1examen Primer Grado Primer Trimestre

EXAMEN PRIMER GRADO
1°
Nombre de la Escuela:
CICLO ESCOLAR
Nombre Del Alumno:
2020-2021
EXAMEN TRIMESTRAL
GRADO
Grado: Grupo: Fecha:
BLOQUE I
ASIGNATURA REACTIVOS ACIERTOS CALIFICACIÓN
ESPAÑOL
MATEMÁTICAS
BIOLOGÍA
GEOGRAFÍA
HISTORIA
F.C.E
INGLÉS
VIDA SALUDABLE
FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________
Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

EXAMEN PRIMER GRADO
Lee los siguientes textos y contesta las preguntas dela 1 a la 5.
Texto 1
El corazón delator
Edgar Allan Poe
¡Es verdad! Soy nervioso. Terriblemente nervioso. Lo he sido siempre. Pero, ¿por qué habéis de decir que estoy loco? La enfermedad
había agudizado mis sentidos… Pero no los había destruido… no los había embotado. De entre todos, el sentido más agudo era el del
oído. Yo he escuchado todas las cosas del cielo y de la tierra. He escuchado muchas cosas del infierno. ¿Cómo se explica, pues, que
esté loco? ¡Oídme! Observad con qué vigor, con qué calma puedo relataron toda esta historia.
Esimposibledecircómopenetróoriginalmentelaideaenmicerebro;pero,unavezconcebida,meatormentódíaynoche.Yoquería al viejo. Nunca

me había perjudicado. Nunca me había insultado. De su oro no tenía deseo alguno. ¡Creo que era su ojo! ¡Sí, eso era!
Teníaelojodeunbuitre…unojodecolor azulpálido,cubiertoporunfinovelo.Siemprequeeseojosecerníasobremí,seme helabalasangre.
Yasí,paulatinamente–demaneramuygradual-,toméladecisióndemataralancianoyasí librarme de aquel ojo parasiempre.
Este es el problema. Me creéis loco. Los locos no saben nada. Pero deberíais cuál sabiamente procedí, ¡con qué precaución, con qué
previsión, con qué disimulo me puse manos a la obra! Nunca estuve tan amable con el viejo como en el transcurso de toda la semana
anterior al asesinato…
Los mejores relatos de terror, México, Ediciones Jaguar Libros del Rincón, 2004 (fragmento)
Texto 2
Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo... Así empieza El Corazón Delator, cuento de Edgar Allan Poe, la historia
de unhombrequevivíaconunviejo.ConEdgarAllanPoe(1809-1849),narradorypoetanorteamericano,seiniciaelcuentomoderno tal como
lo conocemos hoy. Cuando apenas contaba con veinticuatro años obtuvo el primer premio en un certamen literario con su cuento
"Manuscrito hallado dentro de una botella". Sus más famosos cuentos son: La caída de la Casa Usher, Los asesinatos de
laRueMorgueyElcorazóndelator.SupoemamásfamosoesElCuervo,publicadoen1845.En1849muereenNuevaYork,pobre, sumergido
en la miseria y en un estado de abandono total a causa de su dependencia al alcohol. El corazón delator es uno de los cuentos
más populares de Poe, a veces es llevado también al ámbito del teatro para presentarlo como un monólogo. Los cuentos de Poe
se identifican por su fuerte ambientación en la que se provoca temor a sus lectores. Poe no solo fue maestro del cuento del
misterio,sinoquetambiénfueunodelosinnovadoresdelashistoriaspolicialesydedetectives,(AsesinatodelaRueMorgue).
Ladescripciónpormenorizadadelambientedondesedesarrollalanarraciónesunodeloselementosmástrascendentalesdelcuento y
también de la novela modernos. Pero cuando esta ambientación está muy marcada se dice que el cuento es atmosférico, esto es
queempiezaaimportarpocolatrama,elpersonajeactúaafectadoporesaambientación.Enestecuentolaatmósferaqueenvuelve al
narrador es aterradoramente sombría y está sugestionada por las aversiones del personaje, lo que crea un aterrador temor en el
lector, que espera un desenlace funesto de acuerdo con sus fantasías. Poe siempre se caracteriza además por su tendencia hacia
lo terrorífico, crea una sensación difícil de soportar de aprensión y temor en el lector y lo mantiene hasta el último instante, en
suspenso.
En“ElcorazónDelator”,ellectorestáconvencidohastacasielfinalqueelpersonajeprincipal(quevieneaserunanti-héroe),parece
quesesaldráconlasuya,porqueelcrimenescasiperfecto,peroPoeledaungiroimpensado:serevelaqueelpersonajeprincipal
realmenteestátrastornado.Loslectoresquedandescolocadosconestefinalpuessiemprehabíansidodelaideaqueelnarradorno lo estaba.
El relator se declara culpable por sí solo, y la causa para este giro es que el lector se percata que el narrador es víctima de un
desequilibrio mental: está loco y necesariamente debe ir al manicomio, y el lector se somete a este final, termina aceptándolo y se
siente satisfecho porque escreíble.
escrito por FernandoPineda

http://resenyasliterarias.blogspot.com/2011/12/el-corazon-delator-de-edgar-allan-poe.html

EXAMEN PRIMER GRADO
1. ¿Qué tipo de información proporciona el texto2?

a) Es una reseña literaria del texto1. c) Es un guion teatral del texto1.
b) Es un resumen del texto1. d) Es un prólogo del texto1.
2. ¿Qué tipo de narrador tiene el texto1?

a) Omnisciente, se encuentra fuera de la historia y conoce todos los detalles sobreella.
b) Testigo, está dentro de la historia y participa en ella comoobservador.
c) Protagonista, participa como personaje central en lahistoria.
d) Antagonista, participa como personaje opositor y observador en lahistoria.
3. ¿Qué característica del subgénero narrativo se manifiesta en el texto1?

