SAN LUIS GONZAGA”
TITULO DE LA SESION DE APRENDIZAJE
Contaminación ambiental (la tierra un sistema complejo)
PROFESORA: DENNIS SEGUNDO CHOQUE
GRADO: 4TO. GRADO “D”
AREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
FECHA: LUNES 22 DE ABRIL DEL 2024

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
Indaga mediante métodos  Mencionan actividades y acciones que Cuaderno de
científicos para construir contaminan al medio ambiente. experiencias o
conocimientos. cuaderno de campo.
 Identifica los tipos de contaminación de nuestro
 Problematiza situaciones para ambiente
hacer indagación.  Establece relaciones de causalidad entre los
 Genera y registra datos o factores relacionados al problema estudiado a
información. partir de la comparación de sus resultados con la
 Evalúa y comunica el proceso y los hipótesis planteada y elabora sus conclusiones
resultados de su indagación. Instrumento de
Evaluación
Lista de cotejo

Enfoques Actitudes o acciones

Valores Se demuestra, por ejemplo, cuando:
transversales observables
Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren
Solidaridad
Enfoque ambiental conciencia sobre el cuidado del medio ambiente y los elementos que la
ambiental
conforman.

2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?
 Preparo las imágenes para cada grupo  Plumones.
Descargo los videos:  Fotocopias de la ficha.
https://www.youtube.com/watch?v=FZzS87wNL4c  Pizarra interactiva Papelotes
VIDEO 1 AMAZONAS PEDRO SUAREZ
 https://www.youtube.com/watch?v=ZJjks48czVw

https://www.youtube.com/watch?v=o4BXNNWR3sg
 Preparo las copias de la ficha para cada estudiante.

Inicio

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 Saludo cordial a los niños.
Se les entrega una ficha de lectura sobre la tierra
Anexo 1 y escuchamos la cancion de Pedro Suarez VIDEO 1
Responden a las peguntas: ¿Qué se celebra el 22
de abril?¿Porque celebramos el dia de la tierra?
 ¿Por qué celebramos el dia de la tierra?¿Que debemos evitar para cuidar la biodiversidad? ¿Qué problema nos
da a conocer Pedro
 Suárez-Vértiz en esta canción?, ¿qué acontecimientos vividos en nuestro país, últimamente, tienen relación
con el mensaje de la canción?,
 ¿quiénes son los responsables de lo que está sucediendo en el ambiente?, ¿qué
 podemos hacer al respecto?
Responden de manera oral , luego reciben la picha para completar preguntas: ¿Cómo debemos cuidar el planeta?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy conocemos las acciones que provocan la Contaminación
ambiental Comento con los estudiantes que antes de empezar la sesión deben recordar las normas de convivencia,
las cuales los ayudarán a trabajar y aprender mejor.
 Acuerdo con los estudiantes las normas de convivencia que los ayudarán a trabajar en un ambiente agradable.
o Respetar y escuchar atentamente la opinión de los demás.
o Participar en orden.
o Levantar la mano para hablar.
 Comunico los criterios:
o Mencionan actividades y acciones que contaminan al medio ambiente.
o Identifica los tipos de contaminación de nuestro ambiente
o Establece relaciones de causalidad entre los factores relacionados al problema estudiado a partir de la
comparación de sus resultados con la hipótesis planteada y elabora sus conclusiones

Planteamiento del problema.

Se les presenta las siguientes preguntas:

 Dialogamos
 ¿Qué observamos en las imágenes? ¿Qué dice en el primer pensamiento? ¿Qué dice en el segundo pensamiento?
 ¿Qué relación guarda la imagen con el título? ¿ Por qué crees que la Tierra esta molesta?
 Se plantea la pregunta problematizadora ¿Cómo está afectando la contaminación a nuestro medio ambiente ?
Planteamiento de hipótesis:
•Se invita a los estudiantes a escribir sus hipótesis y responder a las preguntas
¿De qué forma se contamina el ambiente en tu comunidad?
¿Cuáles crees que serán las consecuencias de la contaminación ambiental?
Dan sus explicaciones iniciales en una tira de papel por grupos
3.- Elaboración del plan de acción:
Para comprobar las hipótesis se realiza un plan de acción de actividades
PLAN DE ACCION
Para que voy a investigar Que acciones vamos a realizar Qué información y Que materiales y
donde lo buscare recursos utilizare
Para conocer de que forma Revisar textos confiables Buscar en la web Vela, fosforo, agua, vaso
se contamina nuestro Organizaremos la información textos de Cy T
ambienta Haremos un experimento

