Objetivos del Desarrollo Sostenible

MATERIAL INFORMATIVO
Programa de Estudios/Programa
Experiencia Curricular:
Contenido temático:
Docente:
Tipo de Material Informativo
Programa de Formación Humanística Sesión N°2
Objetivos del Desarrollo sostenible Semestre 2024-I
Objetivos de Desarrollo sostenible y la Agenda 2030
Dra. Evelin del Carmen Rivas Briceño, PhD
Guía Práctica

Objetivos de Desarrollo sostenible y la Agenda 2030

a. Resultado esperado: Analiza los Objetivos de desarrollo sostenible con enfoque crítico, a partir
de la realidad social, económica y ambiental, en el contexto local y global
b. Evidencia de aprendizaje: Infografía sobre los avances de las ODS en el Perú y el mundo.
c. Integrantes:
Apellidos y nombres % de participación
1. Castro Estrada, Camila Alessandra 10%
2. Silvia Neyra, Samantha Nicole 10%
3. Flores, Alvaro Guillermo 10%
4. Ulloa Nolasco, Claudia 10%
5. Cachique Fachin Cleydi Katherin 10%
6. Tuesta Solon Eler 10%

1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 OBSERVACIÓN DE VIDEO
a) Observa el video “el vuelo de los gansos”, que se presenta en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=W9uaqm-Xa1Y
b) Responde las siguientes preguntas.
a. ¿Cómo lograr metas comunes?
Compartiendo ideas en conjunto, estemos de acuerdo con estas o no, para
idealizar un progreso más óptimo. También es de gran ayuda el alentar a los demás
para que sirva de motivación.
b. ¿Qué ventajas obtenemos al trabajar en equipo?
Trabajando en equipo logramos llegar a nuestro objetivo de manera más rápida y
sencilla, aprendemos de las distintas ideas lanzadas por los demás y mejoramos
nuestras habilidades comunicativas.
c. ¿Cómo se podría lograr la unidad de la humanidad para resolver los principales
problemas mundiales?
Uniéndonos todos como ciudadanos, ayudando a concientizar sobre las problemáticas
y compartiendo conocimientos o bienes materiales al que le haga falta.

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2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1. Identifica los principales problemas del Perú y del mundo relacionados a cada una de las áreas
prioritarias de los ODS.
Definición de las áreas Principales problemas del Perú y el Identifica una ODS
prioritaria de los ODS – mundo relacionados con cada área relacionado a la
5P prioritaria. problemática

Persona i. El género representa una pieza ODS 4

importante de análisis en los niveles
de percepción de la pobreza en los
hogares del Perú.
ii. El gran reto de la educación inclusiva,
en nuestro mundo actual los
problemas de aprendizaje ya
representan la principal categoría
dentro de la educación especial.
Planeta i. Solo el 0,5 % del agua de la Tierra ODS 12
es agua dulce aprovechable y
accesible.
ii. Las familias que viven en zonas
rurales o con bajos recursos se ven
obligadas a recurrir a fuentes
contaminantes como la leña u
otras fuentes sólidas.
Prosperidad i. El mercado laboral peruano tiene ODS 10
como característica principal la
informalidad.
ii. Tanto dentro de los países como
entre ellos, siguen observándose
desigualdades derivadas de los
ingresos, la localización geográfica,
el género, la edad, el origen étnico,
la discapacidad, la orientación
sexual, la clase social y la religión,
factores que determinan el acceso,
las oportunidades y los resultados.
Paz i. La corrupción ha sido un problema ODS 16
persistente en Perú, afectando a
todos los niveles de la sociedad y
obstaculizando el desarrollo
económico y social del país.
ii. Los conflictos armados y la
violencia son una preocupación
global que afecta a numerosas
regiones del mundo, causando
sufrimiento humano,
desplazamiento forzado y la
destrucción de comunidades
enteras.