a) La descripción de aspectos de lasociedad.
b) Las características psicológicas delpersonaje.
c) La estructura delcuento.
d) Hechos sobrenaturales y creenciaspopulares.
4. ¿Qué momento de la trama representa el texto1?

a) Planteamiento: se da a conocer una situación oproblema.
b) Desarrollo: ocurren diversos acontecimientos que llevan la situación a sulímite.
c) Desenlace: el problema se resuelve o las tensionesdesaparecen.
d) Clímax: el punto de mayorintensidad.
5. ¿Qué elemento del cuento se desarrolla en el segundo párrafo del texto2?

a) Eltema. b) El tipodenarrador. c) Laépoca. d) Elambiente.
6. Observa los siguientes tipos de texto ¿Cuál de las afirmaciones escierta?
I. II. III. IV.
V. VI. VII.
VIII. IX. X.

EXAMEN PRIMER GRADO
a) La imagen III es ejemplo de un texto continuo y el VI un textodiscontinuo.

b) La imagen X es un texto discontinuo y la VII es un textocontinuo.
c) Las imágenes IX y I son textoscontinuos.
d) Las imágenes VII y V son textosdiscontinuos.
7. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra la función del reglamentoescolar?

a) Regularlaconductadeunacomunidadalestablecerloqueestápermitidoparamejorarlaconvivencia,yaque
determinan solo los derechos de los individuos que conforman unasociedad.
b) Regular la conducta de una comunidad al establecer lo que está permitido y lo que no, para mejorar la
convivencia,yaquedeterminanlosderechosylasobligacionesdelosindividuosqueconformanunasociedad.
c) Regular la conducta de una comunidad al establecer lo que no está permitido para mejorar la convivencia,
ya que determinan solo las obligaciones de los individuos que conforman unasociedad.
d) Regular la conducta de una comunidad al establecer lo que está permitido y lo que no, para mejorar la
convivencia, ya que determinan solo las obligaciones de los individuos que conforman unasociedad.
Enlosreglamentos,losverbosseusanparaexpresarlasobligacionesymandatos,tantoelmodoimperativocomo la forma infinitiva

se usan para estepropósito.
8. ¿Cuál de las siguientes reglas utiliza en su redacción un verbo en la formainfinitiva?

a) Haz deporte solamente en los espacios destinados paraello.
b) Respetar al personal docente, directivo y administrativo de laescuela.
c) Evita correr en los pasillos de laescuela.
d) Coloca la mochila y útiles debajo de lassillas.
9. ¿A qué modo verbal corresponde el verbo subrayado en la siguienteregla?

Respeta a tus compañeros y a todo el personal que labora en la escuela.
a) Infinitivo
b) Imperativo
c) Subjuntivo
d) Pretérito
10. ¿Cuál de las siguientes reglas genera un clima de confianza y respeto hacia losalumnos?
a) Los alumnos deben estar sentados en laclase.
b) Se prohíbe que los alumnos tomen libros de la biblioteca sin el permiso delbibliotecario.
c) Que todos los alumnos permanezcan callados durante laclase.
d) Losalumnosdebenlevantarlamanoparahablar:altomarturnostodospuedenexpresarloquepiensanycon ello
escuchar la opinión deotros.
11. Los alumnos de primer grado de una escuela Telesecundaria realizarán una investigación. ¿Cuáles preguntas
pueden formular a partir del tema y propósito de lainvestigación?
Tema: Potabilización del agua. Asignatura: Ciencias I, Biología

Propósito: Investigar qué es y cómo se potabiliza el agua.
Preguntas de investigación:
I. ¿Qué significa que el agua espotable?
II. ¿Cuántos litros de agua se deben consumir al día según la Jarra del BuenBeber?
III. ¿Qué métodos se utilizan para potabilizar elagua?
IV. ¿Qué métodos se utilizan para limpiar las aguasnegras?
V. ¿Cuáles son los tipos de contaminación delagua?
EXAMEN PRIMER GRADO
VI. ¿Cómo se potabiliza el agua encasa?
a) I,II,V
b) I,III,V
c) II,III,IV
d) I, III,V
12. ¿Cuál de las siguientes fuentes de información electrónica sería confiable para realizar lainvestigación?
a) Wikipedia
b) Blog
c) Página de un centro deinvestigación
d) Facebook
13. ¿Cuál de los siguientes recursos gráficos apoya o complementa la información que acabas deleer?
a) c)
b) d)
14. ¿Cuáldelossiguientesenunciadosamplíalainformacióndelaoraciónprincipalotemáticaqueacontinuaciónse
tepresenta?
Oración temática: Según la ONU, más de 1 millón de personas en el mundo carecen de agua potable.
a) Por lo que debemos realizar un consumo responsable simplemente porsolidaridad.

b) Los microorganismos y organismos patógenos son la principal causa deenfermedades.
c) La primera fase es la captación del agua proveniente de ríos, lagos, embalses, pozos omanantiales.
d) Ladecantaciónconsisteensepararlaspartículasensuspensióndelasmásdensas,yaquelasqueflotanson
fácilmenteneutralizadas.

EXAMEN PRIMER GRADO
Lee el siguientetexto:
15.
La ¿Cuáldelassiguientessecuenciasdesinónimos,reemplazanalaspalabrassubrayadassinperderelsentidodel
potabilización en un proceso diseñado por el hombre para asegurar que el consumo del agua no cause texto?
enfermedades. Es necesario filtrar y desinfectar el agua para destruir bacterias, virus, hongos, lombrices y
a) Ratificar,
protozoos. produzca,
Hay virus organizar,desaprovechando.
y bacterias tan pequeñas que pueden pasar a través de los filtros. Se puede desinfectar el
b) enGarantizar,
agua produzca,
casa utilizando extinguir,empleando.
métodos como cloración, ebullición o exposición solar.
c) Ratificar, provoque, devastar,desarrollando.
d) Garantizar, provoque, proteger,usando.

