3ºA

Lenguaje y Comunicación

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LA FÁBULA
La fábula es una narración breve, cuyo propósito es dejar una enseñanza o moraleja, que es
un consejo para enfrentar la vida. Generalmente, se encuentra al final del texto en letra
cursiva o está implícita en las acciones relatadas.

Lee atentamente el siguiente texto y responde:

La hormiga y el grano de trigo
Había comenzado el verano. Los campesinos cosechaban el grano y lo almacenaban en sus
graneros. En una de tantas idas y vueltas, un granito de trigo se cayó y allí quedó, perdido
en medio del campo. Entonces pensó:
—Cuando llegue la lluvia, me ocultaré debajo de la tierra. Tengo mucha suerte, mi futuro
es muy prometedor…
En eso estaba cuando, de pronto, un sacudón lo sacó bruscamente de sus reflexiones. Una
hormiga lo había visto y, con ojos brillantes de felicidad, se lo había echado al hombro.
Decidida a aumentar las provisiones del hormiguero, emprendió, tranquila, la marcha.
Cuando el grano de trigo se dio cuenta de lo que sucedía, protestó:
—¿Qué haces? ¿Adónde me llevas? ¿Por qué no me dejas en paz?
La hormiga respondió que eso era imposible.
—En el hormiguero vivimos muchas, muchísimas hormigas. Somos tantas que cada una
tiene que llevar todo el alimento que encuentre. ¿O piensas que me resulta muy fácil
transportarte?
Pesas bastante, me duele la espalda. Pero tengo que hacerlo.
—Mira, hormiguita, yo no nací para que me comieran. Soy una semilla y estoy llena de
vida.
Mi destino es descansar bajo la tierra, crecer y convertirme en una planta.
La hormiga, agotada por el esfuerzo, se sentó un ratito a descansar. Fue entonces que el
grano de trigo le propuso un trato.
—Si en lugar de llevarme al hormiguero me dejas aquí, en mi campo, te prometo que
dentro de un año te daré no uno ni diez, sino cien granos de trigo, todos iguales a mí.
Como la hormiga lo miraba con desconfianza, insistió:
—Créeme, hormiguita. Puedes confiar en mi palabra.
—Pero ¿cómo harás ese milagro? —preguntó la hormiga, todavía sin poder creerlo.
—No es un milagro —respondió la semilla—, es el misterio de la vida. Si haces un pozo en
la tierra húmeda, me dejas allí y vuelves a cubrirme cuidadosamente, todo habrá
comenzado.
La hormiga decidió aceptar. Hizo un hueco con sus patitas, dejó allí la semilla y luego
volvió a acomodar encima, con mucho cuidado, la tierra que había sacado. Se despidió
hasta el año siguiente, siguió caminando y, a poco andar, encontró una hoja de trébol y la
llevó hasta el hormiguero.
Terminó el verano, pasó el otoño y llegó el frío invierno. Las hormigas consumieron sus
provisiones, que alcanzaron justo, justo, hasta que empezó la primavera. Cuando se
cumplió el año, la hormiguita volvió al lugar donde había plantado la semilla.
El grano de trigo había cumplido su promesa: allí había, no uno ni diez, sino cien granos
iguales.
En el invierno siguiente, todo el hormiguero pudo disfrutar de abundantes y sabrosas
provisiones.
Los que como la hormiga
saben guardar a tiempo
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siempre tendrán asegurado

su propio invierno.
1. Une cada hecho con el momento de la historia en que ocurrió.

2. Escoge a uno de los personajes de la fábula y explica qué característica humana

presenta.
Personaje: _______________________________________________________________

Característica: ____________________________________________________________

3. Une la causa de los siguientes acontecimientos con su correspondiente efecto.

4. Marca con una X otra enseñanza que nos deja la fábula.

________Hay que cultivar la tierra para obtener sus frutos.
________A veces es necesario confiar en quienes nos piden una oportunidad.

Habitualmente las fábulas están protagonizadas por animales que tienen características
humanas; esto nos permite reflexionar sobre cómo actuamos los seres humanos, destacar
las virtudes y las cualidades, pero también nos permite criticar los defectos, las actitudes y
los sentimientos negativos.
Además, la fábula posee una secuencia narrativa: inicio, desarrollo, desenlace o final y
moraleja.