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Partenariado (Alianzas) i. En Perú, la falta de alianzas sólidas ODS 17

entre el gobierno, el sector
privado, la sociedad civil y otras
partes interesadas ha sido un
obstáculo para abordar
eficazmente los desafíos del
desarrollo sostenible.
ii. A nivel mundial, la falta de alianzas
sólidas entre los países y las
organizaciones internacionales
dificulta la capacidad de abordar
desafíos globales como el cambio
climático, la pobreza extrema y las
crisis humanitarias.

2.2. Desarrolla la matriz de análisis FODA, haciendo uso del material complementario “El sector
empresarial y los Objetivos de Desarrollo sostenible”, de acuerdo al ODS que le corresponde a
tu equipo de trabajo.

- La P de persona: páginas del 7 al 8 (Equipo 1 y 2)

- La P de prosperidad: páginas del 8 al 10 (Equipo 3 y 4)
- La P de planeta: páginas del 10 al 11(Equipo 5 y 6)
- La P de paz: página 11(Equipo 7 y 8)
- La P de pactos, página 12(Equipo 9)

Enlace de ubicación de la lectura: https://peru.un.org/sites/default/files/2021-12/El%20Sector

%20Empresarial%20y%20los%20ODS.pdf

MATRIZ FODA
FORTALEZAS DEBILIDADES

¿Cuáles son los principales avances de los ¿Qué factores están influyendo de forma
ODS? negativa al logro de los ODS?
- Se impulsa la energía en cantidades industriales,
- ODS 7: En el Perú se incrementó el se propagan gases contaminantes.
porcentaje de personas que cocinas con - Desforestación y agotamiento de los recursos
tecnología limpia, en 2018, la proporción de naturales y extinción de especies.
la población que cocina con combustible y - Calentamiento global y destrucción de la capa
tecnología limpia en Perú alcanzó el 76.4 %, de ozono como consecuencia de la
mientras que, en 2008, era el 58.6 %. contaminación.
- Desigualdad social, pobreza y superpoblación.
- ODS 8: Muchos países han experimentado
- La inestabilidad laboral
un crecimiento económico y trabajo decente
sostenido en las últimas décadas, lo que ha
contribuido a reducir la pobreza y mejorar
condiciones de vida, en 2018, 12.5 millones
de personas estaban empleadas de manera
informal: el 72.7% de la PEA ocupada del
país. También cabe recalcar que
actualmente en el Perú habita más de un
millón de personas refugiadas y migrantes,

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que, según estudios recientes, podrían
contribuir a elevar en un 0.08% el PBI.
OPORTUNIDADES
¿Qué situaciones del contexto pueden
ayudar a lograr los ODS?
- Financiamiento hacia las energías no
contaminables, concientizando a los
pobladores sobre su uso para una mejoría
del medio ambiente
- Implementación de nuevas empresas
dando oportunidades laborales a las
personas que no cuentan con las demandas
para un trabajo formal aumentando el PEA
del país.
- Con la inversión hacia la industria,
innovación e infraestructura se reducirá las
desigualdades básicas insatisfechas de las
personas ya que habrá más oportunidades
de conseguir un techo y recursos básicos.
2.3. Elabora una infografía sobre los avances de las ODS en el Perú y mundo, teniendo en cuenta el
trabajo anterior y haciendo uso de diversas herramientas virtuales de preferencia.
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AMENAZAS
¿Qué situaciones del contexto pueden
perjudicar el logro de los ODS?
- ODS.7. El uso de energía que proviene de
yacimientos fósiles y minerales.
- Desigualdad en el género.
- ODS.9. Posición relativamente baja en la
industria, innovación e infraestructura.
- El agotamiento de los recursos naturales
- La invisibilidad que les da a distintas partes del
país.
- La persistencia de desigualdades económicas y
sociales puede socavar el progreso.
- Los cambios inesperados en los mercados
financieros, como las recesiones económicas, las
fluctuaciones en los precios de los productos
básicos y las crisis financieras.
- La falta de acceso a tecnologías de la
información y comunicación (TIC) y
conocimientos digitales puede limitar el potencial
de crecimiento económico.
- El cambio climático y los eventos extremos
relacionados, como sequías, inundaciones y
tormentas pueden afectar negativamente.
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https://www.mediasource.mx/blog/infografia
Insertar enlace de la infografía realizada : file:///C:/Users/Camila/Downloads/IINFOGRAFIA%20-
%20AVANCES%20DE%20LOS%20ODS.pdf

