Colegio Salitre Suba Sede C j.t.

Taller Área de Lenguaje

Grado cuarto 2021
PRUEBA DIAGNOSTICO

NIÑOS DE CUARTO BIENVENIDOS A UNA NUEVA ETAPA, LA CUAL ES UNA

MARAVILLOSA AVENTURA: LA DEL CONOCIMIENTO LA VIVIREMOS JUNTOS
TOMADITOS DE LA MANO CON DEDICACIÓN Y AMOR

Niños y niñas de cuarto el presente trabajo se deberá entregar en la fecha señalada, y tiene como
objetivo determinar cuáles temáticas manejan los estudiantes para establecer las fortalezas y
debilidades de cada estudiante.

1. Vamos a leer con cuidado y contesta las preguntas acerca de la lectura:

El duendecillo de los refriados (Adaptación)

El duendecillo de los resfriados es un ser diminuto que tiene una enorme nariz y lleva capa
negra. Se cubre la cabeza con una caperuza, tan grande, que solo se le ve la nariz, roja y
reluciente como una brasa. A este duendecillo le gusta esconderse en las canales de los
tejados, y desde allí, observa la calle pacientemente.
Su cara es muy pequeña, pero sus ojos tienen una vista de águila. Cuando llueve y los niños
desobedientes chapotean en los charcos, el duendecillo baja por el canal y les da un
pellizco en la nariz. Al día siguiente estos niños están resfriados y lanzan los más variados
estornudos, desde el corriente ¡“Atchis”!, “¡Aaaaach!”, “¡Aussssis!”
Pero esto no resulta nada gracioso, porque los niños refriados tienen que quedarse
acostados, y todos saben lo aburridísimo que es estar en la cama. El duendecillo de los
refriados mira también si los niños se tapan bien en la cama en las noches de invierno.
Así que, ¡mucho ojo con este duendecillo!
Si tienes frio cuando estás en la calle, si notas que se te ponen los pies como hielo, corre a
tu casa, pues aunque el duendecillo tiene las piernas muy cortas puede alcanzarte.
Jella Lepman
De acuerdo con la lectura responde las siguientes preguntas.

Completa las frases

El duende es un ser _____________ Tiene una nariz _________________. Usa una capa _________. Su
Cara es ____________________. Sus piernas son ______________________. Le gusta ______________
en las canales __________________ y desde allí, _____________ la calle ________________. Sus ojos
tienen vista de __________________. Cuando llueve y los niños chapotean desobedientes en los charcos, El
duendecillo baja por la canal y ______________________ provocando que al día siguiente los niños estén
_____________________ , _______________________.
Responde: Que observa el duendecillo de los resfriados: _________________________________ y
_______________________________________________.
Dibuja el duendecillo de los resfriados.
2. Escribe en tu cuaderno en orden el abecedario de letra mayúscula y minúscula.

Tomado de
https://www.google.com/search?q=abecedario&rlz=1C1CHBD_esCO930CO930&sxsrf=ALeKk
02DkdYZrEcxs7HnTGj6sdM-
sB_lhA:1612323397500&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwihuvva5MzuAhVDp1k
KHelsCDAQ_AUoAXoECBAQAw&biw=1366&bih=600#imgrc=HRQVysCUOeHwqM

3. Trascribe el texto anterior sin olvidar los signos de puntuación, siguiendo las indicaciones

Producción de textos

La producción de textos es un proceso dinámico de construcción cognitiva Ligado a la

necesidad de expresar y comunicar, de modo que para el niño y la niña producir un texto
es escribir “de verdad”, desde el inicio, textos auténticos y funcionales en situaciones
reales de uso y comunicación, relacionados con su necesidades y deseos.
 4. Organiza la siguiente secuencia temporal con números, colorea las imágenes y
en tu cuaderno escribe una redacción que nos cuente que está sucediendo.