MATEMÁTICAS
1. Escribe con números enteros: Una profundidad de 13 m y luego otro descenso de 45 m bajo la
superficie delagua.
a) -13 -45
b) 45 -13
c) 13 +45
d) 13 - 45
2. ¿Cuál expresión escorrecta?
a=17
b) 5 
c) −8
d
3. EnlatiendadelmatrimonioNevárez,elSeñorinvirtióenfrutayverduraperdió$150.Suesposa
invirtióenpapelería,perosuinversióntuvounagananciade$450.¿Cuántotienenparainvertir para el día
siguiente? Representa estas situaciones conenteros.
a) 400
b) 600
c) 500
d) 300
4. Se reparten 15 pasteles para 60 personas. ¿Qué proporción le corresponde a cadapersona?
a) 1/5
b) 1/3
c) 1/4
d) 1/2
5. Don Jorge reparte una propiedad entre sus tres hijos. Al más pequeño le toca 2/5 y al mayorle
reparte 3/7. Si en total la propiedad mide 5700 m. ¿Cuántos metros le tocan al otrohijo?
a) 1/3
b) 1200m
c) 1900m
d) 950 m

6. Angelita compro 2/5 Kg de carne y 700 g de jamón y Paulina compro 900 g de carne y 2/3 Kg de
jamón. ¿Que cantidad de carne compraron entre lasdos?
a) 1.2 kg
b) 0.76kg
c) 1 kg
d) 1.3 Kg
7. El resultado de la operación 52.5 3 – 2.7 x 6 :
a)13.3
b) 1.3
c) 33.7
d) 88.8
8. Coloca los signos de agrupación necesarios para obtener el resultado indicado 3 – 4 + 5 x6

– 4 4 =28.
a) 3 – 4 + (5 x 6) – (4 4) =28
b) 3 – ( 4 + 5 ) x 6 – (4 4) =28
c) 3 – 4 + (5 x 6 – 4) 4 = 28
d) (3 – 4 + 5) x ( 6 – 4 4) = 28
9. En la figura se muestra como está distribuida la finca de Don Pablo, los cuadrados ABCD y EFGH
son iguales, y el área del cuadrado sombrado es 1/4, del área de ABCD. Si el cuadrado
sombreado tiene 36 cm2 de área, ¿Cuál es el área total de la propiedad deARGS?
a) 252cm2
b) 108cm2
c) 324cm2
d) 144cm2

10. Una prueba de resistencia se realiza en un circuito de 0.600 km. ¿Cuántas vueltas tiene que
recorrer para que el recorrido sea de 12km?
a) 20
b) 10
c) 15
d) 12
11. ¿Qué fracción representa 750 gr?
a) 1/4
b) 3/4
c) 1/2
d) 5/4
12. Sí¾ kg de carne deshebrada cuesta $120.00. ¿Cuánto costará 4 kg?

a) $300
b) $480
c) $760
d) $640
13. El número de sillas de un salón de clases es el doble de mesas. Sí la suma es 42. ¿Cuántas sillas
y cuantas mesas hay?
a) 12 mesas y 24 sillas
b) 13 mesas y 26 sillas
c) 15 mesas y 30 sillas
d) 14 mesas y 28 sillas
14. Jonathan es mayor que Uriel 5 años. Si la suma de sus edades es 67. La ecuación que
representa la situaciónes:
a) x + x + x + 7 = 67
b) 2x + 5 =67
c) x + x + 14 = 60
d) 2x - 5 =67

15. Francisco tiene una propiedad de forma rectangular tiene un perímetro de 240 m. Si el largoes lo
doble que el ancho. ¿Cuáles son las medidas delterreno?
a) 30 m de ancho y 60 m delargo
b) 50 m de ancho y 100 m delargo
c) 40 m de ancho y 80 m delargo
d) 25 m de ancho y 50 m delargo
16. En la figura se muestra dos triángulos sí DE = 22 y AE = 22, AC = 11

cm, entonces BC=
a) 28 cm
b) 14 cm
c) 11 cm
d) 22 cm
17. ¿Cuál de estas longitudes de una barda rectangular es más grande suárea?
a) 8 m de ancho y 12 m delargo
b) 9 m de ancho y 10 m delargo a
c) 10 m de ancho y 11m delargo
d) 8 m de ancho y 16 mde largo b
18. El perímetro de un cuadrado es de 28 cm. ¿Cuánto mide suárea?
a) 49 cm
b) 32cm2
c) 49cm2
d) 32 cm

BIOLOGÍA
INSTRUCCIONES:CONTESTA ADECUADAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. Según Darwin, ¿por qué las jirafas con cuellos largos sobrevivieron?
a) Porque gracias a sus cuellos largos pudieron pelear contraotras.

b) Porque gracias a sus cuellos cortos comían de lospastizales.
c) Porque gracias a sus cuellos alcanzaban las hojas de los árboles y así no morían dehambre.
d) Porque gracias a sus cuellos alcanzaban las hojas de los árboles y asímorían.
2. ¿Qué planteó Darwin en su célebre libro El origen de las especies?
a) Que todas las especies y plantas actuales descienden de unadivinidad.

b) Que todas las especies y plantas actuales descienden de otras especies yadesaparecidas.
c) Que todas las especies y plantas actuales no descienden de otras especies yadesaparecidas
d) Que todas las especies y plantas actuales no descienden denada.
3. ¿Qué organismos sobreviven la selección natural?
a) Los más aptos para resistir la presión deselección.

