Departamento de Lenguaje

Colegio San Andrés Osorno.

4ª año Básico.

Guía de trabajo durante el periodo de aislamiento.

Desde el 28 de septiembre hasta el 02 de octubre.

TALLER DE LECTOESCRITURA
INSTRUCCIONES:
✓ Dedica tiempo para leer y estudiar diariamente al menos 45 minutos al día.
✓ Realiza tus trabajos con calma y siempre intenta tener el apoyo de algún adulto que
te ayude.
✓ Si no entiendes alguna palabra, consulta un diccionario o en internet.
✓ Si tienes dudas o no logras comprender dile a tu apoderado que me escriba al correo
electrónico noemialondra.ap@gmail.com

4to año Básico.

Nombre de la alumna (o):

1
Departamento de Lenguaje
Colegio San Andrés Osorno.
4ª año Básico.

Objetivo: Aplicar estrategias de lectura para comprender globalmente un cuento.

Fecha: Lunes 28 de octubre del 2020

Lee con atención el texto y responde las preguntas.

Identificar el tema del texto

1. El tema principal del texto es:
a. la infancia en la ciudad natal. c. los amigos de infancia.
b. los recuerdos de la escuela. d. las características de Punta Arenas.

Elegir un título
1. Elige un nuevo título para el texto leído.
a. Las huellas en la nieve.
b. La infancia en Punta Arenas.
c. Las ovejas de la estancia La Dora.
d. El viento tibio e intenso de Magallanes.

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Colegio San Andrés Osorno.
4ª año Básico.
Identificar secuencias
2. De acuerdo con el texto, escribe Sí o No frente a cada afirmación.
Al inicio del relato el narrador se refiere a Punta Arenas.

En el desarrollo del relato se habla del paraíso.

En el final del relato el narrador recuerda los pasos de su padre en

la nieve.

Ordenar secuencias
3. Numera los hechos del 1 al 6, según el orden en que están presentados.
Pensaba en el paraíso llamado Punta Arenas.

Le parecía escuchar a las ovejas arreadas.

Caminaba lento, sintiendo ese tibio e intenso aire.

Se acordaba de su bella infancia, sus amigos y juegos.

Recordaba los ricos postres que su abuelita preparaba.

Caminaba por las calles de su ciudad natal.

Identificar secuencia
4. Marca tu respuesta con . El relato termina cuando:
el viento acaricia su rostro.

el narrador recuerda su pueblo natal.

el narrador dice que el paraíso es Punta Arenas.

el narrador recuerda los pasos de su padre en la nieve.

Reconocer la función del texto

5. Marca con una X la función del texto.

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Colegio San Andrés Osorno.
4ª año Básico.
Objetivo: Reflexionar sobre el contenido de un cuento aplicando estrategias de
inferencia.
Fecha: Martes 29 de septiembre del 2020

Lee con atención el texto y responde las preguntas.

La orgullosa mariposa
Un día una linda mariposa volaba de flor en
flor, cuando de pronto escuchó a alguien que le
hablaba desde abajo:

—Mariposita, tú eres tan bella y tienes unos

colores tan alegres que cualquiera que te ve
pasar, se alegra. En cambio, yo soy tan feo y no
alegro a nadie.
¡Me encantaría ser como tú!

Sin embargo, la mariposa, que sí escuchó al escarabajo, no se molestó

en responder a esas amables palabras y lo dejó hablando solo. El insecto
de tierra sintió mucha pena, pero justo en ese momento llegaron sus
amigos que venían a jugar con él como lo hacían siempre.

Así el escarabajo sintió mucha alegría, porque si bien no era tan lindo
como la llamativa mariposa, tenía amigos fieles que lo aceptaban y lo
querían tal como era.
Fuentes, Mariela (Texto inédito)

Opinar acerca de lo leído

1. ¿Qué opinas de las palabras que el escarabajo le dice a la mariposa?
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Opinar acerca de lo leído
2. ¿Cómo calificarías la actitud de la mariposa al no responderle al
escarabajo?
Positiva. Negativa.

¿Por qué? Justifica tu respuesta.

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4
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4ª año Básico.
3. ¿Qué te parece la actitud de los amigos del escarabajo? JUSTIFICA TU RESPUESTA.
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Relacionar el contenido con el entorno

4. Según el texto, ¿qué características deben tener los amigos? Encierra la
respuesta.
a. Incondicionales y amorosos.
b. Responsables y aburridos.
c. Comprometidos y estudiosos.
d. Respetuosos y egoístas.