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contaminación del aire y del
agua
Recojo de datos y análisis de resultados:
Se les entrega la ficha anexo N° 1
¿Qué es la contaminación ¿Tipos de contaminación, clases de contaminación consecuencias de la
contaminacion
Estructuración del saber construido como respuesta al problema:
 Pido que desarrollen la ficha del anexo 2 y sistematicen en el cuaderno los experimentos de la
contaminación del aire y del agua

Evaluación y comunicación
 Se evalúa, junto con los niños y las niñas, el proceso desarrollado el día de hoy para responder a la pregunta del
problema con la elaboración del experimento realizado en el aula sobre la contaminación del agua y del aire.
Explican con sus propias palabras como realizaron los experimentos
Cierre
 Para esto, se formula las siguientes interrogantes: ¿qué actividades realizaron el día de hoy?, ¿para qué elaboraron papel
de material reciclado?, ¿qué dificultades encontraron al desarrollarlas?
TAREA PARA LA CASA:
 Elaboran con ayuda de sus padres otro prototipo de macetero reciclado.

ISTA DE COTEJO

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FECHA: JUEVES 18 DE ABRIL DEL 2024.
COMPETENCIA: Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno
Criterios
Mencionan  Identifica los tipos de Establece relaciones
actividades y contaminación de de causalidad entre
NOMBRE DEL NIÑO/A acciones que nuestro ambiente los factores
contaminan al relacionados al
medio ambiente. problema

1. ARONI HUAMANTTUPA JOSEPH

2. CAMATICONA PERCCA HANNALORE
BELL
3. CCOMPI YAPO ERICK NAHUEL
4. CCOPA CCASA NELIDA LISBETH
5. CCOPA CLEMENTE EDY FERNANDO
6. CUTIRE HUAMAN LUZ MARINA
7. FERNANDEZ HUAMAN ANYELY MARILYZ
8. FLORES CCOMPI ROMARIO
9. GARCIA MAMANI NADINE
10.HUANCA PIZARRO HEYDI YAMILETH
11.ISMODES HUAMANI NICOLE PAOLA
12.LAURA IMATA EYMI ADRIANA
13.LAYME NINA LIAM JHOSIAS
14.LOPE OJEDA RUTH ELIZABETH
15.LUZA TTITO TAMARA SHANTAL
16.MARAZA QUISPE LEIDY GABRIELA
17.MELENDEZ HUAMAN THIAGO ERN
18.MIRANDA AVENDAÑO AMERICO ALDAIR
19.OBLITAS CONDORI ANDRE JHONATAN
20.OCHOA GUTIERREZ NEYMAR
21.OQUENDO TOBAR THIAGO EDISO
22.PALMA RAMIREZ SHALOMI KATRINA
23.PAZO CHUMBE JESUS GABRIEL
24.PERCCA PELAYO FRANK
25.PUMALAURA HUAMAN YUSER ISR
26.QUISPE CAYO ZENAYDA
27.QUISPE HUALLPA EMMA RAQUEL
28.SALAS CJUIRO JAKELINE MELISSA
29.SUMA TOLA YAMELIT YASMIN
30.TINCO PACCESE JOSE ANTONIO
31.TTITO GUTIERREZ ROSA MARIA
32.TUANAMA RODRIGUEZ LIONEL
HUMBERTO
33.
34.
35.
Si lo hace () No lo hace (X)

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https://www.youtube.com/watch?v=ngXBfz8w9dw EXPERIMENTO CONTAMINACION DEL AIRE

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de las Heroicas Batallas de Junín y Ayacucho””
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https://www.youtube.com/watch?v=woOGZMJEi4k contaminación del agua