b) Los más grandes yfuertes.
e) Los de alas más imponentes.
d) Los que hacen sonidos más fuertes.
4. ¿Cuál es una evidencia de la evolución?
a) Fotografías.
b) Grabaciones.
c) Narraciónoral.
d) Fósiles.
5. ¿Cómo es que los organismos autótrofos (plantas y algas) fabrican su propio alimento?
a) Por medio de laglucosa.

b) Por medio de lafotosíntesis.
c) Por medio del agua de la lluviaexclusivamente.
d) Por medio de otrosorganismos.
6. ¿Cuál es una de las funciones ecológicas de los depredadores?
a) Controlar el crecimiento de las poblaciones depresas.

b) Matar a cualquier animal inferior a supaso.
c) Deshacerse de los animales másdébiles.
d) Fomentar una convivenciaecológica.
7. Es un ejemplo de una dinámica que contribuye al equilibro de los ecosistemas
a) El número de pájaros esmayor.

b) El número de tiburones esmenor.
c) Las fluctuaciones en el tamaño de laspoblaciones.
d) Los depredadores soncazadores.
8. ¿Cuáles son los tres niveles de biodiversidad del planeta?

a) Biodiversidad genética, biodiversidad de animales y biodiversidad deplantas,
b) Biodiversidad genética, biodiversidad de especies y biodiversidad deecosistemas.
c) Biodiversidad evolutiva, biodiversidad de animales y biodiversidad deecosistemas.
d) Biodiversidad genética, biodiversidad de evolutiva y biodiversidad deecosistemas

9. Son ejemplos de regiones naturales
a) Mares, lagos y lagunas.

b) Selva, desierto y bosque.
c) Bosque, pradera y colina.
d) Playas, costas y mares.
10. ¿Cómo se constituye parte importante de la cultura?
a) En principios que se basan en la forma en que los seres humanos comprenden y

explican el mundo en el que viven, en cómo piensan y habitan en su entorno, en cómo
manifiestan su forma de vivir.
b) En todo un conjunto se normas y preceptos regidos por leyes irrefutables.
c) La cultura implica sólo la naturaleza y lo que ésta te ofrezca, no al ser humano.
d) En diferentes tipos de regiones naturales, climas y tipos de biodiversidad. Así como
todas las especies de plantas, animales y microorganismos existentes en la región.
11. ¿Cuál es una función de hongos y bacterias, sumamente importante para el
ecosistema?
a) Transforman los residuos en desechos que ya no vuelven a servir.

b) Transforman a las plantas hasta descomponer éstas.
c) Transforman los desechos en comida para los humanos de manera directa.
d) Transforman los desechos en nutrimentos que las plantas pueden aprovechar para
sus funciones vitales.
12. ¿Cuáles son los dos tipos de reproducción existentes?
a) Asexual y sexual.
b) Masculino y femenino.
c) Hembras y machos.
d) Hombre y mujer.
13. ¿Qué organismos se reproducen de manera en la que un solo progenitor da origen a
sus descendientes?
a) El ser humano.
b) Animales omnívoros.
c) Bacterias, protozoarios, hongos.
d) Animales herbívoros y carnívoros.
14. ¿Qué se forma de la unión entre una célula sexual femenina y una masculina?
a) Un humano.
b) Un espermatozoide.
c) Un óvulo.
d) Un cigoto o huevo
15. ¿Qué pasa cuando los organismos perciben los estímulos de su entorno?
a) Dejan que actúen por sí solos.

b) Los entienden, pero no responden a ellos.
c) Los ignoran puesto que no los entienden.
d) Responden a ellos posibilitando su supervivencia.
16 ¿Qué organismos conforman el primer nivel de la cadena alimentaria?
a) Los carnívoros
b) Los herbívoros.
c) Los descomponedores.
d) Los autótrofos.

17. Es el tipo de animal que más abunda en los ecosistemas
a) Depredadores
b) Presas
c) Insectos
d) Aves
18¿Mediante qué las plantas obtienen la energía del sol?
a) Fotosíntesis
b) nutrición
c) Respiración
d) el agua
19. ¿Cuál se consideraría una actitud ética hacia la biodiversidad existente?
a) Implica amar a la naturaleza por sobre todas las cosas.

b) Implica adoptar la mayor cantidad de especies posibles para su cuidado y
preservación.
c) Implica considerar los principios universales de equilibrio y respeto con los demás
seres y elementos de la naturaleza.
d) Implica donar a organizaciones encargadas de la preservación de la biodiversidad
20. ¿Cuál es un valor de la biodiversidad que a veces pasa desapercibido?
a) El ser humano.
b) El valor de la vida de otras personas.
c) La taiga y la tundra.
d) La belleza natural

GEOGRAFÍA
1.EslacienciaqueestudiaydescribelaTierrayseñalalascaracterísticasylalocalización de los
sistemas y elementos que aparecen en susuperficie.
a) biología
b) geografía
c) historia
d) química
2. ¿A qué se le denomina territorio?
a) Es el espacio más cercano y la escala más pequeña de análisis del espaciogeográfico.

b) Es un espacio terrestre con características naturales, sociales, culturales yeconómicas.
c) Alespacioterrestredelimitadopolíticamenteydividoentérminospolíticamenteadministrativos, como
los países, estados omunicipios.
d) Es el espacio de la superficie terrestre que se observa, producto de la interacción del relieve,
clima, agua, suelo, vegetación yfauna.
3. ¿Con qué se relaciona el espacio geográfico?
a) Con todo lo que te rodea, la escuela, calles, veredas, ríos, montañas, bosques, animales y la
gente.
b) Con representacionesnuméricas.
c) Con gráficos que ocupan un espacio más amplio que losnúmeros.
d) Con los objetos inanimados,exclusivamente.
4. Son algunos tipos de representaciones geográficas.
a) Se consideran en este tipo a losgráficos.