https://www.google.com/search?q=secuencia+de+cuentos+para+ni%C3%B1os&tbm=isch&ved=2ahUKEwiXk_Hko8_uAh
WeeDABHTrTBF4Q2-
cCegQIABAA&oq=secuencia+&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQIIxAnMgQIABBDMgQIABBDMgIIADIICAAQsQMQgwEyBA
gAEEMyCAgAELEDEIMBMgIIADICCAAyAggAOgcIIxDqAhAnOgUIABCxAzoKCAAQsQMQgwEQQzoHCAAQsQMQQ1Ci
gBZYhYcXYNWbF2gZcAB4BIABrQmIAdE9kgEKMC4yMi4yLjctNJgBAKABAaoBC2d3cy13aXotaW1nsAEKwAEB&sclient
=img&ei=2WgbYNfCDJ7xwbkPuqaT8AU&bih=600&biw=1366&rlz=1C1CHBD_esCO930CO930#imgrc=PGeOW3l6M6_5
6M

Observa la siguiente receta

INGREDIENTES

• 500 gr de cerezas
• 1 taza de agua
• 1/2 taza de azúcar
• 2 cucharaditas de jugo de limón

Preparación:
Agrega todos los ingredientes en una cacerola a fuego medio-
alto, revuelve con frecuencia y lleva a ebullición, deja hervir por 5
minutos o hasta que el azúcar se disuelva y las cerezas
empiecen a descomponerse, cuando lo hagan, dejen que se
enfríe un poco la preparación.
La lectura de una receta de cocina es diferente a la lectura de una narración, de un cuento, de una
historieta, etc. Una receta consiste en instrucciones para preparar una comida o una bebida. Una
vez que sabes cómo seguir una receta, ¡estás listo para comenzar a cocinar.
5. Observa las brochetas y teniendo en cuenta lo que vez; escribe los ingredientes y copia la
receta de la brochetas de fruta

6. Encuentra en la sopa de letras nombres de diferentes clases de textos

7. Colorea de rojo las expresiones que hayas escuchado se usan para el comienzo de un cuento
y de verde las que se usan cuando se trata del final del cuento

Érase una vez…… El pájaro voló y este cuento se

acabó…..
Y colorín colorado…. Y fueron felices y comieron
perdices….
En tiempos de Mari castaña…….
Había una vez……
 8. Copia los siguientes trabalenguas, léelos y apréndelos.

Los trabalenguas: Es un texto que, al ser pronunciado a viva voz, es difícil de articular por la
presencia de rimas y aliteraciones a partir del uso de fonemas que resultan muy parecidas

9. En la siguiente lista de palabras:

a. Colorea con rojo las palabras que tengan la combinación pr. Con azul las que tengan la
combinación cr, con verde las que tengan la combinación br.
b. Toma las palabras que significan acción y escribe una oración con cada palabra.

Prado premio percha bronca

Parque Cremoso Bronca Purpura
Purga Prudente Abertura Prenda
Breva Burla Abrochar Sembro
Bruto Escribir Aprender Abarcar
Perdiz Escritorio Comprar Acabar
Birlar Micrófono Bartolomé Lumbre
Primero Secreto Sobre Cruzar
Pradera Cristina Cabra Crespo
Preparan Creativo Percha Cruz
Temprano Saber Brócoli Práctico
Princesa Saborear Bromista Perder
Pararse Brazo Culebra Abrelatas
Sorpresa Barca Sombrilla Aparcamiento
profesora verso brocha Lumbre.
10. Significa lo mismo: ______________ Significa lo contrario _____________________
Realiza la siguiente actividad.

Tomado de https://www.pinterest.com.mx/pin/296604325443784713/
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Taller Área de INGLES
Grado cuarto 2021
PRUEBA DIAGNOSTICO

Objetivo. La presente prueba tiene como objetivo evaluar el conocimiento del estudiante de
vocabulario básico en inglés.

1. Completo los datos

• My name is ____________________________________
• My age is ______________________________________
• My parents are ___________________________________
• I study at school __________________________________
• My salón class is __________________________________

2. Buscar las partes del cuerpo en ingles en la sopa de letras

3. Escribe de acuerdo con los dibujos las partes del cuerpo en ingles

4. Relaciona los colores con su correspondiente en ingles y español.

5. Relaciona con una línea el animal con la palabra en ingles correspondiente.
6. Vocabulario general.
Completa las palabras en inglés de acuerdo con el dibujo que las precede teniendo en cuenta
las letras que se te dan de pista.
Tomado de
https://www.google.com/search?q=actividades+de+vocabulario+en+ingles+para+ni%C3%B1os+de+pri
maria&rlz=1C1CHBD_esCO930CO930&sxsrf=ALeKk02ztGDXRJJvakvdnDuYTJgS8nFx0A:16124108
20538&tbm=isch&source=iu&ictx=1&fir=xonuoMOBWzOxmM%252Cj77gnXInnZmBnM%252C_&vet=1
&usg=AI4_-
kTs6D33jwf2vRAUst7cPOUYN94fCw&sa=X&ved=2ahUKEwj4tMKxqs_uAhVvx1kKHQLtBW0Q9QF6B
AgTEAE&biw=1366&bih=600#imgrc=hMB1KONO4VHy9M
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Taller Área de artística
Grado cuarto 2021
PRUEBA DIAGNOSTICO