Opinar acerca de lo leído

5. Según tu opinión, ¿cuál es el peor defecto de la mariposa?
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Objetivo: Comprender globalmente un cuento aplicando estrategias de lectura

Fecha: Miércoles 30 de septiembre del 2020

Lee con atención el texto y responde las preguntas.

El buey, el asno y el labrador

Un labrador muy rico tenía varias casas de campo donde criaba su
ganado. Vivía en una de ellas con su mujer y sus hijos y poseía el
don de entender la lengua en que hablaban los animales. Un día
escuchó que el buey le decía al asno:
—Siento envidia al ver lo mucho que descansas y lo poco que
trabajas, mientras que yo estoy siempre arando la tierra.
El asno le respondió: —Cuando salgas al campo y te pongan el
yugo sobre el cuello, échate y no te levantes, aunque te peguen.
Sigue mi consejo.
El amo había escuchado la conversación de los dos animales.
Al día siguiente, el buey siguió los consejos del asno y no trabajó.
De este modo, el mozo no pudo hacer que el buey trabajara y le
contó a su amo. Este le dijo que llevara al campo al asno y que lo
hiciera trabajar todo el día. Cuando el asno regresó de su jornada
muy cansado, el buey le agradeció por su día de descanso. El asno
no le contestó, arrepentido de
haberle dado tales consejos. Cuento árabe (Adaptación)

Identificar el tema del texto

5
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4ª año Básico.
1. Marca con X. El texto recién leído trata sobre:
a. el mozo del labrador y sus animales.
b. el problema del labrador con sus casas de campo.
c. un labrador que tiene mucho dinero y muchas casas.
d. un conflicto entre un animal que trabaja y otro que descansa todo el día.

Elegir un título
2. Marca tu respuesta con . Un buen título para el texto es:
Un labrador muy rico. El labrador y su familia.

Los animales del campo. Los malos consejos del asno.

Ordenar secuencias
3. Numera los hechos del 1 al 6, según el orden en que se mencionan en el
texto.
El buey le agradeció al asno el día de descanso que tuvo.

El labrador escuchó la conversación de los dos animales.

El buey no quiso trabajar.

El mozo fue a contarle a su amo que el buey no quería trabajar.

El buey le dijo al asno que lo envidiaba, porque no trabajaba y lo trataban

bien.

El asno aconsejó al buey.

Identificar secuencias
4. De acuerdo con el texto, escribe Sí o No frente a cada afirmación.
El labrador escucha la conversación y luego se la relata al mozo.

El asno aconseja al buey y este después le obedece.

Primero el buey agradece al asno y al final se queja.

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4ª año Básico.
Reconocer la función del texto
5. Marca tu respuesta con . La función del texto es:
relatar acontecimientos desarrollados por personajes.

mostrar lo que piensan los animales.

informar sobre un hecho noticioso.

dar instrucciones de cómo actuar.

Objetivo: Responder preguntas de nivel crítico valorativas

Fecha: Jueves 01 de octubre

1. De los cuentos leídos anteriormente ¿cuál es el que más te gustó y por qué?
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2. Un cuento es un tipo de texto:

A) LITERARIO B) NO LITERARIO.

HEMOS LLEGADO AL FINAL DE LA GUÍA SEMANAL, RESPONDE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS.

El semáforo
Pinta el semáforo según el
grado de dificultad que
tuvo al resolver la guía.
Verde: Entendí muy bien
Amarillo: Me costó un
poco
Rojo: No entendí nada, no
pude seguir.

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Colegio San Andrés Osorno.
4ª año Básico.
Llegamos al término de la guía semanal, ahora deberás autoevaluarte de acuerdo con
tu trabajo realizado frente a este material.
Recuerda ser lo más honesto posible, esto te ayudará a mirar tus actividades desde
otro punto de vista.
Pauta de autoevaluación semanal

PUEDO
¿Cómo lo hice en esta semana? SI NO
MEJORAR
1. Respeté el horario de mis tareas asignadas.
2. Participé de buena manera de las actividades
propuestas por el profesor.
3. Mantuve una actitud respetuosa frente a toda mi
tarea.
4. Me negué en algún momento a participar en mi
aprendizaje.
5. Aporté información con mis ideas y
conocimientos.
6. Aprendí lo que esperaba en esta clase.
7. Cumplí con todas mis tareas encomendadas.
8. Pedí ayuda para realizar mi actividad.