SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 4

“ORGANIZAMOS Y PARTICIPAMOS EN UN DEBATE”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VII
1.3. N° de horas : 05 horas
1.4. Grado y Seccs. : 4° A-B-C-D
1.5. Docentes : Zoila Torres Huanambal – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES

Se expresa Interactúa colaborativamente manteniendo el Ordena sus ideas en torno a un tema, especifico a partir de sus
oralmente hilo temático saberes previos y fuentes de información, evitando
contradicciones.
Expresa con claridad sus ideas

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE SITUACIONES DE APRENDIZAJE
LA SESIÓN

INICIO . Se genera el conflicto cognitivo con la pregunta: ¿qué técnica se usa para discutir sobre un
tema?
. El docente emite que el propósito de esta ficha es que el estudiante conozca y participe de la
dinámica de un debate y exprese sus ideas con claridad y coherencia.
. Se forman dos grupos y sobre un tema específico un grupo estará a favor y otro en contra.
. Se decide quién será el moderador

DESARROLLO . Los estudiantes leen la información de la ficha

. Se les ayuda a planificar su participación, además se les sugiere cómo argumentar y
contraargumentar
. Se les presenta el video: https//www.youtube.com/watchv=n0pRLp3xFbo, para que
seleccionen una participación y lo analizan con preguntas como ¿qué tan válidos son los
argumentos presentados?
. Leen uno de los debates en el texto escolar e identifican los argumentos y contraargumentos

CIERRE . Durante el debate se usará una escala de estimación.

. Se plantea la metacognición
¿Qué tan fácil fue participar en un debate?
¿Cómo podrías mejorar tu desempeño?
¿El debate te ayudó a discutir sobre un tema?