b) Fotografías exclusivamente, como lasaéreas.
c) Imágenes satelitales, croquis, planos, mapas y fotografíasaéreas.
d) Son sólo imágenes o dibujos hechos a mano, como elcroquis.
5. ¿Cuáles son los elementos de los mapas?
a) Titulo, simbología, rosa de los vientos, escala, proyección, red de paralelos y meridianos y
fuente.
b) Titulo, simbología, rosa de los vientos, escala, proyección, red de paralelos y meridianos y
código decolores.
c) Titulo, simbología, rosa de los vientos, escala, red de paralelos y meridianos ylíneas.
d) Título, simbología, rosa de los vientos, escala, proyección, red de paralelos ymeridianos.
6. Es una representación gráfica de la realidad, de forma plana, a escala, simplificada y
convencional. En él se localizan, distribuyen, seleccionan y relacionan determinados
aspectos del espacio geográfico.
a) Plano
b) Globoterráqueo
c) Mapa
d) Escala
7. Es uno de los elementos de un mapa más básicos y simples, pero que sin embargo son
uno de los que más facilitan comprender que se está viendo
a) Escala
b) Leyenda
c) Rosa de losvientos
d) Título

8. Son dispositivos electrónicos que funcionan a partir de la información que reciben de
los satélites con los que se conectan, emiten la localización exacta, en coordenadas
geográficas del lugar donde estamos.
a) GPS
b) brújula
c) sextante
d) astrolabio
9.Esuninstrumentoqueconsisteenunaagujaquegirasobreeleje.ElCampomagnético de la
tierra ejerce una influencia y logra orientarla en una dirección norte-sur, muy aproximada
a la orientacióngeográfica.
a) Sextante
b) brújula
c) Astrolabio
d) GPS
10. ¿Cuáles son las capas internas de la Tierra?
a) Núcleo interno, núcleo externo, manto inferior, manto superior y cortezaterrestre.

b) Núcleo interno, nucléolo externo, manto inferior, manto superior y cortezaterrestre.
c) Núcleo interno, manto superior y cortezaterrestre.
d)Centro interior, centro exterior, manto interior, manto superior y cortezaterrestre.
11. ¿Qué son los volcanes?
a) Son montañas superiores al nivel del mar que arrojanhumo.

b) Son elevaciones con conductos a través de los cuales sale el magma y los gases del interior de
laTierra.
c) Son elevaciones que liberan energía como luz y calor para usohumano.
d) Son elevaciones terrestres que generanfuego.
12. ¿Cuáles son las principales formas de relieve continental?
a) Volcanes ymontañas
b) Montañas, mesetas, llanuras ydepresiones.
c) Volcanes, montañas y placastectónicas.
d) Montañas, mesetas, volcanes ydepresiones
13. ¿Cuáles son los principales sistemas montañosos de México?
a) La de la costa del Golfo de México y la de la costa delPacífico.

b) La del Balsas y la Sierra Madre delSur.
c) La de Baja California y la deYucatán.
d) La Sierra Madre Occidental, la Sierra Madre Oriental, la Sierra Madre del Sur y el Sistema
VolcánicoTransversal.
14. Son ondulaciones que se forman en la superficie de los océanos, provocadas
comúnmente por el viento.
a) Mareas
b) corrientesmarinas
c) Olas
d) Tsunami

15. Son movimientos de ascenso y descenso de toda la masa oceánica, provocados por la
fuerza de atracción de la luna y el sol.
a) Mareas
b) Olas
c) Corrientesmarinas
d) Tsunami
16. ¿Qué es el clima?
a) Es el promedio del fría y del calor que hace en unlugar.

b) Es el promedio de la temperatura de unlugar.
c) Es el promedio de las condiciones es atmosféricas de unlugar.
17 ¿Qué es la temperatura?
a) La cantidad de agua presente en laatmósfera.

b) Es la fuerza que ejerce el peso de la atmósfera sobre la superficieterrestre.
c) Se refiere al grado de frío o calor que presenta elaire.
d) Movimiento del aire en sentidohorizontal.
18. ¿Cómo se clasifican los climas húmedos?
a) Climas tropicales, templados yfríos.

b) Climas secos ypolares.
c) Climas tropicales ytemplados.
d) Climas calurosos ysecos.
19. Cuando hablamos de climas polares con el símbolo EF, ¿a qué tipo nos referimos
específicamente?
a) A hielosperpetuos.
b) A polar de altamontaña.
c) A polar detundra.
d) A fríosextremos.
20.¿Cuáleslazonaqueabarcaclimastropicales,peroconunatemporadadesequía,con lluvias
en una de las estaciones del año? Algunas especies son arbustos y matorrales anímales
como antílopes yleones.
a) Matorral.
b) Sabana.
e)Tundra.
d)Estepa.

HISTORIA
Subraya la respuesta correcta a cada planteamiento.
1. En su vertiente económica propugnó porque el Estado disminuyera su intervención en la economía, pues se pensaba
quelalibrecirculacióndemercancíasregulabalospreciosyfavorecíaelincrementodelariqueza,locualinfluíaenla
prosperidad económica de los individuos y de lasnaciones.
a). La b). La burguesía.