EL POEMA
Como puedes ver, hay textos en los que se expresan emociones, reflexiones personales
y sentimientos por medio de las palabras. A este tipo de textos se les llama poemas. Se
diferencian de otros textos porque se escriben en versos y estrofas.

5. Completa el siguiente esquema con la estructura de los poemas.

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6. Lee el poema y completa según corresponda.

EL INSTRUCTIVO
Los instructivos son muy variados y frecuentes en la vida cotidiana. Indican, orientan,
enseñan, dirigen o aconsejan cómo realizar algo. Para ello, se dirigen al lector
explicándole los pasos o acciones que se deben seguir para alcanzar un determinado
objetivo.
En un texto instructivo se presenta la siguiente estructura:
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Lee el siguiente texto y responde:

Helado de canela

¿Qué es la canela? Es una corteza que proviene

de un árbol de singular belleza, de diez metros de
altura, procedente de Sri Lanka, una isla de Asia.
Se aprovecha como especia o condimento, el que
se extrae pelando y frotando las ramas.
Ingredientes:

• 5 litros de agua
• 5 tazas de azúcar
• 10 palitos gruesos de canela
• una gota de tinte vegetal rojo
• 5 clavos de olor

Preparación:

1. Pídele a tu mamá o a tu papá que haga hervir el agua con la canela durante 1 hora a fuego
fuerte.
2. Una vez que pase el tiempo hirviendo, agrega el azúcar, el clavo de olor y el tinte
vegetal.
3. Deja que continúe hirviendo 1 hora más. Si disminuye el agua, aumenta un poco
agregando agua caliente de la llave.
4. Saca del fuego con mucho cuidado –pídele a un adulto que realice este paso– y deja que
se enfríe.
5. Vacía en un recipiente plástico y mete al congelador hasta que congele un poco. Unas 2
horas será suficiente.
6. Saca el recipiente del congelador y mezcla con fuerza el contenido. Luego de eso, mete
nuevamente al congelador y después de 2 horas vuelve a mezclar.
7. Raspa el helado y sirve.
8. Decora este helado con una bombilla de colores y puedes agregarle alguna salsa o
chispas de chocolate. ¡Qué rico!

7. ¿Qué se debe hacer después de que hierve el agua en el paso 1?

a. Se agrega azúcar.
b. Se congela 2 horas.
c. Se vacía al plástico.

8. De acuerdo a la receta, ¿qué información es falsa?

a. La canela es el extracto de corteza de un árbol.
b. La primera etapa debe ser apoyada por un adulto.
c. Los palitos de canela se raspan en el recipiente plástico.

9. ¿Hasta qué paso se necesita la ayuda de un adulto?

a. Hasta el paso 7.
b. Hasta el paso 6.
c. Hasta el paso 4.

10. ¿Qué instrucción recrea la imagen que acompaña al texto?

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a. La 2.
b. La 8.
c. La 4.

CONCORDANCIA ENTRE ARTÍCULO, SUSTANTIVO Y ADJETIVO

La concordancia entre artículo, sustantivo y adjetivo corresponde a la coincidencia de
género y número entre las palabras.
Por ejemplo:
Tenemos el agrado de invitar a todos los niños creativos…
Los: artículo definido, masculino, plural.
niños: sustantivo común, masculino, plural.
creativos: adjetivo calificativo, masculino, plural.

11. Lee el fragmento del cuento “Los guisantes” y completa la tabla con las palabras
subrayadas.

12. Escribe una oración a partir de las indicaciones, considerando el fragmento del ítem
anterior.

a. Sustantivo femenino singular + adjetivo.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

13. Observa la imagen y escribe una oración que contenga un artículo, un sustantivo y
un adjetivo, según la indicación.
a. Género masculino + número plural.
____________________________________________________________
b. Género femenino + número singular.
____________________________________________________________
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DIMINUTIVOS
Funcionan como sufijos (o sea, al final de una palabra) y son formas de nombrar tanto a
sustantivos como a adjetivos en pequeño. Los diminutivos tienen varias clases en sus
terminaciones: en -ito(s), -ita(s), -illo(s), -illa(s), -cito(s), -cita(s), -cillo(s), -cilla(s), -ico(s)
e -ica(s).

14. Marca con una X el diminutivo.

15. Forma diminutivos añadiendo las terminaciones -ito o -ita.

16. Forma diminutivos añadiendo las terminaciones -illo o -illa.