2.4. Escribe dos fuentes bibliográficas que hayan utilizado para elaborar la guía práctica N° 2
A. https://peru.un.org/sites/default/files/2021-12/El%20Sector%20Empresarial%20y%20los
%20ODS.pdf
B. https://www.un.org/es/impacto-acad%C3%A9mico/page/objetivos-de-desarrollo-
sostenible#:~:text=Se%20han%20logrado%20grandes%20avances,la%20propagaci
%C3%B3n%20del%20VIH%2FSIDA

2.5. Escribe un compromiso personal que contribuya a lograr los ODS elegidos.

Yo me comprometo a …

1. Castro Estrada, Camila Alessandra: "Me comprometo a reducir mi consumo de plástico

desechable y a promover prácticas de consumo más sostenibles en mi vida diaria. Esto incluye
llevar mi propia bolsa reutilizable al hacer compras, evitar productos de un solo uso y optar por
alternativas más ecológicas siempre que sea posible. Al hacerlo, contribuiré al ODS número 12 ."

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2. Silvia Neyra, Samantha Nicole: “Mi compromiso de acuerdo al ODS 5 es darle una buena utilidad
al agua utilizada y no gastarla de manera innecesaria, como por ejemplo tomando duchas cortas y
cerrando todos los grifos a mi alcance.”
3. Flores, Alvaro Guillermo: “Igualdad de género: Mi compromiso es respetar a los demás y a la
vez valorar lo que ellos hacen como por ejemplo:
- Personas bilingües. Hablan dos idiomas y son de zonas rurales.
- Color de piel. Son mestizos, blancos, negros.
- Aplicar los Derechos Humanos para todos por igual.
Y para finalizar digo estas frases:
*No al machismo
*No al racismo”
4. Ulloa Nolasco, Claudia: “Mi compromiso es dado a los crecientes desafíos globales a los que se
enfrenta nuestra sociedad requieren del esfuerzo conjunto y, por ello, tanto de forma directa a
través de nuestra actividad de negocio, como a través de nuestro compromiso social e inversión en
la comunidad, implementare diferentes iniciativas que impactan positivamente en los ámbitos
económico, social y ambiental.”
5. Cachique Fachin Cleydi Katherin: “Me comprometo a cuidar el agua no malgastando no tirando
basura al inodoro para el saneamiento igualmente a cuidar el medio ambiente para mantener un
planeta limpio.”
6. Tuesta Solon Eler: “Yo me comprometo a comenzar con un cambio personal en torno a el
cuidado del planeta, reciclando, cuidado las plantas, el medio ambiente de mi sociedad, etc. Como
también participando en voluntariados en torno al cuidado del medio ambiente.”

3. ACTIVIDADES DE SALIDA
a) Exponen en plenario el producto realizado (infografía).
b) Subsanan las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
c) Presentan en la carpeta EVALACIÓN_S2 de Blackboard, la guía práctica desarrollada de
manera grupal.
d) La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica, alojado en
la sección de evaluación S2.

4. REFERENCIAS
Oficina de la Coordinación Residente de Naciones Unidas (2021). El sector empresarial y los objetivos de
desarrollo sostenible. ONU https://peru.un.org/es/160988-informe-el-sector-empresarial-y-los-
objetivos-de-desarrollo-sostenible
Oficina de la Coordinación Residente de Naciones Unidas (2021). Mesas de Acción por los Objetivos de
Desarrollo Sostenible: Avances, retos y oportunidades. ONU
https://peru.un.org/sites/default/files/2021-12/mesas%20de%20Accion%20por%20los%20ODS
%2030%20DIC%202021.pdf

Escuela de Gestión Pública de la Universidad del pacifico (2022) Los objetivos del Desarrollo
Sostenible. Informe Nacional 2022. https://www.up.edu.pe/egp/observatorio/informe-
ODS-Peru-observatorio-politicas-publicas-escuela-gestion-publica-universidad-pacifico/

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