I EXAMEN DE COMUNICACIÓN – I TRIMESTRE

Nombres y Apellidos: ………………………………………………………………… 5to “C”

EL CIEMPIÉS QUE DEMORABA

Los animales más fiesteros estaban reunidos en la cueva del oso. Todos hablaban al mismo tiempo, aunque
se podía entender que discutían la celebración de los próximos carnavales.

-O habla uno solo o yo me voy de aquí - dijo el impaciente caimán. - Tiene razón - dijo el papagayo -.
Hablemos del gran baile. Yo acepto que sea aquí, en la cueva del oso. En esta sala se puede bailar. Claro,
hay que hacerle algunos arreglos: unos cuantos globos por aquí, serpentinas por allá... Alguien debería ir al
pueblo y comprar esas cosas. ¿Quién?

Nuevamente empezaron a hablar todos al mismo tiempo.

-¡Último año que me reuno con ustedes! - amenazó el caimán. Entonces volvieron a hablar ordenadamente.

-Yo no puedo ir - se disculpó la tortuga-. Ustedes saben... mi lentitud. - yo voy - se ofreció la ardilla-, corro
bastante bien.

Nadie aceptó porque la ardilla era muy distraída.

El búho dijo que no podía ir porque era un animal nocturno.

-Realmente yo quisiera servirles... Ustedes dirán - dijo tímidamente el ciempiés.

Todos estuvieron de acuerdo. El ciempiés no era distraído, caminaba rápidamente y viajaba de día.

Lo despidieron con recomendaciones de puntualidad. Todos quedaron esperándolo. Transcurrió el segundo día
sin que el ciempiés regresara. Nadie vio ninguno de sus cien rastros.

Al anochecer, el papagayo, que estaba en lo alto de un árbol, gritó:

-¡Ahí llega el ciempiés! Todos corrieron a recibirlo. Traía las serpentinas, los globos, las máscaras. No
faltaba ningún encargo.

-¿Por qué te demoraste tanto? El ciempiés, avergonzado, explicó:

-Hace tiempo que no iba al pueblo. Ya que estaba allí, aproveché para que me dieran una lustradita a los
zapatos.

José Watanabe

COMPRENSIÓN LECTORA
l. Relaciona la información según corresponda.
2. Subraya la opción que complete mejor cada oración.
- La ardilla no podía ir porque decían que era...
- El caimán era un animal muy...
- La tortuga no fue por ser...
lenta nocturna distraída rápida
rápido lento nocturno impaciente
nocturna impaciente lenta impuntual
3. Marca la respuesta correcta. Luego, contesta brevemente.
¿Cómo se tomó la decisión de elegir al ciempiés?
a) ....... lo decidió uno solo.
b) ...... lo decidieron algunos.
c) ..... lo decidieron todos juntos
¿Crees que hicieron bien en decidirlo así? ¿Por qué?
.................................................................................................................................................
¿Qué valores o actitudes demuestran los animales en la lectura para poder convivir y compartir? Puedes
elegir más de uno.

a) ....... escuchar b) ..... impaciencia c) ......... timidez

d) ....... tomar decisiones en e) ....... opinar f) ......... hablar en
grupo orden
¿Qué opinas de esto?
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4. Con la siguiente ilustración crea un cuento breve.

5. Lee atentamente. Luego, marca donde crees que debe ir el punto y aparte en el texto.

El escriba llamado «Enlit ha dado la vida» vivía en una casa con su mujer y su hijo había aprendido el
oficio de su padre y sabía que su misión era enseñarle a escribir a su hijo durante las tardes de verano,
«Enlit ha dado la vida», su hijo y su mujer salían a caminar hasta el río para ver correr las aguas
tenía la costumbre de levantarse, a pesar de que no era necesario, antes de la salida del sol
según él, todo era más hermoso a esa hora.
 6. Vuelve a escribir las oraciones colocando las letras mayúsculas donde corresponda:
- el arzobispo de Lima esta enfermo.
……………………………………………………………………………………………………………………...

- el 18 de mayo, el club FC «sien» celebrará una bonita fiesta.

……………………………………………………………………………………………………………………...

- la biblioteca nacional no funciona adecuadamente.

……………………………………………………………………………………………………………………...

- En semana santa recordamos a Jesús nuestro salvador.

……………………………………………………………………………………………………………………...

7. Reconoce los elementos de la comunicación:

En el mercado, Nani hace compras; se acerca a la vendedora? Le dice: «Un kilo de uvas por favor»

emisor........................ canal..................

receptor ..................... código ..............

mensaje ..................... contexto ...........

Luis y Wilber son amigos. Una mañana de verano van a la playa: Luis sufre un calambre y pide a gritos
auxilio. Wilber acude en su ayuda.

emisor........................ canal..................

receptor ..................... código ..............

mensaje ..................... contexto ...........

8. Señala el nivel de conversación que se emplea encada una de las siguientes situaciones comunicativas.

Conversan con sus amigos sobre un paseo -----> ________________________

Dar una charla por el día del maestro -----> ________________________

Hablar con mi compañero sobre mis «Tabas» -----> ________________________

9. Identifica la sílaba tónica de cada palabra, subrayándola. Luego, junta la sílabas, forma una palabra y
escribe una oración con ella.

perro harina rocoso

cama abajo llora

coche negro joya

torta tubos gato

10. Lee el texto. Resalta la sílaba tónica de cada palabra.

La semana pasada, la profesora nos tomó un examen por sorpresa. Yo estaba preparada, pero me
asombré cuando leí la última pregunta que decía: ¿cómo se llama la señora que barre la escuela?

En un primer momento creí que era una broma. Yo veía todos los días a la mujer que limpiaba
la escuela. Ella era alta, de cabello oscuro y tendría unos cincuenta años. Pero. ¿cómo podría
saber cuál era su nombre? Por eso, finalmente entregué mi examen, sin contestar la última
pregunta.
Antes de que terminara la clase, Juanjo le preguntó a la profesora si la última pregunta sería
tomada en cuenta para la nota, entonces la profesora le respondió: “Por supuesto, esa es la
pregunta más importante”. Yo nunca olvidé esa lección. Y ese día aprendí que aquella señora se
llamaba Rosa.

11. En cada fila, escribe una palabra que comience con la sílaba tónica de la palabra previa.

- música ________________ ________________ ________________

- mangera ________________ ________________ ________________

- beso ________________ ________________ ________________

- salud ________________ ________________ ________________

- enfermo ________________ ________________ ________________

Prof. Gerardo Villafuerte Rojas