Ilustración. c). d). Lamonarquía.
Elliberalismo.
2. Favorecióelcrecimientodemográficoyelaumentodelasciudades,generócambiosenlospaisajesurbanosyrurales, y se
incrementó la contaminación del agua, el suelo y el aire. Hacia la segunda mitad del siglo XIX, se desarrolló una
SegundaRevoluciónIndustrialquebeneficióalaindustriaferroviaria,navalydeconstruccióngraciasalusodelacero.
a) La monarquíaabsoluta.
b) La RevoluciónIndustrial.
c) Tercerestamento.
d) Despotismoilustrado.
3. FormadegobiernoqueseadoptóenlasegundamitaddelsigloXVIIIparacentralizarelpoderenelEstado,administrar la
justicia, preparar al ejército, modernizar la administración e implementar reformas para mejorar las condiciones de
vida de susgobernados.
c) Tercerestamento.
d) El despotismoilustrado.
4. Mostrólaimportanciadeladifusióndelasideasyelusodelarazón.Sepretendióreunirtodoelconocimientogenerado hasta
entonces; principalmente en cuanto a ciencias de la naturaleza, tecnología yhumanismo.
a) La Enciclopedia deDiderot.
b) La monarquíaabsoluta.
c) El despotismoilustrado.
d) La RevoluciónIndustrial.
5. Era el grupo de los que no tenían privilegios, es decir, aquellos individuos que debían pagar impuestos carecían de participación
política en las decisiones del reino y trabajaban para los dos estamentossuperiores.
c) Tercerestamento.
6. Pudoparticiparenelgobiernoatravésdelcongresoypromoveraccionesparabeneficiarsusactividadeseconómicas que a la
larga impulsarían la RevoluciónIndustrial.
a) La burguesíainglesa.
c) Tercerestamento.

Lee y analiza el siguiente texto y contesta las preguntas 8, 9 y 10.
7. ¿De qué trata eltexto?
8. ¿Cuáles eran las afirmaciones de lospesimistas?
9. ¿Qué pensaban losoptimistas?

10. Esundocumentocontemporáneoaloshechosyprocesoshistóricos,útilenunainvestigación;porejemplo,unapieza
arqueológica es fuente primaria para estudios precolombinos; o bien, si la investigación es sobre el movimiento
estudiantil de 1968, las entrevistas a las personas que vivieron ese acontecimiento son fuentesprimarias.
a). Documento
b). Fuenteterciaria.
c). Fuenteprimaria.
d). Fuentesecundaria.
11. Las fuentes secundarias fueron realizadas en un tiempo distinto al tema al que hacen referencia. Por ejemplo, tu libro
de Historia narra sucesos de épocas pasadas, pero fue escrito en el sigloXXI.
a). Documento.
b). Fuenteterciaria.
c). Fuenteprimaria.
d). Fuentesecundaria.
12. Este hecho es uno de los antecedentes de la guerra de Independencia de las Trece Colonias deNorteamérica.
a). Por las medidas económicas, como impuestos excesivosetc.
b). Por la declaración deguerra.
c). Por la condonación deimpuestos.
d). Por las condicionessociales.
13. Primera colonia inglesa que se asentó en la costa atlántica deNorteamérica.

a). Carolina.
b). Pensilvania.
c). Georgia.
d). Virginia.
14. Secomenzóaejecutaraquienesseconsiderócomotraidores,esdecir,aaquellosquenoestabandeacuerdoconel nuevo

régimen. Durante este periodo miles de personas murieron en laguillotina.
a). ConvenciónNacional.
b). Reino delTerror.
c). Tercerestamento.
d). AsambleaLegislativa.
15. Llevó a cabo un exitoso golpe de Estado que derrocó al Directorio y se nombrócónsul.
a). LuisXIV.
b). Maximilien deRobespierre.
c). NapoleónBonaparte.
d). FernandoVII.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1. RELACIONA LAS COLUMNAS:
( ) Es el proceso en el cual una nación

o región geográfica invierte un porcentaje
de sus recursos económicos en el mejoramiento A) DESARROLLO PSICOSOCIAL
de las condiciones de vida de los ciudadanos.
Generalmente se produce a través de la creación
de las condiciones para que las necesidades
fundamentales de la población sean satisfechas B) DESARROLLO HUMANO
y sus derechos humanos básicos respetados.
( ) Cambio en el tipo de pensamiento del concreto

al abstracto o crtico-análitico o hipotético deductivo
del adulto. C) DESARROLLO COGNITIVO
( ) Nivel de inserción social, relaciones interpersonales,

desarrollo escolar, desarrollo cultural, desarrollo ciudadano
y se crean mayores vínculos con la familia.
2. ¿qué significado le das a la frase “respetar la dignidad de una persona”?
3. ¿Qué es para ti tener derechos?
4. ¿Qué sentimos como personas cuando recibimos un trato respetuoso?
5. ¿Qué puede pasar con nuestra dignidad si alguien nos trata mal y no nos defendemos?
Lee lo siguiente y contesta las preguntas:
6. ¿A qué tenemos derecho las personas?

7. ¿Todos tenemos los mismos derechos?
Lee lo siguiente y contesta:
8. ¿A qué derecho hace referencia el texto anterior?
Lee lo siguiente y contesta:
9. De los derechos anteriores, cuáles son exclusivos para las niñas, niños y adolescentes.
10. ¿Quién puede hacer valer los Derechos Humanos?

a) La UNESCO
b) La OMS
c) La ONU

11. RELACIONA LAS COLUMNAS:
( ) Es una habilidad social que consiste

en conocer los propios derechos y defenderlos,
respetando a los demás; tiene como premisa A) ESTEREOTIPO
fundamental que toda persona posee derechos básicos.
( ) Es el proceso de formación de un concepto B) ASERTIVO

o juicio sobre alguna persona, objeto o idea de
manera anticipada.
( ) Se refiere a unos acontecimientos prodigiosos, C) PREJUICIO

protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios,
tales como dioses, semidioses, héroes, monstruos o personajes
fantásticos, que buscan dar una explicación a un hecho o un fenómeno.
D) MITO
( ) Se conoce como percepción exagerada y con pocos detalles,
simplificada, que se tiene sobre una persona o grupo de personas que
comparten ciertas características, cualidades.

