UNIVERSIDAD DE NEGOCIOS Y PETROLEO

LICENCIATURA:

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CLASE:

811

ASIGNATURA:

PLANEACIÓN DEL PROCESO EDUCATIVO

ACTIVIDAD:

PLANEACIÓN DIDACTICA

DOCENTE:

MANUEL ALEJANDRO DIAZ

PRESENTA:

FRANCISCO JAVIER CAMACHO HERNANDEZ

A 14 DE MARZO DEL 2024

 PLANEACIÓN DIDACTICA
ASIGNATURA BLOQUE AMBITO DURACIÓN
Español III Participación social 60 min
PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE PROPÓSITO/APRENDIZAJE ESPERADO
Expresar su opinión fundamentada enun
Fundamenta sus opiniones al participar en undebate.
debate.
SECUENCIA DIDÁCTICA
Apertura:

 Activa conocimientos previos respondiendo en plenaria las siguientes preguntas:

¿Alguna vez has presenciado un debate? ¿Sobre qué hablaban?
¿Sabes qué es un argumento? ¿Por qué es importante en una discusión o debate?
¿Qué crees que significa "fundamentar tus opiniones"? ¿Por qué es importante respaldar tus ideas
con razones o evidencias?
Desarrollo:

 Observa y analiza el video “El debate”

 Escribe en el cuaderno en base al video:

 La definición del debate.
 Características del debate.

 Observa y analiza el video “La argumentación”

 Escribe en el cuaderno en base al video:

 La importancia de la argumentación.
 Dos ejemplos de argumentos.

 Socializa tus respuestas con tus compañeros.

Cierre:

 Forma parejas mediante el juego “Toc toc” con tu compañero de al lado y elijan un tema
que conozcan para debatir.
 Prepara al menos dos argumentos a favor y dos en contra del tema.
 Realiza un debate corto con tu compañero, aplicando los conceptos aprendidos.

Actividad de cierre:

 Investiga y recopila información sobre un tema específico para utilizarla en un debate.

 RECURSOS DIDÁCTICOS EVALUACIÓN
Video “El debate”  Lista de cotejo.
https://www.youtube.com/watch?
v=SxPP8b9MlLw&t=198s

Video “La argumentación”

https://www.youtube.com/watch?v=bg0ocozYa7w&t=9s
Cuaderno Lápiz
AJUSTES RAZONABLES
Los alumnos que terminan rápido la actividad se les asignara hoja de trabajo “El debate”

Lista de cotejo para la evaluación de los aprendizajes obtenidos del alumno durante el
desarrollo del tema “Expresar su opinión en un debate”.

Aspectos observables Si No
Participa activamente al responder las preguntas sobre debates, argumentos,
fundamentación de opiniones, y la importancia de respaldar ideas con razones o
evidencias.
Identifica y escribe la definición y las características del debate.
Comprende la importancia de la argumentación y puede explicar por qué es
relevante en un debate.
Proporciona al menos dos ejemplos de argumentos en base a los videos.