Divirtámonos haciendo los siguientes copias en cuadricula en nuestro cuaderno de lenguaje. Realizo
una plana con cada modelo y lo coloreo. Respeto el orden horizontal y vertical.
7. Realizo la copia en cuadricula en una hoja cuadriculada. Cada cuadro representa un cuadro del
block.

Tomado de:
https://www.pinterest.com.mx/pin/341147740502363127/

TRABAJA CON MUCHO CUIDADO Y AMOR Y VERAS COMO TE QUEDA DE BIEN HECHO.
DIVIÉRTETE.

}
 Modo de ingreso a la página: Ingreso a la plataforma (Vídeo <tutorial)
https://youtu.be/kuIhxAyd5dE https://www.youtube.com/watch?v=qhpswY2k340&feature=emb_title

Solución de dificultades: Correo docente:

Educación física grubiano@educacionbogota.edu.co

Al enviar cada trabajo especificar claramente en el asunto:

Nombre del trabajo, curso y tu nombre completo.

Beneficios del ejercicio físico o deporte para la Salud

El ejercicio físico moderado realizado de forma habitual reduce el riesgo de sufrir infecciones si
comparamos los datos con el sedentarismo. Éste es uno de los beneficios del deporte, válido para
cualquier edad. Algunas de las teorías que explican este efecto son:

• La actividad física puede ayudar a eliminar bacterias de los pulmones y las vías
respiratorias y, por tanto, a reducir las probabilidades de contraer un resfriado, gripe u otra
enfermedad de respiratoria.
• El ejercicio provoca cambios en los anticuerpos y los leucocitos. Los leucocitos son las
células del sistema inmunitario que combaten las enfermedades mediante los anticuerpos, unas
proteínas que neutralizan las bacterias y agentes externos. Estos anticuerpos y leucocitos
circulan más rápidamente con la práctica habitual de ejercicio, así que pueden detectar y
combatir enfermedades más rápida y efectivamente.
• La elevación breve de la temperatura corporal durante e inmediatamente después del
ejercicio puede impedir el crecimiento bacteriano. Esta elevación en la temperatura puede
ayudar al cuerpo a combatir mejor una infección, similar a lo que sucede cuando uno tiene
fiebre.
• El ejercicio disminuye la secreción de las hormonas del estrés como el cortisol. Algo de
estrés incrementa las probabilidades de que se presente una infección. Disminuir las hormonas
del estrés puede proteger contra enfermedades.

¿Necesitas más motivos para hacer deporte?… ¡Vamos!

Antón, A. (20 de mayo de 2020). Beneficios del ejercicio físico en el sistema inmunológico.
Cruz Roja Española. Recuperado el 02 febrero 2021 de https://hospitalveugenia.com/fisioterapia-
sevilla/beneficios-del-ejercicio-fisico-en-el-sistema-inmunologico-salud/
(Escanea o tómale una fotografía a esta hoja de respuestas y debes enviarla al siguiente correo:
grubiano@educacionbogota.edu.co ).

Lee atentamente y responde.

1. ¿Qué entiendes por sedentarismo?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________

2. ¿Qué crees que es coronavirus Covi19?

a. Una Bacteria
b. Un virus
c. Una moda
d. Anticuerpo

3. ¿Cuántas veces a la semana realizas las actividades de la guía de educación física?

a. Una vez a la semana

b. Dos veces a la semana
c. No haces las actividades
d. Todos los días

4. ¿Qué te motiva más a la realización ejercicio físico?

a. La guía
b. El video
c. Encuentro sincrónico
d. Todas la anteriores

5. Teniendo en cuenta la lectura ¿es importante el ejercicio físico mientras estamos en

confinamiento? Justifica tu respuesta.
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