INGLÉS
1.- Selectthecorrectansweraccordingtothe time ontheclock

Seleccione la respuesta correcta según la hora en el reloj
A) Good morning
B) Good afternoon
PM C) Good night
2.-
Mario:Good morningMrGómez.
Mr.Gómez:Good morning Mario. are yougoingtotake_?
Mario:Yes, I'mhungry.
A) Breakfast
B) A shower
C) Dinner
3.- Solvethefollowingmathexercise.
Resuelve el siguiente ejercicio de matemáticas.
Seventy plus three = A) Seven
B) Seventythree
C) Three

4.- Selectthecorrectanswertotranslatethefollowingindication
Seleccione la respuesta correcta para traducir la siguienteindicación.
Putyourbookaway A) Saca tu libro.
B) Guarde su libro
C) Levanta tu mano
5.- Translatethefollowing Word

Traduce la siguiente palabra SHARPENER
Sharpener
A) Sacapuntas.
B) Cuchillo
C) Lápiz
6.- Selectthecorrectdaytowhichitrefers
Seleccione el día correcto al que se refiere
Children’sdayison
A) 14th February
B) 5th Frebruary
C) 30th April

7.- Complete thesentencewith “this”, “that”, “these” or “those”.
Completa el enunciado con “this”, “that”, “these” or “those”.
arecomputers.
These
Those Considera las computadoras alejadas del h
This
That
8.- Readthefollowingparagraph and answerthequestion

Lee el siguiente párrafo y contesta la pregunta
Good morning. I’mRuben. I wanttotalkaboutmyfamily. Thisismymother, hernameis Azucena and th
Whatdoeshisfather do?
He is ateacher
His name isFernando
He is myfather

Escoge el pronombre personal correcto para completar el enunciado: ( he, she, it, they)
9.- Choosethecorrect personal pronounto complete thesentence: ( he, she, it, they)
Example: Myfatheristall.  He istall
Thisballissmall. issmall.
He
She
It
They
10.- Translatethefollowingsentence:
Traduce la siguiente oración.
What do you do?
¿A qué te dedicas?
¿Cómoestás?
¿A dóndevas?
11.- Choosethecorrectarticleto complete thesentence.

Escoja el artículo correcto para completar el enunciado.
Howmuchdoes ……… iphone cost?
A
An

Seleccione el correcto verbo “to be”
12.- Selectthecorrectverbto be to complete thequestions
Why …………… youstudying in high school?
Is
Are
Choosethecorrectoption, dependingonthequestionwhatkindof response isexpected.

Elija la opción correcta, según la pregunta, qué tipo de respuesta se espera.
13.- What do you do?

Age
Occupation
Maritalstatus
14.- Howold are you?
Age
Occupation
Maritalstatus

12.- Selectthecorrectverbto be to complete thequestions

Choosethenationalityaccordingtothe country they are.
Elija la nacionalidad de acuerdo el país que ellos son.
15.- Karla isfromEgypt, sheis
Erik isfromItaly, heis

VIDA SALUDABLE
1. ¿Qué es la higiene?
2. ¿Por qué es importante que cuidemos nuestra higiene?
Lee con atención y reflexiona
3. ¿Qué harías si estuvieras en el lugar de Anita?
4. ¿Qué acciones le propondrías a Anita para mejorar esta situación?
5. Explica con tus propias palabras, que significa para ti el enjuague bucal.

6. DE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS MARCA AQUELLOS BENEFICIOS DE DORMIR BIEN
A) Alteraciones en el habla
B) Mejora el proceso de memoria
C) Aumento de peso
D) Estabiliza tu presión arterial
7. ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE DORMIR BIEN?
8. ¿QUE SUCEDE CUANDO NO DORMIMOS SUFICIENTE O TENEMOS UNA MALA CALIDAD

DE SUEÑO?
9. Revisa las siguientes afirmaciones y determina si son falsas (F) o verdaderas (V).
( ) No debes depositar el papel higiénico utilizado en el inodoro

porque contamina el agua.
( ) Es recomendable depositar el papel utilizado en el inodoro,

porque no hacerlo resulta dañino para la salud de quien
recoge los papeles.
( ) Se sugiere depositar el papel utilizado en el inodoro,

para no caer en prácticas de fecalismo.
( ) El papel higiénico usado no debe depositarse en el inodoro,

porque no está desarrollado para deshacerse en el agua.
10. ¿ Qué alimentos me proporcionan mayor cantidad de agua?
A) JITOMATE
B) ESPINACA
C) LECHUGA
D) NARANJA
Observa la siguiente pirámide nutricional y contesta las siguientes preguntas:

11. ¿Cuántas raciones de fruta y verdura deberían consumirse a diario?
12. Se recomiendan 3 a 4 raciones al día
13. ¿Qué alimento pertenece al grupo de los cereales?

A) Arroz
B) Pasta
C) Pan
D) Carne
14. ¿Es un alimento que nos aporta calcio y proteínas?
A) Cereales
B) Carnes
C) Leche
D) Leche
15. Por qué es importante llevar una vida saludable

CLAVE DE RESPUESTAS
PREGUNTA ESPAÑOL I PREGUNTA MATEMÁTICAS I

1. A 1. A
2. C 2. A
3. B 3. D
4. A 4. C
5. D 5. D
6. D 6. D
7. B 7. B
8. B 8. A
9. B 9. C
10. D 10. A
11. D 11. B
12. C 12. D
13. B 13. D
14. A 14. B
15. B 15. C
16. C
17. D
18. C
PREGUNTA CIENCIAS ENFASIS EN PREGUNTA GEOGRAFÍA

BIOLOGÍA 1. B
1. C 2. C
2. B 3. A
3. A 4. C
4. D 5. A
5. B 6. C
6. A 7. D
7. C 8. A
8. B 9. B
9. B 10. A
10. A 11. B
11. D 12. B
12. A 13. B
13. C 14. C
14. D 15. A
15. D 16. C
16. A 17. C
17. B 18. A
18. A 19. A
19. C 20. D
20. D

PREGUNTA HISTORIA I PREGUNTA F.C.E I
1. C 1. 1. A
2. B 2. C
3. D 3. B
4. A 2. CRITERIO
5. C DOCENTE
6. A 3. CRITERIO
7. CRITERIO DOCENTE
DOCENTE 4. CRITERIO
8. CRITERIO DOCENTE
DOCENTE 5. CRITERIO
9. CRITERIO DOCENTE
DOCENTE 6. CRITERIO
10. C DOCENTE
11. D 7. CRITERIO
12. A DOCENTE
13. D 8. CRITERIO
14. B DOCENTE
15. C 9. CRITERIO
DOCENTE
10. C
11. 1. B
2. C
3. D
A

PREGUNTA INGLÉS I PREGUNTA VIDA SALUDABLE
1. B 1. RESPUESTA
2. A LIBRE
3. B 2. RESPUESTA
4. B LIBRE
5. A 3. RESPUESTA
6. A LIBRE
7. C 4. RESPUESTA
8. A LIBRE
9. B 5. RESPUESTA
10. B LIBRE
6. BYD
7. RESPUESTA
LIBRE
8. RESPUESTA
LIBRE
9. 1. V
2. V
3. F
V
10. A
11. CRITERIO
DOCENTE
12. CRITERIO
DOCENTE
13. ARROZ
14. C
15. CRITERIO
DOCENTE

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EXAMEN PRIMER GRADO

FIRMA DEL PADRE O TUTOR: ________________________________

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

Lee los siguientes textos y contesta las preguntas dela 1 a la 5.

Esimposibledecircómopenetróoriginalmentelaideaenmicerebro;pero,unavezconcebida,meatormentódíaynoche.Yoquería al viejo. Nunca

escrito por FernandoPineda

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

1. ¿Qué tipo de información proporciona el texto2?

2. ¿Qué tipo de narrador tiene el texto1?

3. ¿Qué característica del subgénero narrativo se manifiesta en el texto1?

4. ¿Qué momento de la trama representa el texto1?

5. ¿Qué elemento del cuento se desarrolla en el segundo párrafo del texto2?

6. Observa los siguientes tipos de texto ¿Cuál de las afirmaciones escierta?

I. II. III. IV.

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

a) La imagen III es ejemplo de un texto continuo y el VI un textodiscontinuo.

7. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra la función del reglamentoescolar?

Enlosreglamentos,losverbosseusanparaexpresarlasobligacionesymandatos,tantoelmodoimperativocomo la forma infinitiva

8. ¿Cuál de las siguientes reglas utiliza en su redacción un verbo en la formainfinitiva?

9. ¿A qué modo verbal corresponde el verbo subrayado en la siguienteregla?

Tema: Potabilización del agua. Asignatura: Ciencias I, Biología

VI. ¿Cómo se potabiliza el agua encasa?

a) Por lo que debemos realizar un consumo responsable simplemente porsolidaridad.

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

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2. ¿Cuál expresión escorrecta?

4. Se reparten 15 pasteles para 60 personas. ¿Qué proporción le corresponde a cadapersona?

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7. El resultado de la operación 52.5 3 – 2.7 x 6 :

8. Coloca los signos de agrupación necesarios para obtener el resultado indicado 3 – 4 + 5 x6

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

11. ¿Qué fracción representa 750 gr?

12. Sí¾ kg de carne deshebrada cuesta $120.00. ¿Cuánto costará 4 kg?

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16. En la figura se muestra dos triángulos sí DE = 22 y AE = 22, AC = 11

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INSTRUCCIONES:CONTESTA ADECUADAMENTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

a) Porque gracias a sus cuellos largos pudieron pelear contraotras.

a) Que todas las especies y plantas actuales descienden de unadivinidad.

3. ¿Qué organismos sobreviven la selección natural?

a) Los más aptos para resistir la presión deselección.

4. ¿Cuál es una evidencia de la evolución?

a) Por medio de laglucosa.

6. ¿Cuál es una de las funciones ecológicas de los depredadores?

a) Controlar el crecimiento de las poblaciones depresas.

7. Es un ejemplo de una dinámica que contribuye al equilibro de los ecosistemas

a) El número de pájaros esmayor.

8. ¿Cuáles son los tres niveles de biodiversidad del planeta?

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

a) Mares, lagos y lagunas.

a) En principios que se basan en la forma en que los seres humanos comprenden y

a) Transforman los residuos en desechos que ya no vuelven a servir.

a) Dejan que actúen por sí solos.

16 ¿Qué organismos conforman el primer nivel de la cadena alimentaria?

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

18¿Mediante qué las plantas obtienen la energía del sol?

a) Implica amar a la naturaleza por sobre todas las cosas.

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

a) Es el espacio más cercano y la escala más pequeña de análisis del espaciogeográfico.

a) Se consideran en este tipo a losgráficos.

Departamento de Capacitación y Actualización SETEL

a) Núcleo interno, núcleo externo, manto inferior, manto superior y cortezaterrestre.

a) Son montañas superiores al nivel del mar que arrojanhumo.